曾经，日本的一位研究儿童文学的朋友石田稔先生看到《登登在哪里》的书稿，提出过建议：“如果能有一点介绍登登的生活的线索在书里就更好了，这样小朋友对登登这个角色就会有亲切感。”我觉得他的建议有道理，可是，当时书都基本上按折叠的方式画完了，这点线索可以添放在哪里呢？我利用了封底，小小的空间，我画了登登一天的几个主要生活小场景。
《登登在哪里》再版，接力出版社的编辑曹敏问我可不可以将封底重画，因为现在要将条码贴在封底，原来的构图可就要被打乱了，我一口答应了。但在画的过程中，有了新的想法，觉得登登一天的生活本身也是很好的图画书的素材，为什么不就这个题材画一本书呢？和艾斯苔尔、曹敏商量，她们也有共鸣。于是，在重画《登登在哪里》的局部的同时，我开始创作《登登的一天》。
《登登的一天》是从登登在妈妈怀里看书的场景开始画起来的，妈妈和孩子分享一本书，是我们再熟悉不过的生活场景。画里的小登登读的书不是别的，正是《登登在哪里》。用这张画来做全书的“眼”，我将《登登在哪里》和《登登的一天》这两本书联系起来，让这两本书互为表里，达到故事套故事，“你中有我，我中有你”的境界。两个多月时间过去，随着一张一张图的完成，登登活蹦乱跳地从我的笔下跑出来了。
登登的一天
登登在哪里
中国诗歌的王国，唐诗则是中国诗歌的顶峰，唐诗是中国文学宝库中的一颗璀璨的明珠，千百年来被人们反复吟咏，它们有的明白晓畅，充满了生活的情趣或艰辛，读来鲜明可惑；有的含蓄诙谐，洋溢着睿智的哲理之思，读来发人深省，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。”对孩子们来说，从小就开始读诗，可以培养他们的文学素养，激发他们的自豪感和自信心，提高他们的审美情趣。
结合现在儿童的阅读习惯，我们选编了这本彩图注音版《唐诗三百首》。本书收录的唐诗都是脍炙人口的名篇佳作，篇幅短小，浅显易懂，读来朗朗上口，极富韵律感，而且，我们给每首诗都配上了优美的插图，用图画来传达诗歌想要表达的意境，帮助小朋友更好地理解诗歌的含义。另外，本书还配有注音，便于小读者朗读和背诵。
蝉
虞世南
杳杳寒山道
寒山
咏鹅
骆宾王
渡湘江
杜审言
风
李峤
送杜少府之任蜀州
王勃
咏柳
贺知章
回乡偶书(其一)
贺知章
登幽州台歌
陈子昂
春夜别友人
陈子昂
度荆门望楚
陈子昂
蜀道后期
张说
送梁六自洞庭山
张说
望月怀远
张九龄
凉州词
王翰
凉州词
王之涣
登鹳雀楼
王之涣
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
过故人庄
孟浩然
春晓
孟浩然
宿建德江
孟浩然
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
……
青杨是一匹驿站的马。 小时候，青杨经常爸爸妈妈说起一个美丽的地方，在那儿——天蓝得像缎子一样，云白得像牛奶一样；河蓝得像宝石一样，羊白得像云彩一样。
它，就是楼兰……
这是一本题材新颖别致、画风苍茫浑朴的图画书。
作者是一位聪明勤奋的儿童文学作家。
西北之行给萧袤留下的，还有更多的创作冲动和灵感。他把冲动和灵感收藏在自己的记忆和情感深处，慢慢地积淀，默默地发酵，一直到今天，他终于为我们带来了一个穿越时空的美丽故事。
这是一本适宜亲子共读、反复吟咏、不断玩味的图画书。正如作者所说的那样，作品通过相似的场景、重复的句型、朴实而深情的语言，营造出一种回环往复的旋律，使我们感受到古老历史的绵延诗意、独特文化的磅礴之气、民族精神的坚韧不拔。而这一切，又恰如其分地诠释了“追寻”和“返乡”的内在主题。
很大很大的宇宙里有很多很多星球。很多很多的星球里有一个星球叫地球。拥有很多很多国家的地球上，有一个国家叫中国……在中国，在北京，很多很多的大街里有条大街叫东街。有很多很多大街的东街里有大楼、有四合院。在一个四合院里，住着一个小登登。
孩子们在很小的时候，对“存在” 都有过蒙胧的体会。“我是谁？” “世界是什么样的？”是孩子经常的提问。本书用一个简单的故事和独特的创意朴素地回答了孩子们的疑问。全书以回文诗样式写成，它如儿歌一样朗朗上口，将诗歌的韵律感和空间的层次感完美地结合在一起，饶有趣味。
本书另外一个奇特之处是它完全由一整张纸折叠而成的，随着阅读展开，书越来越大，书里的世界越来越小，直到最后，聚焦到小登登……
