草原、沙漠、丛林、海洋、高山、洞穴，花鸟鱼虫、飞禽走兽，万千风物，我们的星球有着令人惊异的神奇和多样。但是今天的她也面临着威胁。这本书展玑了地球的壮丽与脆弱，并唤起我们关注地球，以和地动保护地球的责任！
这真是一本非常奇妙的书，虽然单单看书名（《记忆的瓶子》）大概就能猜出这个故事的内容，但是别着急，翻开书页，作者贝斯·苏珊和凯蒂·潘蒙特用充满童真的笔调带我们走进了记忆，去回味过去：
戴尔先生的小木屋藏着一个让人震惊的秘密。原来，那里装了满满一屋子的瓶子，形状千奇百怪，颜色五彩斑斓，一个个闪闪发光……而且，每一个瓶子里面都装着戴尔先生的过去。戴尔先生每天从小木屋里进进出出，这些瓶子似乎成了他如影随形的好朋友。没有人知道这个小木屋里的秘密，直到有一天一个小男孩出现了……
整个故事很安静，淡淡地向我们诉说着戴尔先生的过去，但是仔细地回味，这平静的故事之中包含着戴尔先生（或者说是作者）对美好生活的记忆和向往。童年的快乐，成功的喜悦，家庭的幸福……一幕一幕都记录在这些形状各异的瓶子之中，成为戴尔先生最宝贵的财富，也成了孩子们心中一个个动听的故事。
这本书有着很鲜明的图画书的特点，书中有很多值得玩味的细节。在故事的开篇，戴尔先生的小木屋里弥漫着的老烟斗的味道，是不是让你有一种回到过去的感觉？老爷爷要开始讲过去的事情了，简单的情节为整个故事奠定了一个感情的基调。接下来，屋子里五彩斑斓，形状各异的瓶子是不是就像是各种各样的记忆：白色的是想念，蓝色的是依恋，高高的是胜利，圆圆的是爸爸对孩子深沉的爱……每一个瓶子都是一个动人的故事。而书中反复出现的小船、飞机还有海鸟，让人深切地感觉到作者对未来的憧憬和向往。是啊，今天不就是正在为明天留下新的记忆吗？故事的最后，作者又回到了记忆的原点，让戴尔先生和“我”一起留下了今天的记忆，今天的故事。没有波澜壮阔的情节，但是，作者巧妙地将图画和文字结合在了一起，让文字和图画一起来说故事。
有人说过，故事就是过去的事情。这话不假，其实我们每个人都在为明天记录下今天的故事，装在瓶子里的一个个故事帮助我们了解了故事的真相。我相信看过这本书的人都会开始喜欢上生活中感动的点点滴滴。也许我们没有戴尔先生那装满瓶子的小木屋，但是在我们的心里是应该有这样的一个地方，把生活中的点滴感动记录下来。对于小孩子来说，我们是不是可以像戴尔先生那样，停下自己的脚步和他们一起去发现生活中的美好，然后用语言、用图画记录下来。让孩子去发现属于自己的内心世界，去创造属于自己的故事。
《记忆的瓶子》还故事一个最本质的面貌，带我们看到了生活的美好。一切失去的，得到的，最后在记忆中成为最宝贵的财富。欢笑和泪光也会在记忆中凝成最美好的故事。
独家手稿——零距离探秘海洋深处
中国国家动物博物馆策划总监张劲硕老师倾力审校
《神秘日志•海底100天——“鹦鹉螺号”海底大冒险》是首部向中国读者特别是科普迷们揭开面纱的“神秘日志”，仅在英国本土就销售了17,200册，被译成17种文字。这本带着海腥味的手稿，是一个名叫贾提克斯•里赛普斯的男孩在“鹦鹉螺号”海底探险的航行日志。海底环球探险发生在1863年，而带领“鹦鹉螺号”航行的正是耳熟能详、神秘莫测的尼摩船长。难道儒勒•凡尔纳的经典之作《海底两万里》由此有关？——原作中的埃瑞纳克斯教授，成了日志主人贾提克斯•里赛普斯的老师，他们一起跟随尼摩船长的“鹦鹉螺号”在海底探秘。
