启发精选数学绘本丛书《数学启蒙》（MathStart），是美国哈珀•柯林斯出版集团的长期畅销书。由美国著名童书作家斯图尔特‧J. 墨菲从1996年开始创作故事，并邀请30多位国际知名插画家合作绘制，至今已出版发行60余册，被美国图书馆协会评为 “青少年非虚构系列十佳图书系列之一”。
每本单册都有独立的故事和人物形象，都要经过一组数学老师精心审批，所需时间超过两年。书中为孩子提供贴近生活经验的场景，让数学概念或问题自然有趣地发生。比如：由家庭聚会拍合影引出数字排序概念、由抢椅子游戏引出10以内的减法问题、由整理房间引出比较物品轻重的问题……
全套丛书共5阶（8册/阶），每阶配一本《亲师手册》，协助幼师、家长精准掌握每本书的数学概念，轻松与孩子互动，分享数学绘本的乐趣。全书具有系统性，根据数学教育顺序分五个部分（数与计算、量与实测、图形与空间、统计与机率、逻辑与推理），让孩子循序渐进地了解、学习数学。
小女孩莎莎喜欢编造各种稀奇古怪的事情，她一直不明白“月光”和“真实”有什么区别。在莎莎编织的“月光”中，有威风凛凛的大狮子，有可爱的袋鼠宝宝，有美人鱼妈妈，还有龙拉的战车……可是有一天，当朋友托马斯因为去寻找根本不存在的袋鼠宝宝而遭遇危险时，莎莎终于领悟了“月光”与“真实”的区别。
在英语中，“moonshine”一词既可以表示月光，又可以表示空想出来的事，因此爸爸口中所说的“假想”，在莎莎听来却总是“月光”。四届凯迪克大奖得主伊芙琳•内丝以非凡的艺术功力，成功运用黑、灰、金三色，描绘出美国北部海岸平静的渔村风光及生活于其中的孩子们内心的骚动。故事给小读者们提出了一些问题，包括如何区分想象和现实，想象有没有好坏之分等等。书中爸爸对莎莎的接纳、关怀和引导等种种表现，对面临相似问题的家长应该也有所启发吧。
馒头、花卷、土豆、烧饼……
一个快乐的面团家族
一幅活泼可爱的生活图画
笑语欢歌
没有忧愁的音符
荡漾在纯洁无暇的心灵
在离城市不远的包子铺里，居住着小馒和他的面团家族的成员们。
夏天的时候，小馒先生率领着面粉团团们实行了一项浩大工程，那就是如何降温；老油条双截棍仰慕李小龙许久，成天在包子铺的洞穴里修炼他的旷世奇功；黄瓜青青偶尔会把自己研制的黄瓜片和黄瓜胶囊施舍给想要祛斑的麻团老太，但是她送给大家新年伊始的礼物——那些护肤品却都过了保质期；自以为是的洋葱头帆帆，在春天里最美丽的梦想，居然是重新把自己埋回脏兮兮的泥巴地里。
在包子铺即将被强制拆迁的前一天，包子铺的主人回到了面团家族的身边，他带领所有面团家族的成员和宠物宝宝们安全撤离了包子铺。谁知在主人的新家里，面粉团团们又闹出不少啼笑皆非的笑话。主人将会怎样对待面粉团团呢？面团家族还能维持以前的快乐吗？
一切的一切，让我们到书里去寻找答案吧。
我得说我第一眼就喜欢凯。凯身上有我多么熟悉的气味啊！
我还得承认，作为一位母亲，这巨大欢喜之中所包含着的忧心忡忡：你去看凯那些扣错扣眼的外套，凯头上碰的大包，凯飞奔时摔在地板上的愁眉苦脸，我相信这对每个母亲来说部是再熟悉不过的场景。这时候呢，大人们往往会不由自主地皱起肩头，他们叹患着，似乎完全听不见一个孩子最简单而天真的理由——
你说，为什么总有一些家伙存心跟凯捣乱呢？比如马路上突然长出来的“幸灾乐祸的小石头”，比如故意藏到夹克里面的袖子，再比如冬天要穿的一大堆的衣服、围巾、长筒袜子和牛仔裤什么的，更别提“会闪电般地跳起来”的牛奶杯子和小熊卡考等等，它们简直是凯的对手哪！它们是不是专门联合起来和凯做对呢？这么不怀好意又活灵活现……
