小刺猬的心灵故事

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《有付出才有收获》小刺猬盖茨为了复活节找到彩蛋的活动准备了很长时间。在比赛开始之前，他遇到了很大的困难，在比赛中间，他又不知道自己的篮子破了，辛辛苦苦找的彩蛋都漏了。最后他得到那个兔子形巧克力奖杯了吗？
《我是最特别的！》盖茨是一个聪明可爱的小刺猬。他非常有想法，喜欢做与众不同的事情。为了让圣诞老人可以记住自己，他想出了一个很特别的装扮，这让大家都对他另眼相看，但盖茨坚持自己的做法，最后他成功了吗？
本套书还包括：《万圣节，我终于赢了！》《心怀感激的一天》《给我最亲爱的妈妈》《难忘的生日惊喜》。

《有付出才有收获》
《我是最特别的！》
《万圣节，我终于赢了！》
《心怀感激的一天》
《给我最亲爱的妈妈》
《难忘的生日惊喜》

AQ一般被译为逆境处理智商。根据 AQ 专家保罗·史托兹博士的研究，一个人 AQ 愈高，愈能以弹性面对逆境，积极乐观，接受困难的挑战，发挥创意找出解决方案，因此能不屈不挠，愈挫愈勇，而终究表现卓越。相反的， AQ 低的人，则会感到沮丧、迷失，处处抱怨，逃避挑战，缺乏创意，而往往半途而废、自暴自弃，终究一事无成。
AQ不但与我们的工作能力息息相关，更是一个人是否快乐的重要关键。
从小培养孩子的AQ，以有趣故事的形式呈现，孩子更容易接受。

相信朋友,与朋友分享快乐——《万圣节，我终于赢了》
在每年的11月1日是万圣节。每当万圣夜到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏"杰克灯"走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样:奇异的"杰克灯"和"不给糖就捣乱"的恶作剧。
故事中的万圣节游行是学校里最有人气的活动，盖茨非常想得到奖杯。但是因为每年都输给比利，盖茨对比赛失去了信心，是他的好朋友小笨给了他莫大的支持和鼓励，经过从魔鬼到木乃伊的尝试，最后盖茨终于赢得了奖杯。
信任是一种连接人与人的纽带，盖茨有了小笨这个知心的朋友，就等于有了空气和阳光，他时刻陪伴着盖茨。在盖茨灰心的时候，小笨鼓励他“只要再坚持一下，奇迹就会出现哦”；在比利嘲笑盖茨时，小笨提醒他“你得专心想想游行的……”，并帮他想办法：“它叫节奏泡泡糖，……”。同样，盖茨也完全信赖他，在比利挑唆时，他毫不犹豫地把泡泡糖放进嘴里，并说：“小笨是我的朋友，我当然相信他！”他们牢不可破的友谊使得小笨最后终于得到了奖杯，并且盖茨与小笨一起分享了胜利和快乐。
我们经常说要交朋友，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人的成功与否，幸福与否取决于他的合作能力和交往能力，看来朋友是如此的重要。有了朋友，就有人与你一起共渡难关；有了朋友，你的秘密就有地方倾诉；有了朋友，就有包容你并在你犯错的第一时间要求你改正的人；有了朋友，哭泣时就有陪伴安慰你的人；有了朋友，就有与你一起分享快乐的人。总之，朋友就幸福快乐的代名词 。
让我们象盖茨和小笨一样，信任朋友，真诚地对待朋友，友谊万岁。

