一套影响奥巴马、克林顿等一代人成长的经典科普作品；50多个国家儿童共同的选择；美国国家出版奖获奖图书；第一辑入选新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书，它就是《HOW & WHY》美国经典少儿百科知识全书！
本套丛书根据儿童的阅读特点，用绘制精美的图片和通俗易懂的语言，分别从动物、植物、地球、宇宙、人体、艺术、世界人文地理等方面进行精彩介绍，特别适合7～10岁的孩子自主阅读和父母与4～7岁的孩子亲子阅读。
今天的孩子们不仅满足于知道万物运行的科学原理，机械地为孩子们灌输知识的时代应该结束。本套丛书丰富的“试一试”“全知道”互动版块，鼓励孩子亲眼见证、亲手探索、亲身体验，让孩子不但知道“是什么”，而且还知道“为什么”，集知识性与趣味性于一体。相信《HOW & WHY》美国经典少儿百科知识全书将以极具吸引力的内容捕获孩子们的心，并激发孩子们探求科学知识的热情。
《HOW & WHY》美国经典少儿百科知识全书（合辑）包括：《神奇的动物世界》《奇妙的植物世界》《它们怎么工作》《那是怎么回事》《地球密码》《宇宙探秘》《有趣的形状和数》《认识你自己》《我们是谁》《美丽的童话和故事》《我们周围的艺术》《世界各国的节日》《周游世界》。
《霍金斯的恐龙世界》是启发绘本馆出版的启发精选美国凯迪克大奖绘本之一，适合5岁以上儿童阅读。1853年，马车咔嗒咔嗒地驶过伦敦街头。水屋•霍金斯不敢逗留，他拿着恐龙模型的草图，匆匆赶往位于南区公园的工作室。今天有两位重要的人物即将造访，他们是英国维多利亚女王和阿尔伯特亲王。水屋正在进行一项令人兴奋的计划：组装恐龙！他和科学家理查·欧文合作，利用出土的恐龙化石，比对当今的生物，拼凑出恐龙的全貌。水屋想让好奇的小孩、顶尖的科学家，甚至是女王本人，都能仔细看看恐龙，看见历史。从英国水晶宫的恐龙雕塑，到纽约中央公园残破的记忆。一段震撼人心的真实故事，即将呈现在你的眼前。
这个绘本故事几乎算是《冰雪奇缘》电影里两位公主的人物外传。在电影情节的基础上，着重描写爱莎公主和安娜公主从刚开始希望“如果我有个与自己一样的姐妹”到后来的“我真高兴没有一个更像我的姐妹”的转变过程。这种转变意味着她们在彼此的差异中，发现了自己的独特，并开始欣赏彼此的不同！从这个意义上讲，这册绘本将会使没有机会体会姐妹之情的独生子女学会理解和接纳；使有幸体会手足之情的孩子学会成熟地去爱别人！
What a night!
The moon is full.
Kitten is hungry
and inquisitive
and brave
and fast
and persistent
and unlucky . . .
then lucky!
What a night!