说实在的，面对这些混乱，谁又认真注意过孩子凯呢？尽管，不用说谁部看得出，凯真是一个健康可爱、生气勃勃的小家伙呢！仅凭这一点，凯的母亲就该感谢上帝的赐予了。可为什么，我们常常对于值得感恩的一切充满了世俗的怨怅呢？为什么，我们总忍不住一遍遍对孩子抱怨“你就不能小心一点吗？”为什么，在我们眼里，自己的孩子似乎总是比别的孩子笨呢？甚至于，为什么一个健康活泼的男孩在他母亲眼里，有时候还比不过一本不小心就翻破的小书，或者是一只不起眼的、被打翻的杯子呢？
或许，换一种立场我们会说，母亲们的拖怨其实包含了她们对于孩子的深切的爱和期待。可是，我们是否意识到，这种爱和期待的表达方式是多么消极！大人们的焦虑和叹息对于孩子来说，与其说是一种不够公正的评价，还不如说是对于一颗小小的自尊心的伤害。当孩子从成人的目光中接受了这种怀疑，就会像凯那样似懂非懂地重复着大人们的评价：“我太笨了。我老是做错事。妈妈说我很烦人。……”
这真让人感到遗憾和心疼。
每个孩子总是在不断尝试中长大的。他们的生理系统尚未发育完善，有时候由于小肌肉群还不能控制自如，小孩子常常会在翻书的日寸候撕破它们，会在喝牛奶的时候碰洒到地板上，这部很正常。重要的是，这时候孩子最需要的是来自他人、尤其是父母的安慰和鼓励。来自成人的耐心、肯定和抚慰，会在心理上帮助孩子克服沮丧与怯懦，建立再次尝试的信心。常常就是这样，孩子们的突飞猛进似乎就在一瞬阍降临。就像凯一样，当他在大灰猫的鼓励下发现并重新树立了信心，他神奇地做好了一切：“这天晚上．杯子不跳了。图画书也很安静。”
是啊，凯拥有他的大灰猫，真值得庆幸。大灰猫及时出现在凯的身边，用它的赞扬纠正了凯对于自己的判断。大灰猫真有那么神奇吗？相比大人们消极的抱怨，它只不过是用一种耐心积极的方式完成了爱和期待的表达，其实就这么简单。大灰猫看到了孩子眼里的世界，它更懂得安抚和鼓励的巨大推动力。而我们也该庆幸自己拥有一本这样完美的图画书了。
有趣的是，如果你认真读一读最后一页中本书作者与绘者的自我介绍，你是否能从那里依稀发现“凯”小时候的影子呢？他们现在自信地写着、画着，微笑地看着自己笔下的凯。真好！我是说，当合上这本可爱的小书时，我也情不自禁地对正在搭积木的儿子说：“嗨，凯能行，你也能行哦！”
启发精选数学绘本丛书《数学启蒙》（MathStart），是美国哈珀•柯林斯出版集团的长期畅销书。由美国著名童书作家斯图尔特‧J. 墨菲从1996年开始创作故事，并邀请30多位国际知名插画家合作绘制，至今已出版发行60余册，被美国图书馆协会评为 “青少年非虚构系列十佳图书系列之一”。
每本单册都有独立的故事和人物形象，都要经过一组数学老师精心审批，所需时间超过两年。书中为孩子提供贴近生活经验的场景，让数学概念或问题自然有趣地发生。比如：由家庭聚会拍合影引出数字排序概念、由抢椅子游戏引出10以内的减法问题、由整理房间引出比较物品轻重的问题……
全套丛书共5阶（8册/阶），每阶配一本《亲师手册》，协助幼师、家长精准掌握每本书的数学概念，轻松与孩子互动，分享数学绘本的乐趣。全书具有系统性，根据数学教育顺序分五个部分（数与计算、量与实测、图形与空间、统计与机率、逻辑与推理），让孩子循序渐进地了解、学习数学。
“爸爸快醒醒！我是不是已经长大了，可以捉鱼了？” 这是一个让人兴奋的日子，熊爸爸要教小熊怎样捉鱼了，这可是第一次哟。
在去湖边的路上，小熊不断地向爸爸展示自己已经长大了——他能找到吃的，他会爬山，他还能咆哮着吓跑一头豹子。
在湖边，一条鱼正好从小熊面前跳过去。
小熊说“我去把它捉回来！”然后......