“复活节”的收获——《有付出才有收获》
复活节是西方一个重要节日，在每年春分月圆之后的第一个星期日。圣诞节一过，复活节巧克力蛋便在糖果店里摆出来了，复活节的彩蛋代表着人们的喜悦心情和对美好生活的憧憬。
故事讲述的是盖茨为了想在找彩蛋的比赛中获得一个兔子型巧克力，便在复活节前的好几月里就开始练眼力。在比赛中，想不劳而获的比利处处给盖茨出难题，但最后还是眼快手快的盖茨获胜。
相信很多家长都有与孩子一起玩“找不同”或者“寻找”游戏的经验，那真是要靠眼力了。我的儿子三岁半开始玩这类游戏，开始时需要我的提醒，没过两天，第一本书的后半部分，他就可以自己完成了。现在他已经7岁了，还是很喜欢玩这类游戏，但游戏的难度很大，有平面的、立体的，这时我已远远不是他的对手了。因为他每次用心做游戏的时候，我总是敷衍了事的陪他，并没有真正参与。哈哈，我想这就是“有付出才有收获”吧。
有句老话：一份耕耘一份收获。时光和岁月都不等人，从小开始付出，灿烂的未来就会展现在我们的眼前。
今天我们看到的奥运冠军耀眼的荣誉和光环，看不到的是她们在成功背后付出的艰辛与努力。“有付出才有收获”，人人都会说，人人都懂得它的含义，但真正做时，就总是被打折扣了。想得到成功的收获，是要经过奋斗和拼搏；是要有吃苦耐劳和刻苦钻研的精神；是要付出辛酸和无偿的代价。只有这样才能品尝成功的喜悦。

学会感恩——《心怀感激的一天》
感恩节是美国和加拿大的节日，在每年11月的第四个星期四，人们常常在这一天感谢家人或朋友对自己的关心和帮助。
故事中的大火鸡T先生吃掉了盖茨和小笨辛辛苦苦摘的蔬菜，它总是跟着他们，这让盖茨觉得它并不友好，但T先生阻止了比利的阴谋。紧紧这件小事，就让盖茨把T先生作为他要感激的好朋友了。
中国有一句话：受人滴水之恩当涌泉相报。这也是让我们学会感恩的古训。现在的儿童生活优越，他们早就习惯了父母和家人的精心呵护，甚至会把这些关心当做理所当然。没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不会主动地帮助别人。
感恩是一种美德，是孩子们必须学会的重要课程。感激给予生命并养育我们的父母;感激给予我们各种知识的老师;感激给予我们帮助的同学和朋友;感激生活中一切美好的事物。让孩子们真正体会到“我们的生活多么快乐幸福!让孩子学会关心、学会感恩，这将有利于孩子好的品格的形成，使孩子一生受益无穷。
如何教会孩子感恩呢?家长可以参考一下做法：
1. 让孩子从感谢父母开始。要让孩子知道，我们的衣食住行都是来自父母的辛劳。这种无私奉献是独一无二的。这样孩子才能珍惜自己拥有的一切，理解并爱父母。
2、家长以身作则。榜样的力量是无穷的，正如广告中“妈妈给奶奶洗脚，孩子给妈妈端洗脚水”那样，家长自己要经常对上一代人的付出表达感恩之心。同时，父母还需要有意识地激发和呵护孩子的感恩之心。
3、让孩子体验辛苦。和妈妈一起做一次全家人的晚饭，忙里忙外地需要站着两三个小时；帮助爸爸做一下家里的大扫除；到农村去体验农民种地的辛苦。渐渐地孩子会知道父母、他人对自己的付出不是件轻而易举的事情，从而能产生感恩的情愫。
4、感恩从小事做起。引导孩子从身边的小事开始。奶奶递给你一杯水时，要说声“谢谢”……
感恩使人变得善良，感恩使人更加聪慧，感恩使人学会思考，感恩使人懂得生活，懂得怎样去爱。让我们和小刺猬盖茨一样，做一个会感恩的人，会去爱他人的人。

“情人节”的爱——《给我最亲爱的妈妈》
情人节是每年的2月14日，这是家人或者友人互表爱意的日子。
盖茨最爱的人是妈妈，他是怎样表达对妈妈的爱呢？一封真诚的贺卡、一盒用全部零花钱买来的巧克力、一朵精心制作的花，最后是一份童真的“爱心”。那妈妈送给盖茨的呢，是理解的爱、是宽容的爱、是无私的爱，这是盖茨最需要的爱。母子之间的这份爱让我们感动之余，又多了几分思考：在孩子的成长过程中什么是他们最需要的？盖茨的妈妈告诉我们，是在他们经历多次挫折后的理解和支持，这会使他们更加自信、更加坚强、更加有爱心。
妈妈的爱是世间最伟大的爱，被妈妈爱的孩子是世界上最幸福的孩子。

