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美国6岁中文绘本故事书

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本书是我社出版的启发精选世界优秀畅销绘本系列之一,适合5岁以上儿童阅读。一八二○年,海莉出生在一个奴隶家庭。她的父母都是博迪斯农场的奴隶。奴隶的生活非常辛苦,他们要砍树、清理沼泽、照料烟草田,小孩子也不例外。摘苹果是海莉最喜欢的工作。她很想知道苹果的滋味,是不是像它看起来一样香甜可口。

几年后,海莉嫁给一个名叫约翰.塔布曼的自由男人。一八四九年,她得知自己将被主人卖到南方,决定采取行动。她穿越浓密的树林和冰冷的沼泽,在黑夜中渡河,终于获得自由。但是海莉并不快乐,她的家人还在水深火热之中。海莉决定冒着生命危险,带领族人脱离奴隶生活……

《袋鼠小豆到农场》主要内容:和袋鼠小豆一起认一认形状吧!维尼是一头可爱的小熊,全身毛茸茸的。维尼自己可能会告诉你他是一只“没有头脑的熊”,其实他心明眼亮,头脑清晰。维尼最在乎他的朋友以及朋友们的幸福和感受,再没有比小熊维尼更好的朋友了。

和袋鼠小豆一起认一认形状吧!

运用CD和电影故事书来享受迪士尼皮克斯惊险刺激的《飞屋环游记》吧。

附赠的CD里面有精彩的配音,将会激发各个年龄阶段的孩子来读这本彩绘故事书的兴趣,同时,你也可以跟随CD和随书附赠的英文版故事书感受双语阅读的乐趣哦。

“贝贝熊系列丛书”是由世界著名品牌美国兰登书屋和全球孩子的“行为教育之父”斯坦·博丹联袂打造的一套畅销全球的儿童行为教育丛书,热销全球30多个国家,行销40余年,销量高达2.4亿册,销售量及畅销时间均为少儿读物世界之最。贝贝熊图书是全球家庭教育的首选图书,在创造了多个境外出版神话的同时,使千千万万的家庭找到了育儿的最佳途径。

  贝贝熊的形象在美英等国与“米老鼠”、“唐老鸭”一样家喻户晓。它贴近现实生活,侧重幽默教育,全书手绘插图,精美生动。它讲述每个有孩子的现代家庭里都会发生的故事,讲述孩子第一时间面临的各种问题:偏食,怕黑,见啥要啥,房间凌乱,沉迷电视,说谎,乱花钱,作业的烦恼,对陌生人的态度,与父母相处等等,内容典型亲切,引导婉转可行,情理结合,趣意兼具,充满了爱心和智慧,是孩子健康行为的最好的启蒙老师,是家长施教方法的循循善诱者。

     这套《成长的烦恼图画书》里有顽皮的孩子、聪明的孩子;有兄弟姐妹的孩子,独生的孩子;有勤奋的孩子,有懒惰的孩子。每一个故事里,每一个人都能找到曾经的或正在经历着的童年。这是它为什么最适合亲子共读的道理。另外,它读起来像欧亨利的小说,总是有意料不到的结尾。而这个充满爱与幽默的作者,总是能把烦恼化为笑声。其实,这才是最好的解决办法。不是吗? 

分册介绍:

《想象自己很高》青蛙维尼在学校里,因为长得太矮,常常遇到各种烦恼,比如图书馆够不到书,排队打饭时别人看不见、玩皮球时总是被人抢球,等等。但是妈妈说,其实只要想着自己很高,事情就会发生不一样的结果哟!这是真的吗?

《小猪劳安之神秘的情人节礼物》情人节,小猪劳安收到了一张又大又美丽的卡片。是谁寄的呢?她根据绿色的笔迹暗中开始了追查,却每每因心情急迫、翻人书包,境况让人哭笑不得。到底是谁送的呢?作者没有说,但是细心的人一定能在最后一页得出答案,并暖暖一笑。

《小猪劳安之完美的一家》小猪劳安家里只有爸爸、妈妈和她三个人,隔壁的乔治家却是一大家子,从来没有冷清的时候。小猪劳安很羡慕。周六,爸妈都有事不在,劳安终于如愿以偿在乔治家过了周末,体会到了大家庭的滋味。这时,她才发现,大家庭也有大家庭让人崩溃的地方。

《小猪劳安与选拔赛》学校的啦啦队和橄榄球队开始招收新队员啦!劳安想入啦啦队,而阿尼想入橄榄球队,他们相互帮助,共同开始了刻苦的训练。可是阿尼总是常握不好要领,招考那边果然失败了。劳安为他打气,却意外地被教练看中。劳安灵机一动,带阿尼去了啦啦队招考现场……