孩子们在每天的生活中会接触到大量的物品，要辨识出各种各样的物品，形状扮演着相当关键的角色。《我来认世界》会激发孩子去探索形状的奥秘，帮助他们了解形状，进而熟记各种物品，当他们在日常生活中碰到某件实物时，能够一眼认出来。同时设计的游戏还会教孩子们找出一幅画中缺失的物品，让他们学会按照逻辑规律把画补充完整。
孩子的世界五彩斑斓，在她的眼中所有的东西都是艺术品，她喜欢把家里每一个角落都摸索清楚，关键时刻会翻出来每一件东西看个究竟，满足她可爱的好奇心。如果这时你打消她的积极性，她会难过的大哭，然后趁你不注意的时候再次进行搜袭。
有时她有会觉得自己好大，到处管着闲事。“哪个？谁？”如果你出去开关门，她一定会这样问，哪怕她正躺在床上，如果你的话语中提到了谁，她也总是一定要打探清楚那个人是谁，说什么了，尽管她根本不认识这个人。好奇是孩子的天性，也许只有这样才能满足她的求知欲。
宝宝一天天的的长大，随着他认识的人，了解的事物越来越多，探索的欲望也越来越强，他们想要通过自己的力量来探索这给位未知的世界。他们有自己独立的思想、有选择的权利、有发言的权利；在他们的眼中看到世界也是很特别的，那我们应该怎样看待孩子眼中的世界呢？又应该如何引导孩子去认识这个世界呢？我们一起翻开我来认世界看看吧！
国内第一套儿童成长美德励志书——“美德易拉罐”上市啦！
作为献给孩子的成长礼物，这套书最大的特点就是于平常故事的轻松讲述中，将一生受益的好品格贯穿其中，目的是要孩子尽早地认知美德，懂得美德的力量，让良好的行为习惯滋养孩子的心灵，让他们的心灵更芬芳美好，让他们的人生走得更开阔。
这套书由台湾引进，作者李光福是一位深受孩子喜爱的教师，多年的教书育人经验让他更清楚家长的希望和困惑是什么，在传授孩子知识的同时，更注重孩子美德的养成，潜能的开发，于是就有了这套“美德易拉罐”童书。
“‘读·品·悟’美德易拉罐”系列，共讲述了16种美德，包括了教孩子懂礼貌、谦恭、勤俭、诚信、负责、友爱、关爱、欣赏、尊重他人、互助合作、知孝敬、感恩、有正义感、有爱心、珍惜生命、奋发学习等。
这是一个个原创故事，生动幽默的讲述会让孩子忍俊不禁爱不释手；这又是一个个真实的故事，它就发生在校园里，发生在孩子们身边，故事里有自大的“数学天才”，有爱捣蛋的“小霸王”，也有生活勤俭的“圣诞女孩”，和每日送爱心早餐的“神秘人”……可以说故事里出现的每个人物，对孩子们来说一点儿都不陌生，每个班级里都会有成绩优异的，也有爱调皮捣蛋的；有娇里娇气，也有勤俭朴实的。读罢这些故事，在孩子停止欢笑的时候，势必会联想到自身，从而形成一种警示，一种自律，渐渐养成这些受用一生的好习惯好行为。孩子在成长过程中，需要学习的不仅是知识，需要提高的不仅是成绩，一个好品行或许更能助力孩子走上广阔的人生旅途。这不正是家长所希望的吗！
另外，每本书的最后，作者还别出心裁地设置了一些小版块，旨在加强孩子们的阅读效果，达到读中学，学中做，做就做到更好。
维特根斯坦说：“我的语言的尽头意味着我的世界的尽头。”
而童谣作为口头文学传统中的祖母绿，世代流传。
那带着颜色、声音、节奏、韵律的文字，始终像童年记忆一样召唤着我们。
童谣对孩子的成长和语言发展有何作用？
童谣创造了日常生活不一样的生活画面，它营造的世界有大量留白。让孩子驰骋想象力，天马行空地飞。
·童谣打破了日常规则， 给了儿童在想象中挑战规则的自由。
·我们知道，孩子们都喜欢游戏，而游戏是创造性的一个表现。
所以，孩子天生有戏耍语言的倾向，他们喜欢“胡闹”。这点需求，很多童谣都能满足 。
童谣的语调是多变的：
·跟爸爸一起可以快速念，它的调子是调皮的。
·跟奶奶一起可以和缓地唱，它的调子又是温暖的。
·跟小朋友们一起整齐地念时，它又有了清脆、欢快的调子。
尽早给孩子念童谣吧！
