爱德华——世界上最恐怖的男孩

这本书说是给孩子看的，不如说是给家长看的。孩子的行为，都是我们家长日积月累“培养”的，爱德华的父母那句“爱德华，你老是怎么怎么样？”的句型，在我们每一个家庭中是不是都这样的影子。当有一天有人看到了孩子的优点，孩子就会变的越来越好！画的造型虽然简单，但是准确的表达，让我们随着爱德华感受前后两种完全不同的感觉。

这本书，我觉得更适合家长阅读。情节的前后对照，人们的不同态度，使得爱德华从最恐怖的男孩变成了最可爱的男孩。你说他粗鲁，他就越来越粗鲁；你说他吵闹，他就越来越吵闹；你说他恶劣，他就越来越恶劣……然后，你说：这孩子我怎么管也管不好，他就是不听话！我想可能很多家长都会有这样的经历和苦恼，其实，我们不自觉地就在给孩子贴标签，诸如：胆小、不乖、笨……，然后这个孩子好象就一直是这样一种状态，甚至越来越糟。心理学家说：给孩子贴标签，会给孩子形成一种心理暗示，觉得我就是这样的孩子，于是我们不愿意看到的结果反而出现了，而且越来越固化。那么，好的做法是什么呢？批评行为，表扬特质，善于发现孩子的闪光点，给孩子形成正面的激励。 哦！不用心理学家来告诉我们，约翰•伯宁罕用他的图画书轻而易举地告诉了我们这个道理，当你用一双明亮的眼睛去看待人和事的时候，你就会发现，原来事情还有另外一面，于是我们就能发现爱德华原来种花很不错；而当我们用赞赏的口气把一件坏事转化为一件好事，并且赞赏这样一种好的特质时，于是我们发现爱德华原来也会爱护动物，爱护小朋友，爱德华原来也是很喜欢整洁干净的……爱德华原来也很可爱！让我们每个家长都有一双明亮的眼睛，能够洞察孩子的优点，并使之不断放大，那么，我们每个孩子都会成为“世界上最可爱的孩子”！

约翰·伯宁罕的作品，我一向都很喜欢。《外公》、《和甘伯伯去游河》等等。这本书除了体现了他本人的画画特色之外，故事本身蕴含了一个教育理念：赞美比批评更能教育好孩子。哈哈。有人已经说过了。我们平时的时候也应该注意，尽量不要给孩子定性，而应该就事论事。个人觉得《大卫，不可以》在这方面就很不错。

赞美比批评更能教育好孩子。

光看名字就非常有吸引力了，很深受孩子的喜爱呀