跷跷板
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跷跷板另一头没人坐,跷跷板就没法玩。
跷跷板的一头是空的。它翘起来,对着一颗孤零零的云杉树的树梢,对着天空。跷跷板的另一头坐着小皮。他拿出他的蓝色小记事本,在上面写了一句。
你有没有在生活中遇到过这样的“儿童哲学家”?你有没有常常觉得孩子的“为什么”不好回答?你有没有觉得孩子其实也应该学点哲学?
让孩子学习哲学,最好的方式就是用故事来引导他们的思考。
2006年荷兰青少年文学奖。
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跷跷板,版面中的跷跷板的一头有人,但是另一头是空的,这就给小孩子们提出了这样一个疑问,你猜是什么呢?小点点就开始思考了,然后翻开书本仔细的寻找答案。其实这个故事挺简单的,就是为了让小孩子们懂得在玩耍和生活中,与别人分享自己的快乐,合作的力量总是强大的,这样我们一定会享受成功带给我们的喜悦,享受生活的乐趣。如果小孩子们能够在学习上分享自己的心得,这样别人也会受益,你自己也会得到更多的友谊。
这本书很厚的,虽然只有32开,但是里买你的文字其实很多,比较适合5岁以上的孩子看。这本书讲述的就是一只小熊,想要玩跷跷板,可是他在跷跷板上等了一天有一天,也没有来人和他一起玩跷跷板,小熊在等待的过程中,写了很多富有哲理性的话,比如说:跷跷板的另一头要是没有人,跷跷板就没法玩。虽然感觉是出自一个孩子的日记类型的语言,也非常的让人一看就懂,但是里面却蕴含着深刻的哲学道理,这也是这本书的奥秘所在。
乐乐最喜欢里面日记类型的文字,都是小熊的很多哲理性的语言,我想这就是一种哲学启蒙的教育吧。读了这本书之后,乐乐到小花园玩跷跷板的时候,还会偶尔的说起里面那些富有哲理性的句子,这样的潜移默化,相信孩子会慢慢的更有哲理性。
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