孩子上学前的时期是最美妙的亲子时光，也是家庭教育的黄金时期。《长大我最棒》关注学龄前儿童的关键教育期，以生动活泼的芝麻街故事演绎美式家庭教育理念，覆盖家庭教育的方方面面，让孩子做最棒的自己！
学会收纳玩具、按时吃早餐、睡前不忘刷牙，《我有好习惯》培养孩子良好的行为习惯；过马路前左右看、吃东西前尝尝是不是很烫，《我让妈妈很放心》让孩子懂得什么是安全的行为，学会自我保护；遇到挫折勇于克服、对待周边的人和世界充满爱心，《我有好品格》塑造孩子美好品格；学会与陌生人相处、懂得用乐观心态看待世界，《我对自己说yes》帮助孩子化解心理难题；遇到问题先自己想办法，《我爱动脑筋》锻炼孩子解决问题的能力，《我很受欢迎》帮助孩子培养易与人相处的性格。
在故事之外，书中设置了多个互动活动页。
“故事点点通”用连线、问答的游戏方式让孩子回顾故事情节，明白故事中蕴含的道理。
“父母课堂”针对儿童教育中的具体问题，为家长提供巧妙的解决之道。
“芝麻街小伙伴怎么做”让芝麻街的小伙伴现身说法，为孩子做出最好的榜样。
“我有话要说”、“我是小画家”鼓励孩子动动小脑筋，发挥想象力，把想说的话用书写或绘画的方式留在书中。
孩子上学前的时期是最美妙的亲子时光，也是家庭教育的黄金时期。《长大我最棒》关注学龄前儿童的关键教育期，以生动活泼的芝麻街故事演绎美式家庭教育理念，覆盖家庭教育的方方面面，让孩子做最棒的自己！
学会收纳玩具、按时吃早餐、睡前不忘刷牙，《我有好习惯》培养孩子良好的行为习惯；过马路前左右看、吃东西前尝尝是不是很烫，《我让妈妈很放心》让孩子懂得什么是安全的行为，学会自我保护；遇到挫折勇于克服、对待周边的人和世界充满爱心，《我有好品格》塑造孩子美好品格；学会与陌生人相处、懂得用乐观心态看待世界，《我对自己说yes》帮助孩子化解心理难题；遇到问题先自己想办法，《我爱动脑筋》锻炼孩子解决问题的能力，《我很受欢迎》帮助孩子培养易与人相处的性格。
在故事之外，书中设置了多个互动活动页。
“故事点点通”用连线、问答的游戏方式让孩子回顾故事情节，明白故事中蕴含的道理。
“父母课堂”针对儿童教育中的具体问题，为家长提供巧妙的解决之道。
“芝麻街小伙伴怎么做”让芝麻街的小伙伴现身说法，为孩子做出最好的榜样。
“我有话要说”、“我是小画家”鼓励孩子动动小脑筋，发挥想象力，把想说的话用书写或绘画的方式留在书中。
孩子上学前的时期是最美妙的亲子时光，也是家庭教育的黄金时期。《长大我最棒》关注学龄前儿童的关键教育期，以生动活泼的芝麻街故事演绎美式家庭教育理念，覆盖家庭教育的方方面面，让孩子做最棒的自己！
学会收纳玩具、按时吃早餐、睡前不忘刷牙，《我有好习惯》培养孩子良好的行为习惯；过马路前左右看、吃东西前尝尝是不是很烫，《我让妈妈很放心》让孩子懂得什么是安全的行为，学会自我保护；遇到挫折勇于克服、对待周边的人和世界充满爱心，《我有好品格》塑造孩子美好品格；学会与陌生人相处、懂得用乐观心态看待世界，《我对自己说yes》帮助孩子化解心理难题；遇到问题先自己想办法，《我爱动脑筋》锻炼孩子解决问题的能力，《我很受欢迎》帮助孩子培养易与人相处的性格。
在故事之外，书中设置了多个互动活动页。
“故事点点通”用连线、问答的游戏方式让孩子回顾故事情节，明白故事中蕴含的道理。
“父母课堂”针对儿童教育中的具体问题，为家长提供巧妙的解决之道。
“芝麻街小伙伴怎么做”让芝麻街的小伙伴现身说法，为孩子做出最好的榜样。
“我有话要说”、“我是小画家”鼓励孩子动动小脑筋，发挥想象力，把想说的话用书写或绘画的方式留在书中。