《小猪劳安与女巫》伙伴们都说山上一座房子里住着吃小孩的女巫,说听过里面传来的吓人的声音。他们常常为了锻炼胆量,飞快地穿过女巫家的院子。有一天,劳安却在快要翻过院子时扭到了脚。天哪!她会被女巫吃掉吗?当然不会啦,这是她和女巫之间的小秘密。《大嘴乔治与长跑比赛》乔治要去参加长跑比赛。哈蕾特早早开始了训练。乔治却嫌早上太饿了,中午太热了,晚上又要去看电影……这不正是每个孩子(还有曾经是孩子的大人)都做过的事吗?作者用生动的笔画出了每个人的童年。

《大嘴乔治与短号》乔治在生日那天得了一只短号做礼物。他爱不释手,吹了两首曲子就自认为吹得很不错了,不仅在家里、还在校乐队里积极要求表现,甚至把别人无助的表情理解为赞赏。最反常的现实都无法打击他的自信心……直到有一天,这种对他人的折磨终于结束了,因为他玩腻了短号——换了只大号。

《大嘴乔治去钓鱼》乔治总是吹牛,这会儿又吹牛说自己是钓鱼高手。哈蕾特一点儿都不信,于是让爸爸邀请乔治参加第二天的家庭垂钓活动。乔治露出了马脚……可是,第二天,他是怎么向第三个人转述的呢?

《大嘴乔治与新邻居》乔治隔壁搬来小猪一家,当伙伴们约乔治一起和新邻居玩耍时,乔治感觉小猪们又脏又懒,没有去,但伙伴们却和小猪们玩的很开心,当乔治再也禁不住诱惑,参与玩耍中,却不知不觉在那玩了一下午,非常快乐。所以,后来,当隔壁又搬来小猫一家时,乔治是怎么做的呢?

《大嘴乔治与六年级恶霸》乔治上学的路上遇见一个六年级的大个子,抢走了他的午餐。他只好每天中午饿肚子,晚上回家拼命补吃,不敢怒也不敢言。好朋友哈蕾特看不下去了,他们炮制了一顿特别的午餐,狠狠教训了大个子。

《大嘴乔治挣零用钱》妈妈让乔治做家务活、照看弟弟们,才能给零用钱看电影。怎么办?聪明的乔治想到了一个好办法:他给弟弟们分派了任务,做起了监工。可是,聪明反被聪明误啊……

《这不是我的错》放学时,校长叫乔治到办公室,想让他参加校巡逻队。可校长还没开口,乔治就开口了,噼里啪啦地说了一通“这不是我的错”,历数了自己迟到、不写作业、放走了老鼠种种行为。“我的嘴巴太大了!”乔治懊恼地想。

《哈蕾特与云霄飞车》哈蕾特害怕云霄飞车,乔治总是嘲笑她,认为她会临阵逃走。哈蕾特鼓起勇气坐了上去,随着飞车飞速下降,情况发生了奇妙的转变……

《哈蕾特与小宝贝沃特》下雪了,哈蕾特乐坏了,可妈妈一定要她出去玩时,也带着小弟弟沃特。沃特什么都不懂,还总是添麻烦。可是,当哈蕾特的伙伴也嫌弃沃特时,哈蕾特却不乐意了。她带着沃特离去。这一次,他们玩得开心极了。

《哈蕾特的万圣节糖果》哈蕾特在万圣节得了很多糖果,她怕小弟弟沃特找到,每隔几小时就要拿出来数数,再重新藏到一个新地方。可是,吃了太多的糖果让她的胃不舒服了,于是她开始了解分享的重要性……

《哈蕾特与花园》哈蕾特在户外打球时,不小心踩倒了一位夫人花园里的大丽菊。她和伙伴们吓得逃走。可是整个一天都过得很不是滋味……

《哈蕾特的舞蹈表演》哈蕾特很喜欢跳舞,却讨厌舞蹈表演。因为这让她紧张得睡不着觉,想着在舞台上跌倒的惨状。到了演出那天,她吸了一口气,迈出一步;又吸一口气,又迈出一步。啊,她竟然跳起来了!害怕其实更多的存在于想象中,不是吗?

《多多微笑》这个世界不尽完美,生活中有很多的不如意,那我们应该怎么面对呢?多多微笑。作者数出了多多微笑的N个理由。你同意吗?