手写体日志中，不仅有曲折离奇的经历，更有大量详实的有关海洋地理、生物、航海历史的人文自然知识，绝对是一次收获颇丰的海洋科考手稿。此外，更让人惊喜的还有独特的立体插件设计，可玩可摸，比如海底火山灰、自制的贝雕骰子、传说中的海神波塞冬的三叉戟。翻开日志的瞬间，很难不被里面的玄机所吸引……
《神秘日志•海底100天——“鹦鹉螺号”海底大冒险》，这部与浩瀚海洋息息相关的科普佳作，适合8岁以上小书虫自主阅读。大书虫们，特别是科普迷们，既可以自己探秘，也可以抱着自家小宝贝亲子共读，一同感受海洋的广袤与神奇。
《我不挑食》讲述的是两个很有代表性的小男孩——詹姆斯和伊森的故事。一开始他们对垃圾食品非常热爱。一次去伊森家时，伊森家的零食让詹姆斯胃口大开，薯片、汉堡、比萨等吃了个够。更让他兴奋的是，伊森家还可以边看电视边吃东西，这在自己家是从来不被允许的。
故事讲到这儿，我们不妨停下来问问孩子：他们对伊森家的饮食习惯有什么看法?这种习惯健康吗?他们对边吃饭边看电视又是怎么看的呢?在这里，我们还可以探讨一下与家人共同进餐的重要性；同时问问他们，是不是也经常和家人一起吃饭呢?
接下来，故事讲述了不健康饮食所带来的可怕后果。幸运的是，书中的詹姆斯只是有些不舒服而已，并无大碍。其实不健康饮食还能引起更多严重的疾病，不妨让孩子把生活中遇到的例子讲一下吧。
让人高兴的是，詹姆斯和伊森后来终于学会了健康饮食，并体会到了其中的好处。在阅读过程中，我们可以适时停下来，让孩子谈谈他们的饮食习惯。他们喜欢吃什么?觉得这样吃健康吗?
侠盗罗宾汉劫富济贫的故事举世闻名，人们都喜爱这个英雄多姿多彩的传奇。描述他的小说、诗歌代代相传，近些年来，人们还把他的故事拍成了电视连续剧和电影。
尼尔•菲利普讲述的侠盗罗宾汉的故事根据中世纪流传的民谣改编。尼克•哈里斯说明性的插图让这段传奇故事愈发真实。照片和插图再现了中世纪的君主、教派、弓箭手和十字军战士，侠盗罗宾汉的勇敢、迷人的故事又将影响一代人。
目录
引言
罗宾汉的家乡
封建制度
第一章 亨廷登的罗伯特
第二章 森林的呼唤
第三章 北风城堡
第四章 宴会上的客人
第五章 射箭比赛
第六章 飞向森林
第七章 聪明的屠夫
第八章 国王归来
第九章 至死抗争
第十章 监禁
第十一章 最后一箭
一代又一代
绘本可以用来做什么？
绘本可以用来看，看精美的图画，学会联想和想象；
绘本可以用来读，读丰富的故事，领会语言文字的魅力；
绘本可以用来听，听完英文，听中文，感受不同文化的碰撞。
还原欧美儿童成长路径，打造新的“浸入式”语言环境，培养孩子的三大能力语言能力，思维能力，审美能力。
目录
《屋顶上的牛》
《我爱当河马》
《塔利维尔的地道》
《汤姆和一罐麻烦》
《查理·库克最喜欢的书》
《最珍贵的东西》
《寒冷的一天》
《拖拉机和挖掘机拯救世界》
《喂，是奶奶吗？》
《动物大逃亡》
绘本可以用来做什么？
绘本可以用来看，看精美的图画，学会联想和想象；
绘本可以用来读，读丰富的故事，领会语言文字的魅力；
绘本可以用来听，听完英文，听中文，感受不同文化的碰撞。
还原欧美儿童成长路径，打造新的“浸入式”语言环境，培养孩子的三大能力语言能力，思维能力，审美能力。