孩子上学前的时期是最美妙的亲子时光，也是家庭教育的黄金时期。《长大我最棒》关注学龄前儿童的关键教育期，以生动活泼的芝麻街故事演绎美式家庭教育理念，覆盖家庭教育的方方面面，让孩子做最棒的自己！
学会收纳玩具、按时吃早餐、睡前不忘刷牙，《我有好习惯》培养孩子良好的行为习惯；过马路前左右看、吃东西前尝尝是不是很烫，《我让妈妈很放心》让孩子懂得什么是安全的行为，学会自我保护；遇到挫折勇于克服、对待周边的人和世界充满爱心，《我有好品格》塑造孩子美好品格；学会与陌生人相处、懂得用乐观心态看待世界，《我对自己说yes》帮助孩子化解心理难题；遇到问题先自己想办法，《我爱动脑筋》锻炼孩子解决问题的能力，《我很受欢迎》帮助孩子培养易与人相处的性格。
在故事之外，书中设置了多个互动活动页。
“故事点点通”用连线、问答的游戏方式让孩子回顾故事情节，明白故事中蕴含的道理。
“父母课堂”针对儿童教育中的具体问题，为家长提供巧妙的解决之道。
“芝麻街小伙伴怎么做”让芝麻街的小伙伴现身说法，为孩子做出最好的榜样。
“我有话要说”、“我是小画家”鼓励孩子动动小脑筋，发挥想象力，把想说的话用书写或绘画的方式留在书中。
孩子上学前的时期是最美妙的亲子时光，也是家庭教育的黄金时期。《长大我最棒》关注学龄前儿童的关键教育期，以生动活泼的芝麻街故事演绎美式家庭教育理念，覆盖家庭教育的方方面面，让孩子做最棒的自己！
学会收纳玩具、按时吃早餐、睡前不忘刷牙，《我有好习惯》培养孩子良好的行为习惯；过马路前左右看、吃东西前尝尝是不是很烫，《我让妈妈很放心》让孩子懂得什么是安全的行为，学会自我保护；遇到挫折勇于克服、对待周边的人和世界充满爱心，《我有好品格》塑造孩子美好品格；学会与陌生人相处、懂得用乐观心态看待世界，《我对自己说yes》帮助孩子化解心理难题；遇到问题先自己想办法，《我爱动脑筋》锻炼孩子解决问题的能力，《我很受欢迎》帮助孩子培养易与人相处的性格。
在故事之外，书中设置了多个互动活动页。
“故事点点通”用连线、问答的游戏方式让孩子回顾故事情节，明白故事中蕴含的道理。
“父母课堂”针对儿童教育中的具体问题，为家长提供巧妙的解决之道。
“芝麻街小伙伴怎么做”让芝麻街的小伙伴现身说法，为孩子做出最好的榜样。
“我有话要说”、“我是小画家”鼓励孩子动动小脑筋，发挥想象力，把想说的话用书写或绘画的方式留在书中。
孩子上学前的时期是最美妙的亲子时光，也是家庭教育的黄金时期。《长大我最棒》关注学龄前儿童的关键教育期，以生动活泼的芝麻街故事演绎美式家庭教育理念，覆盖家庭教育的方方面面，让孩子做最棒的自己！
学会收纳玩具、按时吃早餐、睡前不忘刷牙，《我有好习惯》培养孩子良好的行为习惯；过马路前左右看、吃东西前尝尝是不是很烫，《我让妈妈很放心》让孩子懂得什么是安全的行为，学会自我保护；遇到挫折勇于克服、对待周边的人和世界充满爱心，《我有好品格》塑造孩子美好品格；学会与陌生人相处、懂得用乐观心态看待世界，《我对自己说yes》帮助孩子化解心理难题；遇到问题先自己想办法，《我爱动脑筋》锻炼孩子解决问题的能力，《我很受欢迎》帮助孩子培养易与人相处的性格。
在故事之外，书中设置了多个互动活动页。
“故事点点通”用连线、问答的游戏方式让孩子回顾故事情节，明白故事中蕴含的道理。
“父母课堂”针对儿童教育中的具体问题，为家长提供巧妙的解决之道。
“芝麻街小伙伴怎么做”让芝麻街的小伙伴现身说法，为孩子做出最好的榜样。
“我有话要说”、“我是小画家”鼓励孩子动动小脑筋，发挥想象力，把想说的话用书写或绘画的方式留在书中。
