永远都爱你

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我爱你，真的！（虽然我的胳臂很短，不能完全抱住你。）

你抱着我，我搂着你。（我们紧紧相拥，翩翩起舞。不过，不要让我掉下来哦！）

我挠你痒痒，你就咯咯地笑。（但是不要挠我的脚趾头，千万不要，你知道，我那里最怕痒。）

我逗你大笑，你就和我一起笑。（这个世界上，没有什么比大笑更让人感觉这么美好。）

我拉着你的手，你拉着我的手（感觉那样的温暖、安全，我知道你一定会保护我，照顾我。）

……

让我们成为永远的朋友，不管你做什么，我做什么，让我们一起去做!

培养合格世界公民的序曲

华东师范大学学前教育学系副教授   周念丽

由贝斯·苏珊撰写文字，皮卡·布朗绘图的《永远都爱你》一书，用素雅的色彩，简洁的画面，生动描绘了两只可爱兔子之间的暖暖情谊。整本书中，以小兔子的口吻，抓住关键的动作和场面，描述了同伴间真挚的情感。那里有欢笑，那里有暖暖的拥抱,那里有动听的歌声,那里有舞蹈……在温馨、可爱又有点小调皮的画面中，我们完全能感受到欢笑、拥抱、歌舞所带来的同伴间的浓浓爱意。清新的文字和素雅的画面，使我们在阅读时仿佛能闻其声，见其影。在见证两只小兔子的友谊时，我们还不知不觉进入了两只小兔子的内心世界：只要你欢笑，我就快乐；只要你在我身边，我就安心；只要你需要，我就在你身边。两只小兔子相互的情感共鸣，给了孩子们一个很好的学习移情能力的榜样。在心理学当中，移情能力是一种与他人产生情感共鸣的能力。这种感同身受的情绪情感体验，是一种非常重要的社会情感。它是一种心理能力，也是一种心理过程。移情能力对孩子社会认知、社会行为能力的发展非常重要。有良好移情能力的孩子，能够在别人伤心的时候同情他人、安慰他人，而不是嘲笑；能够在别人高兴的时候恭喜他人，与他人一起快乐，而不是妒忌。这样的孩子，轻易可以在同伴间获得尊敬和威信，在成人那儿得到喜爱和赞扬。这样的孩子，从同伴和成人那里得到的反馈，也会让他对自己的社交行为更有自信。在本书中，两只小兔子之间的互动情节，可以帮助孩子理解相应的美好社会情感。书中同伴间关心别人、充满爱心的形象，孩子不仅容易理解，而且容易模仿，这能促使孩子产生情感上的共鸣和良好的行为表现，使他们从小有一颗善良美丽的心灵。孩子阅读本书，既能陶冶情操，掌握与同伴相处的基本方法，又能学习获取移情能力。感谢《永远都爱你》的作者，为孩子提供同伴交往的素材，为把孩子培养成一个具有移情能力、能够主动同情和帮助别人的合格世界公民讲了一个极好的故事！

       本书以散文诗的优美语言和温暖、恬静的意境传达出朋友、亲人间真挚、无私的爱。这是一本可以与《猜猜我有多爱你》相媲美的书，而她更活泼诙谐、轻盈悦动。只看图画，很容易将故事主人公狭义地理解为妈妈和宝宝。其实故事有更丰富的内涵，主人公可以是妈妈和宝宝，也可以是爸爸和宝宝，还可以是两兄妹、两个朋友。