鼠小弟的小背心
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天真的鼠小弟对什么都感到新鲜，见到鸭子拿着气球，就说∶“咱们换一换好吗？”用小背心换了气球，看到海狮顶球以后，又想尝试尝试，就用气球换了皮球。在好奇心的驱使下，他不断地将手上的东西换成新东西。而新的尝试给他带来许多乐趣。
天真是儿童的本性，而好奇心促使他们成长。在心理学上，二岁到五六岁是孩子们的"质问期"。这一时期，是儿童求知欲最旺盛的时期，也是智力发展最重要的时期。面对着自己刚刚来到不久的世界，幼儿期的孩子有问不完的问题∶“这是什么呀？”，“那又是什么呢？”……对于自己没见过、不了解的东西，他们也极喜爱用手去触一触，摸一摸，探个究竟。这是他们获得直接经验的方法。儿童的学习和成长，正是在这样一个不断地满足求知欲和好奇心的过程中进行的。通过接触新事物，结识新朋友，孩子们增加经验，掌握知识，学会思考，逐渐成熟。
“咱们换一换好吗？”“好啊。”“嗯？！”故事的进展，采用了不断反复的手法，每次换东西，都是重复着同样的对话。这种反复造成的节奏感是非常令幼儿喜欢的，也是“可爱的鼠小弟”系列的一个特点。
换过一个又一个东西，鼠小弟又换回了自己的小背心，还得到鼠小妹送给他的鲜花。鼠小弟是多么满足而快乐。可是为什么其他的动物却满脸疑惑地盯着他瞧呢？“可能想和我们换花吧……”鼠小弟的回答袒露着孩童独有的天真。
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妈妈给鼠小弟织了一件红色的小背心，由于鼠小弟是比较小的动物，当其它大动物穿上这样的小背心，可想而知是多么的有意思。每次试穿背心的动物越大，背心就会被拉长。这也是告诉孩子们一种加大的力量，让孩子见识到有些东西是不可以勉强的，要不就会这件背心一样，越穿越大了。不过幽默的画面会让孩子们感觉非常的有趣，大象也能穿小背心，真的是不可思议。这本书适合两岁以上的孩子阅读，书中文字不多。在这个故事里，宝宝不仅看到了可爱的鼠小弟，还认识了其它出现的动物。每次看故事的时候，宝宝都喜欢猜下一个会是什么动物去穿这件背心呢？虽然背心不能恢复原样了，不过它会有更好的作用，看鼠小弟玩得这么开心就知道了。所以有时候有些事情看起来不好，实则也有它好的一面。
鼠小弟的小背心是鼠小弟系列最经典的一本。鼠小弟系列的画面风格很素雅，铅笔色调的绘风，只有小背心是红色的，原以为孩子只会喜欢彩色的色彩冲击，没想到孩子对这类简朴的风格仍然痴迷不已，也许这就如孩子纯净的内心，清纯而不浮躁。小小的鼠小弟占了很小的画面空间，随着狮子、大象等大动物的陆续出场，才恍悟书中前段画面留白的巧妙之处。很有趣的是，孩子在20个月左右，看这本书，倒数第二页是绝对不看的，因为她不忍看到鼠小弟的小背心被破坏成那样，她还在追求着内心的完美。直到3岁左右，孩子开始欣赏书中最后一页小背心变成了大象鼻子上的秋千这种幽默，每次看都会咯咯地笑上一会儿。
看《可爱的鼠小弟》系列的第一本，看起来非常的简单，而且书中留白很多，这也是作者的用心之处吧，就连颜色的选择也是大有讲究吧。白底绿框构成了一个大舞台，所以有的画面都是黑色的铅笔画，只有那件鲜红色的小背心是那么的耀眼。鼠小弟穿着妈妈织的小背心出场后，这件小背心就开始了挑战，从鸭子猴子到狮子驴子最后到大象，画面也被占的越来越满，到后面大象穿上小背心的时候，大象的头已经要跑出画面了，可想而知，小背心穿在它的身上是多么的紧呀。简单来看，可以让宝宝们认识很多动物，也感受的从小到的排列，但很多东西只能是靠感受的，像动物们穿上小背心后越来越滑稽的表情，像鼠小弟拖着变长的小背心那伤心的背影。但是就在这里，又给了我们一个意想不到的结果，鼠小弟尽然在荡秋千，正是那件小背心挂在大象的鼻子上！我觉得这个结局太漂亮了，不仅仅是有趣，无形中还透露出乐观的生活态度。书中的旁白一直都重复着那两句话，虽然这边的旁白一点儿也没变，但一边的画面却越来越有趣味性。这种重复的话语也更容易让宝宝们接受，像阿宝刚开始读过一段后，就常常会自己说好吗？
《可爱的鼠小弟》之《鼠小弟的小背心》，这本应该是小果在鼠小弟系列中最喜欢的一本。鼠小弟绘本的画风简单，基本就是黑白的简笔画，在画面的外面又放了个画框，左面是字，右边是画。颜色虽然单调，但是孩子很喜欢。画中鼠小弟小小的身躯在整个画面的底部，就像是小孩子自己。鼠小弟妈妈给他织了件小背心，他正在很高兴地欣赏自己。小鸭子来借，善良的鼠小弟就答应了，但是鸭子把小背心撑大了，随着越来越大的动物来借小背心，最后鼠小弟垂头丧气地穿着自己已经没法穿的小背心。书中每个动物在穿上小背心的时候表情变化值得关注，很有趣，即使已经很紧了，脸都挤到一块了，每个小动物还都是很喜感的说：还不错，很好看嘛。每次让讲鼠小弟的时候，小果总是最先说小背心，可见她的喜欢程度。这本书也可以让小朋友学会从小到大的排列顺序。
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