目录
《疯狂坚果争夺战》
《我今天要做的99件趣事》
《兔宝宝的洗澡时间》
《小猴子的“安全岛”》
《忙碌的小本杰》
《胆小的老鼠》
《莉莉，乖乖睡》
《暴龙娇气包》
《雪中的朋友》
《月光之下》
“时差绘本•童话”系列由MERDIAN时差出品，来自世界各地的年轻新锐艺术家协力共创。受邀艺术家将本国一个经典童话重新创作，以全新视觉和故事演绎，一国一册。
该系列绘本强调当代的原创性，网罗全球新锐作者和插画师，专为中国读者创作的优质内容。该系列遴选各国最优秀的年轻插画师，均为本国绘本创作的领军人物。画面风格艺术化，具有强烈的个人风格和各国鲜明的民族特点，充满童趣和想象力。
读者对象以3-7岁儿童以及他们的父母为主。新一代的年轻父母大多是在卡通文化下长大的， “时差绘本•童话”系列正是这些年轻父母和孩子亲子阅读的最佳读本。
“不要跟陌生人走。”“过马路要看来往车辆。”“一个人的时候，要从人多的地方走。”……从小到大，妈妈总会对我们左叮咛右嘱咐，生怕我们遭遇不测。也许当时我们会不以为然，也许会觉得她们唠叨。但当我们真正遇到危险的时候，妈妈的话会马上出现，帮助我们度过难关。在教育子女方面，有时候，动物比我们人类聪明。鹿妈妈告诉孩子：“你已经长大了，要学着勇敢，我不会总在身边保护你，你得学会照顾自己。遇到危险时，用你灵敏的耳朵，用你矫健的四肢，用你的耐心，一切都会平安的。”学会放手，让孩子可以独立生存，适应社会，这对父母来说，是一个很简单的道理，可也是一个需要学习的过程。
这是一本很特别的图画书。翻开前蝴蝶页，大片大片的蓝映入眼帘，引人遐想，也让觉得好奇。故事的开始，镜头拉远了，那大片的蓝浓缩成了一个礼品盒。盒子旁，一个可爱的小东西睁着一双乌溜溜的眼睛，仿佛在想等待我的是一个什么样的世界？
小东西叫小憨，他很幸运来到了一个充满友情和爱的玩具世界。可爱的老鼠米莉、憨厚的玩具熊艾德调皮的撒尿娃娃小叮咚、机灵的袋鼠渡波……他们热情活泼，和小憨很快成为了好朋友。这些朋友个个本事了得，与他们相比，小憨显得笨笨的，连自己是什么，会做什么都不清楚。
为了帮助小憨，朋友们积极献计献策。他们让小憨模仿老鼠叫，模仿玩具熊倒立，模仿撇尿娃娃尿尿，模仿大黄蜂飞……可是，试来试去都没有成功。为什么？原因很简单，因为他们都让小憨模仿自己，并没有去发现小憨真正的特点—这种做法不正影射出很多父母的影子吗？他们常常拿自家的孩子和别人家的孩子比，而且总拿自家孩子的短处跟别人家孩子的长处比。这样比来比去，只会打击孩子的自信心，让孩子跟小憨一样身心疲惫。
幸好，小憨很聪明。从老鼠米莉对他的感谢和赞美中，他发现了自己独特的优点——给人最温暖的抱抱-这个结果让人意外，更让人热泪盈眶。在这个竞争越来越激烈的社会，还有什么比抱抱更能拉进人与人之间的距离呢？听说，近几年国内外都有热心人组织抱抱团，目的就是倡导人们相互给予温暖的拥抱，这似乎也跟这个故事有些相似。懂得抱抱的孩子，将来一定能更好地融入这个社会，也给这个社会带来丝丝温暖。
相信读完这本书，父母和孩子的心情都久久不能平静。孩子的心是暧暧的，他会撒娇地要求：“抱抱”父母的心是软软的。“我爱你，宝贝，因为你很特别！”作为父母，不仅要给孩子更多的尊重和信任，还要用爱去发现，去培养孩子独特的优点！