孩子上学前的时期是最美妙的亲子时光，也是家庭教育的黄金时期。《长大我最棒》关注学龄前儿童的关键教育期，以生动活泼的芝麻街故事演绎美式家庭教育理念，覆盖家庭教育的方方面面，让孩子做最棒的自己！
学会收纳玩具、按时吃早餐、睡前不忘刷牙，《我有好习惯》培养孩子良好的行为习惯；过马路前左右看、吃东西前尝尝是不是很烫，《我让妈妈很放心》让孩子懂得什么是安全的行为，学会自我保护；遇到挫折勇于克服、对待周边的人和世界充满爱心，《我有好品格》塑造孩子美好品格；学会与陌生人相处、懂得用乐观心态看待世界，《我对自己说yes》帮助孩子化解心理难题；遇到问题先自己想办法，《我爱动脑筋》锻炼孩子解决问题的能力，《我很受欢迎》帮助孩子培养易与人相处的性格。
在故事之外，书中设置了多个互动活动页。
“故事点点通”用连线、问答的游戏方式让孩子回顾故事情节，明白故事中蕴含的道理。
“父母课堂”针对儿童教育中的具体问题，为家长提供巧妙的解决之道。
“芝麻街小伙伴怎么做”让芝麻街的小伙伴现身说法，为孩子做出最好的榜样。
“我有话要说”、“我是小画家”鼓励孩子动动小脑筋，发挥想象力，把想说的话用书写或绘画的方式留在书中。
班班做了一个梦。他当时正在准备第二天的地理考试，复习世界上伟大的地标建筑那部分，可是雨点打在窗上有节奏的敲击声令他昏昏欲睡。就在班班不知不觉睡着了的时候，一股洪水冲过来，把他的家连着地基裹挟而起，带着他做了一次环游世界的漂流。班班亲眼见到了那些令人叹为观止的建筑，而就在不久以前它们还只是书本上的图片呢。
然而当读者和班班一路漂流而来，以绝无仅有的视角观察这些名胜古迹之时，克里斯?范?奥尔伯格画作中的细节很快又透露了另一些线索，在结构上引向了另一个故事。到底哪一个故事是真实的，哪一个又是虚幻的？这位曾获凯迪克金奖的画家留给我们一个扑朔迷离的故事，但相信聪明的读者自有明鉴。
即使人类的童年无休无止，一个人的童年也只有一次。即使在童年里，也不是每一天都能过成狂欢节，每一次都能成为灯光下的焦点。不苛求永远，我们只希望此时此刻的孩子能够在梦想中恣意地快乐着。
一开始，作者就利用对立的图文关系制造反讽的效果：上学前的奥莉薇兴致勃勃地给两个小弟弟做早餐，“她帮了妈妈好大一个忙。”画面上却是狼藉一片的厨房和若无其事走出去的主人公。孩子们以游戏般的激情来参与成年人的家务，最后留下的那个烂摊子谁来收拾呢？“妈妈！”似乎能听到孩子在门后得意的窃笑。故事也在此时向我们正式宣告了它滑稽的气质。
接着，在奥莉薇的卧室里，墙上贴的是被誉为“世界第一夫人”的埃莉诺•罗斯福（富兰克林•罗斯福总统的妻子，拥有女性少有的独立、冷静与豁达）的照片。照片的纪实风格与故事的虚构性相交，衬出天真底子上的某种郑重与执着——我们对奥莉薇的自我写照已了然于心，接下来的校服改良就完全在意料之中。哪个孩子能忍受这炭灰般无趣的生活？鲜红的蝴蝶结、头盔、背包和条纹衫一下子就调和了灰黑的底色，在必要的规矩之内生出盎然的意趣，带着主人公在滑轮车上飞驰而去。吃饭、穿衣、去上学……这些看似啰啰唆唆的铺垫都是为了成就之后的舞台和灯光。
是的，面对观众，奥莉薇从来都容光焕发，但你要看到，给孩子一次讲述的机会，让教室变成舞台，那可是成人仁慈的创造。孩子随即的创造便不再拘泥于黑底子上的点点缀缀，而是哗地一下抖出一顶鲑鱼红的大帐篷，顶上旗帜般飘扬的“马戏团”这个词和意象带着往昔的喧闹与昂扬，让故事一下子恣意、磅礴起来。要让自己在故事里绽放，就得先让别人凋谢。嗯，让他们都得中耳炎去好了。然后是古希腊戏剧中的“机械降神”法——天降英雄，以此达成简单而圆满的叙事，却丝毫不显露此种模式的僵硬与尴尬，因为降落的是一头小猪，故事怎能不俏皮起来？