同学之间——《难忘的生日惊喜》
小刺猬盖茨最不喜欢的人是他的同学大个子比利。不幸的是比利总是出现在他的周围,并且给他制造各种麻烦，即使是在盖茨生日的时候也不例外。那么盖茨是如何与比利相处的呢？在这套《小刺猬的心灵故事》丛书中的每一本，都有比利的捣蛋事件，但善良的盖茨并没有与比利发生冲突，只是把比利的行为当作一个笑话。
每个孩子在刚刚进入学校时都会遇到各种不同性格的同学，都会有要好的朋友和自己讨厌的同学，这时如何处理好同学之间的关系是很重要的，他们是需要家长的关心和指导的。
一、学会理解、宽容和接纳别人
同学之间，性格、习性不可能完全相同，所以要关心别人，谅解别人，不强求别人与自己的想法一致，这样会减少许多不必要的纠纷。喜欢的人，你会很容易接受。但是遇到你不喜欢的人，也要试着与他和平相处，要试着包容他。
二、遇到矛盾不回避，坚持自己的正确意见
每个人都有其独特的个性。与同学相处时,固然需要迁就别人的需要,持比较随和的态度,但那也是有限度的。因为随和不是放弃一切原则,那样不会得到同学的信任和尊敬。最好的方法是在平日的接人待物中,能将自己的处事原则和态度明白地表现出来,让同学知道你是怎样的一个人。这样,别人知道了你的作风,就不会过分勉强你去做你不愿做的事情了。
三、培养孩子的心理承受力
乐观的对待困难和挫折。如果没经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦。良好的承受能力，受挫折后的恢复能力和不向挫折屈服的精神，这对孩子来说非常重要。
故事中的盖茨就是个可爱快乐的小刺猬，他与同学和睦相处，不计较比利的捣乱，更没有把这些不利的事放在心上，而是自己继续努力。最终，朋友们没有忘记他，在日生当天，他得到了所有人的祝福，这也是他的最大的心愿。

培养创造力——《我是最特别的！》
圣诞节是每年的12月24日晚上到25日的早上。就象我们的春节一样，是重要的节日。特别是小孩子，会在25日的早上得到全家人和圣诞老人的礼物，这可是他们一年中最期盼的时候。
小刺猬盖茨为了得到喜欢的礼物，做了很多的准备工作。他的想法独特、做法大胆，不怕别人的猜疑，坚持做自己认为对的事。这就是盖茨的个性，与众不同的个性，这使得圣诞老人的助手送给他很多的棒棒糖，也使圣诞老人特别喜欢他，盖茨达到了想要的目的。
无数的例子证明，一个人的事业成功不是因为他具有多高的智力，而是因为他有自己的个性，独特的个性使得他在自己喜欢的领域里具有独持的创造性。每位家长都想把孩子培养成有个性、有创造力的人，那么怎样做呢？
一、培养很强的自信心。
父母要在孩子很小的时候通过观察、沟通等方式尽早发现孩子的天资，有意识地引导他们产生兴趣、扩大兴趣，逐步建立成功的信心。
二、培养饱满的热情。
热情是孩子天生就有的，也就是好奇心在支持他们的热情。然而，要保持住热情，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被人为因素所干扰。考试的分数、他人的嘲笑、接连的失败等等，都会影响他们的热情。因此，父母要有意识地保护孩子的热情，不要随意伤害它。
三、培养灵活性。
也就是说，孩子是否有很强的适应能力。这决定了孩子在陌生的环境里是否还可以具有创造性，以及创造能力的大小。那最好的方法是用成年人的爱心（不是溺爱）来教育他们，使其逐步成熟，避免由于过分的幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种压力。
四、改正以下几种常见的妨碍孩子的创造力的教育方式:
1. 不允许失败，以失败为耻，剥夺孩子失败的权利。
2. 让孩子向自己学习，约束孩子的创造力。
3. 制定过多的清规戒律，害怕孩子越轨或犯错误。
4. 家庭中和学校里的“一言堂”，不让孩子有自己的想法，甚至解释的权利。
5. 不允许孩子对某一件事情有固执的态度。
6. 凡事都要求必须有一个明确的结果。
7. 错误的认为“先有伯乐才有千里马”，并可笑的自认为就是伯乐。
8. 不要以常规逻辑和科学事实来限制孩子的想象力。
我们要用爱心和耐心给孩子们提供实践的机会。在实践的过程中培养独立性，不断完善个性，提高他们的创造力，使我们的下一代茁壮成长。