《快乐起来》这是《多多微笑》的姊妹篇。大声说出自己的想法,开心地玩,照顾好自己的身体,多向邻居打招呼……这些看似微小的事,都会让你的生活发生重大的变化。

当海盗船长小辫胡子爷提出邀请时,杰里米·雅各布根本没多想就上船了。宝藏、水手歌、无拘无束的生活,谁不想跟着去呢?杰里米很快就学会了怎么当海盗。他把食物从桌子这头扔到那头,把礼貌规矩抛到九霄云外,说话声音像打雷,再也不用按时睡觉,这是他一生中最棒、最无法无天的时光。不过,他很快就发现,当海盗也有不称心的事……

     《小恐龙幼儿园情商培养图画书》是享誉美国的儿童图画书作家史蒂夫?梅茨格和画家汉斯?威廉联袂创作的系列图画书,该系列生动传神地描绘了一群小恐龙的幼儿园生活故事,故事亲切可感,画面生动谐趣。

       系列图画书通过发生在小恐龙入园后的一系列日常趣事,融入情商教育理念精髓,帮小朋友尽快适应幼儿园生活,养成好习惯,学会解决实际生活中遇到的各种小问题,是一套有趣又实用的图画书。

小鱼说“一起游吧”,跟随它往前游,途中碰见一条绿色的鱼、两条跳跳鱼、三条笑眯眯的鱼……一直到10条鱼,游览色彩绚丽得让人晕眩的海底鱼世界。 

藏在野外的卵,孵化成了毛毛虫。

抖抖翅膀,新生的蝴蝶飞上了天空。 它们饿坏了,想要找到一个开满花的花园,停下来吃个饱。蝴蝶来了。你的花园准备好了吗?

门留了一个缝隙,猫咪溜了出去。

    它悄悄地潜行,打探四周,那些会飞的鸟看起来真不错,猫咪的胃口被足足地吊了起来。

故事在紧张的氛围中展开,猫咪伺机觅食,可脖子上的铃铛向鸟儿们发出了警告。猫咪抓到了什么?只有飘落的羽毛…… 

儿童情绪管理与性格培养绘本第4辑(套装共3册,美国心理学会独家授权)包含:《不要告状,除非是大事:一个告状的故事》、《上学第一天》和《伊莱家的谎言机:一个说实话的故事》。《上学第一天》:山姆长大了,该上学了。在开学第一天这个重要的时刻开始时,尽管有奶奶的再三保证,山姆还是很想念奶奶,并且对学校陌生的环境有一点点害怕。伴随着山姆交到新朋友并度过了有趣的上学第一天,我们能分享到山姆的快乐和憧憬。书中设有专供父母阅读的部分,可以帮助父母为孩子做好入学准备,使孩子能够充满热情并满怀信心地迎接这一具有里程碑意义的时刻的到来。

聪明豆绘本系列第5辑:凯文不会飞

小故事·大哲理:书本的天空,图书馆的天空,知识、科学的天空,文学、诗意的天空,所有的成长间的阅读的天空,都是生命天空的试飞场!

故事简介:燕八哥凯文生下来就和兄弟姐妹不一样。他不想学飞翔、捉昆虫之类的生存本领,而是疯狂地爱上了读书!图书馆就是凯文的天堂,他在知识的天空中自由翱翔。然而,秋天到了,候鸟们纷纷迁徙到南方,不会飞翔的凯文看着成群结队远去的家人暗自伤心。凯文真的要和大家分开了吗?他的兄弟姐妹是怎样帮助他的?凯文渊博的知识真的没用吗?他最后学会飞翔了吗? 所获奖项:

* 2010年《图书周刊》政治与散文类读物奖

* 2010年Cybils童书绘本奖提名

* 2011-2012年山雀奖提名

* 2012年大峡谷读者奖提名

* 2011年“Barnes &Noble”教育工作者推荐奖

凯文的天空

凯文是一只鸟,可是却有一个人的名字。所以这个写鸟的故事,其实写的是人的故事。

一只爱书的鸟儿,喜欢学习知识,而不是只认识虫子,只认识小草、泥土和水,那么他怎么可能不会飞呢?他飞起来,可能会比只认识虫子、小草、泥土和水的鸟儿低吗?他飞的姿势、速度、耐久力,可能不如只认识虫子、小草、泥土和水的鸟儿吗?

