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韩国3岁启蒙类绘本故事书

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本套书具有以下特点:

  分龄适读——按年龄段分为3岁、4岁、5岁三个阶段。每个阶段故事的词汇量、句子长度、情节逻辑适合相应年龄层幼儿的发展水平。

  主题多元——每个阶段10个故事,主题涵盖健康生活、语言发展、社会交往、科学探索、艺术表现五大领域,全面提升幼儿素质。

  团队专业——由韩国学前教育专家、儿童文学作家、儿童读物画家倾力打造,主创人员具有学前教育博士学位,专业人士制作,保证品质。

  方案易行——每个故事附有“写给爸爸妈妈的话”、“阅读建议”、“亲子游戏”,能够为家长和教师提供简单易行的操作建议,让故事加倍“增值”。

妈妈抱抱我

藏在哪里了

森林里的舞蹈大会

是谁丢了东西

我现在有点儿忙

玩具火车轰隆轰隆

下雪了

自己的事情自己做

这是什么

老鼠阿姨的礼物

在这一系列中,通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币、看时间、认识时间概念的独特性等主题加深孩子们对测量概念和测量工具的理解。

“每天一卷,博览3000”是韩国儿童教育和出版机构正在进行的大型儿童阅读推广计划,他们认为国民文化素质和竞争力应该从孩子和阅读抓起。他们倡导孩子从幼儿到小学(3~12岁),要每天读一本,共3000本图书。

帮助孩子成长为爱读书的人,才是父母送给孩子最好的礼物。《你好!数学》系列(30册)和《你好!科学》系列(50册)是这个阅读推广计划中的重点推广品种,几乎成为韩国家庭亲子阅读必备图书。

《绿雨伞》

一个雨天,小姑娘英英撑着一把绿雨伞去上学。在路上,她看见了一位倚着墙坐着,任凭雨水冲刷的乞丐爷爷。街边的小孩子戏弄着老爷爷,文具店老板娘抱怨着老爷爷,看着这一切,英英什么都没说。放学后,她的绿雨伞撑在了老爷爷头上……

《绿雨伞》以英英一天的客观视角来展开整个故事。通过画面中的绿雨伞,我们也随之加深了对小女孩的印象。图画对色彩的控制不但生动地传达出下雨时的景象,更使英英羞涩而充满勇气的心灵显得格外动人。此外,在表现泥土粗糙质感的底色和现实感的灰色的衬托下,凸显出的绿色使画面充满希望。

在这一毓中,通过数数的历史、算式的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。

在这一系列中,通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。

图画书

它美。它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋,有的栩栩如生有的维妙维肖,有的穿越时空直抵心灵百的精确严谨干脆是照片。它讲故事,只看图也让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和走丽。

故事书

它动人。它的讲述有时轻慢慢有时活泼泼,百叶活灵活现百时绘声绘色,有时娓娓道来令人动各有时清晰明晓干脆是颠扑不破的道理。它讲故事,只读文也让娇嫩的心灵领略到世界的丰盈和美丽。

数学书

它的更大魔力在于,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑:怎么给孩子讲时间呢?怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活?还有平面和立体、收集和垫理、分奖和排序、整体和部分;加加和减减,这些充缘在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念,都完走地蕴藏赢在美妙的故事里,让孩子在感动的同时也打开了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。

  它美。它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋,有的栩栩如生有的维妙维肖,有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事,只看图也让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。故事蒂

  它动人。它的讲述有时轻慢慢有时活泼泼,有时活灵活现有时绘声绘色,有时娓娓道来令人动容有时清晰明晓干脆是颠扑不破的道理。它讲故事,只读文也让娇嫩的心灵领略到世界的丰盈和美丽。

  它是一本图画书,也是一本故事书,更是一本数学书。它的更大魔力在于,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑:怎么给孩子讲时间呢?怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活?还有平面和立体、收集和整理、分类和排序、整体和部分、加加和减减,这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念,都完美地蕴藏在美妙的故事里,让孩子在感动的同时也打开了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。

数学绘本是什么?

◆图画书

它美。它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋,有的栩栩如生有的惟妙惟肖,有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事,只看图也让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。

◆故事书

它动人。它的讲述有时轻慢慢有时活泼泼,有时活灵活现有时绘声绘色,有时娓娓道来令人动容有时清晰明晓干脆是颠扑不破的道理。它讲故事,只读文也让娇嫩的心灵领略到世界的盈和美丽。

◆数学书

它的更大魔力在于,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑:怎么给孩子讲时间呢?怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活?还有平面和立体、收集和整理、分类和排序、整体和部分、加加和减减、这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念,都完美地蕴藏在美妙的故事里,让孩子在感动的同时也打开了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。

