露露有些伤心——这是一个讲述祖孙间彼此关爱的感人小故事。露露的外公外婆养了多年的小狗死去了，外公外婆非常伤心。露露看到伤感的外公外婆非常难过。她为了让外公外婆开心，她又想到了极富创意的方法……。
露露今天心情不好——讲述父女间感人的小故事。
露露好喜欢游泳——上游泳课时，露露班上很多同学因为怕水不敢下水泳池。富有爱心的露露关心着每一个同学，她用极富创意的办法帮同学们度过了心理的恐惧，使全班同学上了一节非常好玩的游泳课。
露露跳芭蕾舞——露露在舞蹈方面似乎没有什么天赋，但是她希望能成为一次舞蹈表演中的主角。露露通过努力练习，还有朋友的帮助，她真的梦想成真了。这个故事让孩子懂得，朋友之间互相帮助会给彼此带来更多欢乐。
露露做噩梦——黑夜总是带给孩子不好的联想，看看这个故事。看看露露想出什么好办法安心度过黑夜。
露露在商场走丢了——露露在商场里跟妈妈走散了，她伤心极了。通过商场工作人员的帮助，露露最后还是安全的回到了家人身边。家长们可以通过这个故事告诉孩子，也许在他们的成长中会有意外发生，因此要学会像穿制服的工作人员请求帮助，这样问题也许很快就可以解决。
露露再也不吸大拇指了——露露的朋友璐的大拇指受了伤，她为了不能让璐看到自己吸拇指感到难过，而且她想到吸大拇指会伤害自己的牙齿，威胁自己的健康，露露决定再也不吸拇指了。
露露的拯救玩具大作战——露露担心玩具们被挤在箱子里会受伤，她决定保护好这些可爱的玩具。
露露好喜欢看电视——露露太喜欢看电视，露露的妈妈为了让孩子愉快的告别电视时间，允许她做电视机形状的饼干。吃着这样的饼干露露感到满足极了。
露露的恶作剧——讲述愚人节大人与孩子的小小游戏，只为让彼此更加开心。
露露恋爱了——很多上幼儿园的小孩子都有自己最喜欢的小男生或者小女生，露露也是。她喜欢上了邻居家的男孩儿，她喜欢看着他，喜欢跟他玩，露露觉得自己恋爱了。孩子能够把自己的感情大胆的表达出来对于亲子间的沟通是一件非常重要的事情，所以读完这个故事，问问小宝宝你喜欢的那个小男生或小女生是谁，让孩子从小就能在家长的引导下得到正面的关于“爱”的教育。
露露不想去上学——露露因为太想跟妈妈在一起所以不愿意去学校，但是当她到了学校门口，好朋友璐让露露恢复了舍不得妈妈的伤感心情。这一天露露和朋友在学校里依然玩的开心。读完这个故事，如果你的孩子哪天早上不愿意去幼儿园或学校，你可以告诉她，“你的朋友正像璐期待露露一样等着你，期待跟你一起玩儿。”
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黑手和医生的工作差不多。一医生医人，黑手医车，都是起死回生的工作。奇怪的是，如果作文潯上写“我的志愿是医生”，就是“志向远大”；如果写“我的志愿是黑手”，就是“没有前途”！小乌龟黑黑背上背的，不只是龟壳，而是一个沉重的社会观念包袱。壳在身上，无论如何是背定了：幸好腿也长在身上，能不能锻炼脚力，走出自己的人生，才是小乌龟和我们要共同面对的问题。
台北市明德国小校长、儿童文学作家林玫伶推荐
主角和好多大小动物，都以卡通造型、拟人化来表现，带给儿童亲切无比的感受。场景表现——描绘细腻、把“远”与“近”表现得特别成功，富空间的美感。
各类交通工具造型——玩具化、创意十足，又富科幻的视觉效果。尤其是“超级飞天跑车”、“南瓜车”、“恐龙战车”等，更是引发儿童创造思考的好元素。
资深儿童美术教育专家郑明进推荐。
《四点半》这本图书最初吸引我的是它的图画，画家用藏拙的线条简略且传神地勾画出童稚的女孩、和蔼的老人、简朴的韩屋、盛开的胭脂花和瓜棚豆架，以及列队行走的蚂蚁和草丛中护雏蹒跚的鹌鹑，毫不张扬的笔法和淡淡的敷色，准确地传达出质朴的田园气息。
但当我深入阅读图画中的细节时，又惊喜地发现小屋边的自行车是双搁脚的老款车!瓜棚间还掩藏着那个时代特有的抽水唧筒!路边爬行的蛤蟆真的只画了三条腿！只有以游戏打发时光的孩子才会注意到爬行中的蛤蟆真是只露三条腿的啊!而最后一页中母亲与孩子交流的眼神又是那么的欲言且休！这一切，正是优秀童书插图应有的细节描绘。
这本书的插图就是用这样用质朴且详略相宜的手法把我们引入了韩国儿童文学之父尹石重的童诗《四点半》那宁静中透着童稚与诙谐的况味。
正如许多评论所说的那样，《四点半》写出了一个许多人都曾经经历过的童年往事。甚至成年的我也曾经随女儿在四点半时分一起到巷口买酱油，却越长堤走进湖边的大山深处，看古代战将墓前清冷的石人石马、听滴水山洞中石蛙合唱、追随山间汲水人模糊背影，在声中，心儿砰砰地疾行、然后摸黑走出松涛四起的大山，千呼万寻寻着一辆计程车在万家灯火中匆匆扑进巷口的酱油店。
正是写出了人人皆有的童年经历，这首二十六行、一百六十二字的童诗才超越了时空、地域和民族，唤起人们对它的普遍喜爱。