既然是一只鸟儿,那么希望他飞起来,不会困难。但是希望他飞得高些,飞得远些,飞的时候还能辨别方向,识别气候,小心雷电和飓风,那就需要知识和思想,需要生命的大情感、灵魂的大感觉。

书本的天空,图书馆的天空,知识、科学的天空,文学、诗意的天空,所有的成长间的阅读的天空,都是生命天空的试飞场,是一生飞行的空中加油机,是任何线路中的安全导航。其实凯文一直在练飞。

当然,如果凯文也能认识虫子、小草、泥土、水,认识些书本之外的事物、生活之内的技巧,那么凯文的起飞就能和别人同时,而未来,又会更远!这是不是可以做到呢?

——梅子涵(上海师范大学教授 儿童文学作家)

——每个孩子都是独一无二的,

与众不同的,无可代替的!

掉了一颗牙没关系(两颗或三颗也一样)

有时候需要别人帮忙没关系

长了与众不同的鼻子没关系

肤色和别人不一样没关系

头上没有头发没关系

耳朵很大没关系

跟着线,来一次特别的旅行吧。可以乘公车,也可以坐轮船。肯尼亚、格陵兰岛、撒哈拉沙漠、亚马逊热带雨林……世界各地的风情一一在眼前展现。

跟着线,走进房屋。环顾四周,看到了什么?挂衣架。再向里走,这是厨房。来点儿小吃吧。然后,走下楼梯,看看地下室里有什么,打开工具箱,各种小玩意儿眼花缭乱。让我们走上楼梯,到卧室看一看……一条线带来的奇妙旅程。

本书有利于开发小朋友的想象力,可以在故事会中和小朋友一起试着用一条线画一画自己身边的东西,培养小朋友的艺术情操,加深小朋友对世界的认知和对身边事物的观察和理解。

   这套绘本集绘画艺术、生活常识、数字、空间和色彩的概念、具象与抽象的区别、观察和想象的乐趣于一身,具有非凡的创意。适合3岁以上亲子共读

适合3岁以上自行阅读

“迪士尼阅读真奇妙”点燃孩子一生对阅读的热爱!

“迪士尼阅读真奇妙”是一套迪士尼研发的双维度的阅读训练系列。迪士尼全球儿童学前教育专家和阅读研究者认为,儿童爱上学习,往往从好奇心开始。跟孩子生活密切相关的事情,是他们最感兴趣的话题。“迪士尼阅读真奇妙”紧紧抓住孩子的好奇心和兴趣点,通过科学的阅读分级,融入心智成长的四大主题,全面培养孩子的阅读能力以及心理认知和社会行为的综合素质。

○科学的分级阅读训练:根据儿童的阅读能力分为四个级别,分为启蒙级、进步级、自信级和能手级。

○围绕孩子最感兴趣的心智成长四大话题:自我认知、家人/朋友、社区/社会交往、我的世界。

○互动游戏巩固学习成果。

自然是一个大大的美丽世界,精彩纷呈,奥秘无限。我们用科学启蒙儿童的自然教育。小朋友们,快来一起探索认识熟悉又陌生的自然世界吧!

《影子是怎么形成的》选自《自然科学启蒙》系列绘本第二辑,本系列绘本由美国海登天文馆馆长弗兰克林• M . 布兰利博士及知名幼教专家罗马• 冈斯主编,联合数十位插画家历时多年创作而成,已有五十余年出版历史,盛誉全球。

本系列共14辑(83册),通过生动形象的图画和浅显易懂的语言,循序渐进地介绍了基础的自然科学概念,满足孩子对科学世界的好奇心。

1~4辑介绍了较为常见和容易理解的自然科学概念,适合3~6岁的孩子阅读。5~14辑进一步探讨了难度较高的自然科学概念,并加入了需要动手、动脑的延伸阅读内容,适合5~9岁的孩子阅读。

目录

《我的一双手》 身体

《我的两只脚》 身体

《认识鱼类》 动物

《小鸡从哪里来》 动物

《动物宝宝怎么保护自己》 动物

《影子是怎么形成的》 物理

你像猫吗?看起来不像。不过,你和猫有共同之处:你们都有生命。人和动植物都有生命。说说看,洋娃娃有生命吗?自行车呢?读一读这本书,找找看,还有什么是有生命的?又依靠什么来维持健康呢?

阅读启蒙级 第4级 自我认知——小猪捉迷藏

“迪士尼阅读真奇妙”其奇妙之处不在于普通意义上的识字和读故事,而是通过精心设置的图文故事及游戏,循着孩子心智成长的脚步,系统地培养孩子的阅读能力,如通过熟悉的人物和概念帮助孩子建立人际关系,让孩子根据故事线索预测故事结果来帮助孩子建立对事物发展的预知