在这一系列中,通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。

2009博洛尼亚国际儿童书展优秀童书奖,第十五届NOMA图书书插画奖亚军,墨西哥政府指定小学教学辅助教材,被翻译为多国文字,已在法国、巴西、墨西哥等国发行。

在这一系列中,通过数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念、10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。

在这一系列中,数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念,10以下的加减法等主题加强孩子们的数学思考力。

这一年龄段的幼儿对世界的探索主要通过看、听、摸、闻、尝等感知活动进行,活动的目的性、顺序性、细致性均相对较差;尽量为幼儿园提供丰富的材料和环境,培养幼儿的科学感觉,不强求掌握科学知识。

小红帽和小黄帽用玩具纸币来做买卖东西的游戏。

我们平时使用的货币可不是谁都能随便制造的。

每个国家使用的货币都是不同的。

那么货币是什么时候开始出现的呢?

如果没有货币,世界又会变成什么样呢?

目录

妈妈的宝物箱子

 货币上记载着一个国家的历史和文化

 韩国也有各种各样的货币

藏在货币上的面孔

 货币是如何制造的呢

 货币通过银行流向世界

 世上的钱是适量的

红色的药——红柿子

 货币是怎样产生的

 用货币来衡量物品的价值

时间似水,流淌不息。我们白天活动的时候,夜晚睡觉的时候,时间都悄无声息地从我们身边溜走。我们活动的时候,时间也在动,我们停止的时候,时间却并不会停止。时间一直以它自己固定的节奏,滴答滴答向前走。时间是从什么时候开始不断向前的呢?时间什么时候会结束?是不是在宇宙开始之前就已经有时间了呢?也许有一天,你能找到这些问题的答案。

本套图书分为4本,,针对当下宝宝们容易出现的一些表达和语言沟通的问题,通过一个个生动活泼的小故事和拟人化的小主人公,带给宝宝很多的启发,宝宝会在这些小主人公身上看到自己的影子。

《不要生气好好说》通过小刺猬和脏话云朵的故事,给那些喜欢说脏话,容易生气,脾气比较急躁的宝宝,告诉这些宝宝要好好地跟周围人沟通,不能随便发脾气。

《不要走神认真地听》通过长耳朵兔子和嗡嗡话虫的故事,告诉那些别人说话不好好听听的孩子,如果别人讲话你走神地话,嗡嗡话虫说不定就会把这些话全部吃掉呢。

《不要随便说要懂礼貌》通过小狐狸和

从儿童的视角出发,以儿童最能接受的方式,回答他们最想知道的科学问题,内容涉及自然、物理、化学等方面。既是一套科学启蒙读本,又蕴含着丰富的生命与爱的教育思想。适合3~5岁亲子共读或5岁以上儿童自主阅读。

“阶梯数学”——我的第一本数学教材!本系列图书包含了适合幼儿各个年龄阶段的系统数学内容。有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段,可以在家里轻松地进行学习。每一部分都为家长准备了亲切的说明文字,对于家长在家指导孩子学习有很大的帮助。画线和涂颜色是幼儿学习的基本内容,粘贴sticker等游戏和醒目的图画可以培养孩子的想像力和创造力,并且为学习增添很多趣味。每一年龄段的学习内容都分为五阶。学习内容循序渐进,逐阶加深。本书为系列之一,通过各种游戏和活动来熟悉数字O~10,学习空间关系、时间概念、规律等数学基础知识。

阶梯数学·3岁(第1阶)

阶梯数学·3岁(第2阶)

阶梯数学·3岁(第3阶)

阶梯数学·3岁(第4阶)

阶梯数学·3岁(第5阶)

知名教授给你讲科学 

大学教授亲自讲解,知识准确无误,紧跟科学发展脚步;

插图画家为你画科学

多名插画家为孩子联手打造,绘画栩栩如生,知识直观展现;

故事作家为你定科学

知名儿童绘本故事作家为孩子们量身写作科学故事.生动有趣,激发求知欲望。

动物

藏好啦!

你长成什么样子?

蚂蚁还活着

好长的冬天

变变变!

我们自己的交流方式

  我的探察计划

  我们曾经都是卵

大马哈鱼的最后旅行

  我们大家都睡觉

植物

植物是阳光猎人

种子来自哪里?

花粉种子啦啦啦

  树在唱歌

奶奶的餐桌

 宇宙

孕育生命的绿色星球

  你住在哪里?

   多变的天气

  去行星村玩吧!

  别总跟着我

我的妈妈是航天员

物理

是谁在拉我?

印第安小鬼们

假如世界是石头做的……

  建造金字塔

  讨厌苍蝇的声音!

  滴答滴答向前走

  固体、液体和气体

在这一系列中,通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币、看时间、认识时间概念的独特性等主题加深孩子们对测量概念和测量工具的理解。