这是一本好玩有趣、可以翻来翻去的书。在翻来翻去之中，世界的宏观、微观层次分明地呈现在孩子面前，孩子们开始认识世界，认识自己，知道自己站在哪里。让他们很轻松就掌握了认知世界和自我定位的方法。
奇异的文字与精美而极富创意的图画相得益彰，共同构建了这本神奇的图画书。让我们一起翻来翻去，开始一次奇异之旅。
《宝儿》是根据清代蒲松龄《聊斋志异》中的《贾儿》改编而成。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，里面记有传奇、志怪、轶事等等，多采自民间传说和野史轶闻。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。据说，“蒲松龄在写《聊斋志异》时，曾摆了一个小茶摊，请来往喝茶的人给他讲故事，然后赋予这些故事更为神奇的生命力，成为书中迷人的传说。蒲松龄是山东人，他一生家境贫寒，生活清苦，历经四十余年，才完成一部《聊斋志异》。他曾在《聊斋自志》中说：“集腋为袭，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！”读《聊斋志异》，我们应透过浮于表面的神怪仙狐，浸润在蒲松龄深沉的情感世界当中。
围棋对少儿智力发展及性络培养的八大功效：
一、静下心来认真下棋会促使孩子的注意力集中。
二、仔细观察敌我双方的子力分布会促使孩子的洞察力提高。
三、随时运用学过的招法会促使孩子的记忆力增强。
四、在棋盘上设计和构筑自己心中的天地会促使孩子的想像力丰富。
五、生死对决与地盘大小的计算会促使孩子的思维力扩展。
六、比赛的直接胜负使围棋具有了最佳的挫折训练功能，它会培养孩子胜不骄败不馁的坚般的围棋品格。
七、古老的文化能培育孩子强烈的民族自豪感，增强孩子的自尊心。
八、围棋也称为“手谈”，是手与手的交谈，心与心的碰撞。“手谈”会增进小朋友之间的友谊，“手谈”能加深父母与孩子之间的真挚感情。
围棋的起源本就是孩子们的游戏，为什么不能把小盘（13X13）的围棋童年还给孩子们呢？孩子们喜爱的不是一部念也不会念，听又听不懂得《围棋圣经》，他们需要的仅仅是一部趣味的围棋童话……
第一集 精灵的天地
第二集 没有规矩不成方圆
第三集 “闷吃”老肥哥
第四集 大灰狼的绝招——扭羊头
第五集 “双打”大灰狼
第六集 “枷吃”二狼王
“亮亮的成长故事”是一套针对儿童进行成长教育的图书。
小主人公亮亮是一个活泼可爱的小女孩儿。她有时候很顽皮，经常做错事，但是因为有爸爸妈妈和幼儿园老师的教导，她总能很快明白自己错在哪里，认识到什么是正确的行为，并改掉坏毛病。
“亮亮的成长故事”系列分家庭篇、个性篇、幼儿园篇三条主线。每一册图书讲述两个故事，每个故事都有一个主题，围绕孩子在日常生活中可能面临的问题展开，比如“自私的亮亮”“贪玩的亮亮”“怕黑的亮亮”“烦恼的亮亮”，等等。
“亮亮的成长故事”系列图书非常适于亲子共读。年轻的父母可以借着和孩子共同阅读的机会，走进孩子的心灵世界，了解孩子，与孩子互动，帮助孩子树立正确的思想观念，引导孩子养成良好的行为习惯。书中还根据故事情节设计了识字角和益智游戏，让孩子在开启智慧的同时获得更多的人生教益。
赶快把“亮亮”带回家，带进幼儿园的教室吧！让孩子从亮亮的成长故事中汲取健康成长、快乐成长的营养。
我们坚信，“亮亮的成长故事”一定会成为家长、幼儿园老师教育孩子的好帮手！
幼儿园的新朋友
乐于助人的亮亮
小章鱼贝克有8只长长的脚，每次伸出长长的脚一比划，就能解答很多算术问题。于是大家都来找贝克帮忙，贝克慢慢的骄傲起来。一天，螃蟹出了一个题目，贝克伸出长长的脚比划了半天，却算不出来……
小朋友，让我们一起来看看碰触出了什么题目，难倒了贝克吧。
小鼹鼠贝贝住在底下，只有晚上才能到地面上玩耍。他有时候去左边的小河散步，有时候去右边的森林采蘑菇，非常开心。有一天，鼹鼠妈妈送了一副墨镜给贝贝，这样，怕光的贝贝终于可以在白天出去玩耍了……
小朋友，让我们一起来看看贝贝来到地面上，会遇到什么有趣的事情吧！
为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者，山羊公公该选谁好呢？
小朋友，让我们一起来看看山羊公公会用什么方法，选出最优秀的守卫吧！
