《迪士尼我会自己读》是迪士尼分级读物重要的组成部分，本系列根据孩子的阅读字量范围分为8个级别，其中前6级为学龄前儿童阅读字量，后两级为小学一年级儿童阅读字量。《迪士尼我会自己读》第2级，选取迪士尼经典图画故事，根据学龄前儿童阅读字量的范围，重新编写策划的分级读物。故事生动有趣，形式新颖活泼，内容丰富且寓教于乐，使孩子在快乐的阅读中潜移默化地学会适合他年龄的汉字，帮助孩子收获自信心和成就感，形成热爱阅读、自主阅读的好习惯。
《迪士尼我会自己读》第2级，共6册，每册包含两个故事，故事的语言简洁有趣，便于孩子理解和记忆。
经典的迪士尼人物形象，富有画面感的人物言行能与孩子产生强烈的共鸣，是孩子最合适的阅读伴侣。
形式多样的游戏测试页，使儿童在快乐的游戏中完成对阅读的自我检测，并有助于提高孩子的语言表达能力。
每册另附重点字和奖状页，便于孩子自我督促和自我激励，收获满满的成就感。
美丽独特的姐妹花安娜和艾莎、憨厚可爱的小熊维尼、充满欢乐和探究精神的米奇、爱冒险的小丑鱼尼莫、智慧优雅的小公主苏菲亚、善良友好的白雪公主……众多迪士尼经典明星陪伴儿童走进阅读的美好世界。阅读启蒙从迪士尼我会自己读第2级开始！
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《迪士尼我会自己读》第2级，共6册，每册包含两个故事，故事的语言简洁有趣，便于孩子理解和记忆。
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上学前班的路上，翠西兴奋地拉着爸爸，迫不及待地要把自己独一无二的古纳什小兔拿给老师和所有同学看。可是刚一到学校，翠西就发现——同学宋佳拿了一个跟她一模一样的小兔！古纳什小兔不再是独一无二的了，这可让翠西心里不怎么好受。更糟糕的是，这天夜里两点半，翠西发现手里的小兔不是自己的！
《又来了，古纳什小兔》延续了实景照片和手绘插图结合的风格，随着翠西年龄的增长，故事场景也从周围的街区扩大到学校。室内和室外的切换加速了叙事节奏，看似不经意的细节实则都经过了精心安排。莫·威廉斯对儿童心理有着精准的把握和充分的尊重，刻画出孩子刚开始接触外部世界时兴奋、忐忑和困惑等各种微妙情绪，引起广泛共鸣。父母和翠西的互动也能给家长带来启发——让孩子感受到自己被理解了，他们才能理解别人，接纳外部世界。
跟爸爸一起去家附近的自助洗衣房，这对小翠西和她最最亲爱的古纳什小兔来说，可真是兴奋不已的冒险。走过大街、穿过公园，往洗衣机里放衣服、塞硬币，都那么新奇有趣。但是，回家路上翠西发现古纳什小兔不见了的时候，一切就不好玩了……
不会说话的翠西怎么向爸爸传达自己的意思？
粗线条的爸爸如何安抚“悲痛欲绝”、赖成一团泥的女儿？
翠西心爱的小兔究竟丢在了哪里？
莫·威廉斯拍摄纽约街区实景的照片，经过艺术处理作为背景。翠西、爸爸、古纳什小兔等主人公和关键要素则以手绘插图的形式展现，戏剧化的情节、丰富的肢体语言、夸张的表情跃然纸上。伴随故事的发展，画面会调整不同的景别和视角，仿佛电影镜头一般，细腻地捕捉家长孩子双方的情绪和表现。读到最后你会发现，这一出让人啼笑皆非的“闹剧”，正是每个孩子成长过程中都曾体验过的小波折，也是每个家庭都愿意珍藏在心的共同记忆。
剪下命运卡片，粘好骰子，做好棋子，就可以去“找蜂蜜”啦！还有，想不想知道熊爸爸和乌龟谁会先到达目的地？自己动手制作游戏棋，玩起来更尽兴！
《最低年级里个子最小的女孩》出自一位儿童音乐表演者之手。这本书其实是一首叙事歌谣，押韵的长段台词，讲述了一个反抗欺凌和不公的小人物的力量。小莎莉在学校里是个没人会注意到的小姑娘，但她会“超级——特别——注意”发生在身边的许多“可怕的事情”。有一天，她终于忍受不了了，于是她决定……