但是，当我反复地读着这本书的文图，看着虽飘逸着夕归少年谐谑的笑声却仍然透着些许落寞的村野，并注意到文字的写作年代时，我总感到尹石重先生想说的远不止是对童年趣事的追述。
这时，我幸运地遇到了在杭州研习中文的韩国大学生金秀贤，在春雨初歇的保俶山麓，她让我知道了尹石重写作《四点半》等童诗的时候，正是她的祖国被日寇残酷践踏的年代，渴望独立自由的人民被大批屠杀，农民的土地被掠夺，孩子们在校里被禁止使用韩语，连韩姓都被禁止使用。一批文化精英们以文学写作来表达祖国独立的愿望,尹石重正是其中一位杰出者。
尹石重把祖国和民族的未来寄托于儿童，他说：“自己写作的最终目标是要把被践踏的童心还给儿童。”为了使几近被侵略者灭杀的民族语言回到儿童中，他诗节奏清朗富有有韵律,使孩子们不由得对韓语产生兴趣,而且都象《四点半》一样，取材于儿童熟悉的生活，与童心童趣合拍。在那黑暗的年代里他说：“一定要坚持下去，如果现在不行，将来一定能行。”
当80后的金秀贤讲完这沉重的往事，边舞边唱起韩国年轻人都会唱的尹石重的可爱儿歌时，我深感震撼，因为我看到了尹石重先生讲的话已经穿越了70年的时光，他的诗作已经深植于一代又一代的孩子心中，他的愿望已经透过苦难而得以实现。
因此，我为有机会推荐这本充满童趣的书而深感荣幸。
“米尼狼系列”由法国著名图画书作家菲利普·马特精心创作。风靡欧洲，获法国IBBY国际儿童读物联盟推荐童书奖。它以明快生动、感染力极强的画面和幽默风趣的口吻，描绘了米尼狼和小伙伴们的成长故事和心理历程，给孩子以勇气、快乐和自信，让孩子们在笑声中积累、验证自己的成长经验。
《谁扎了我的屁屁》本书包含了两个关于“人际交往”的故事。
《谁扎了我的屁屁》：上游泳课了，先洗澡，再换泳衣，最后学跳水。班里总是有人欺负别人，炫耀自己。米尼狼高高一跃跳进游泳池，怎么满屁股都碰到尖尖的刺儿？
《漂亮的露娜》：班里来了个新同学露娜。米尼狼突然变得闷闷不乐一上课打不起精神。怎样才能成为她的好朋友？其实很简单，做一件让她高兴的事就行了。米尼狼做到了吗？
集体生活中，一起玩耍时遇到争抢、碰撞和小矛盾怎么办？和新伙伴相处难不难？像米尼狼一样，幼儿会在摸索中形成自己的个性和处世方式。
同时，书中也告诉爸爸妈妈，在保障孩子安全的同时，要懂得放手，留给他们足够的成长空间。
《冷房子 热房子》本书包含了两个关于“爱和友谊”的故事。
《冷房子 热房子》：米尼狼去了好远好远的极地。真冷啊，米尼狼要冻成冰块啦！可北极熊、企鹅和海豹，这些生活在冰天雪地的小动物怎么一点儿都不怕冷啊？又是谁帮助冻僵的米尼狼变暖的？
《藏起来吧恐龙》：米尼狼跟着小伙伴们来到恐龙生活的地方，和恐龙成了好朋友。可是，大人们却要赶走恐龙米尼狼怎样才能保护他的恐龙朋友呢？
你帮我，我帮你……看了米尼狼幽默风趣的故事，幼儿很容易就能理解什么是“爱”和“友谊”。从本书中，幼儿还能认识各种可爱的极地小动物和恐龙，形象地了解冷和暖等概念。
本套还包括：《生病了 不害怕》、《哎呀哎呀我的牙》、《老师可怕不可怕》、《小哥哥 小妹妹》。
《14只老鼠吃早餐》是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书，在日本已经畅销20余年，总销量突破5000万册。在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。为了生活他们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。这种不畏生活艰难、勇于自己动手，热爱自己家庭的态度，是现代都市儿童的最佳亲子读本。
作者透过自然、细致的画面,再现出老鼠们的智慧、勇敢、机警、群策群力的、动脑创造的积极人生观。书里的画面丰富多彩、细腻唯美，每一页都隐藏着好多惊奇，好多神思，仔细阅读才会发现，反复体味才有惊喜。
读者可以依循书中的文字提示仔细分辨书中看去近似实则不同的角色和情境，在一种美轮美奂的意境中不知不觉进入小老鼠的世界，以老鼠的眼光去发现大自然无穷的新鲜和奇妙。而拥有这系列图画书的小读者，也学会了从外表、服装去判断谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及从老大到老十……最终，这十四只老鼠成为读者的亲密玩伴，伴随读者一起去大自然探险、游历、劳作、嬉游……
作者岩村和朗对大自然的熟稔于心，观察入微，“十四只老鼠”系列中无数细节、故事，尽被巧妙编织于春夏秋冬四季美景的变迁中。读者可从图画中分辨不同季节动植物的生态，在不知不觉学会面对绚烂的大自然远观近察，体验时序之美，变迁之韵。
