《尤利怕妖怪》：尤利害怕一个人上厕所，总觉得厕所里有妖怪。虽然尤利从没遇到过妖怪，但是万一有呢?强憋着尿不敢去厕所的尤利最后在幼儿园小朋友的面前尿裤子了。最后，他的好朋友卡洛琳帮他战胜了心里恐惧。
《尤利不高兴》：尤利这几天过得很不高兴。昨晚弟弟又哭又闹，早晨妈妈又睡过了头。在幼儿园里不高兴的事情又接踵而来，让尤利的坏心情愈演愈烈。当他自己溜出去和大孩子一起搭車棚的时候心情好了很多。晚上他抱着自己朱而复得的萤火虫玩具时心里想：“这下好了，不高兴的一天总算过去了。”
本套书还包括：《尤利坐快车》、《尤利做好事》、《尤利捡东西》、《尤利和老师》、《尤利争第一》。
目录
尤利怕妖怪
尤利不高兴
尤利坐快车
尤利做好事
尤利捡东西
尤利和老师
尤利争第一
我们都会上路。那是做人的一世、做事的一生推辞不了的。它是响应了心底的一个愿望、或是响应了远处的一个邀请。
所以，像蜘蛛那样，像蜗牛那样，像壁虎那样，是一定不行的。它们的心里也是略略动荡过一下的吧？可是它们热情不够，信心不够，思考得太多，结果就只好在原处自作聪明，没有作为了。
犟龟是一个有热情接受邀请的人。犟龟更是一个特别尊重自己的决定的人。犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是它不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。狮王二十八世纪已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持着的犟龟却参加了二十九世纪的婚礼。原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停地走，虽然难免还是实现不了这一个愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典却是意外地开始了！
记住这个哲学：上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。
这是一本很有趣的书，书的设计和《背靠背——儿童科学小丛书》一样，正反颠倒，从两头往中间读。胆大包天的睡鼠和胆小如鼠的巨人，他们在森林中寻找朋友，想象着交朋友的快乐，他们最终找到朋友了吗？朋友又是怎样的？看到书的中间，我们就明白了本书的魅力所在。 关于本书的成就与赞誉德意志联邦共和国最美图书竞赛奖、德意志青少年文学奖、德意志最佳儿童图书奖。
小迪姆认为自己是个最不幸的孩子：全班数他最胖；全校数他最矮；爸爸是鞋匠，家境窘迫。可就在他七岁的时候，他得到了一份特殊的生日礼物，这让他慢慢有了自信。
小说以父子俩的慢有生活为主线，串联了《星星兔》、《猪尾巴上的蝴蝶结》、《老鱼吹浪》、《长鼻婆娘》等十多个妙不可言的故事，给人以心灵的启迪和艺术美的享受。
《火鞋与风鞋》在德国家喻户晓，历年被选为小学教材。
如果一只公猫敢叫“拿破仑”什么的，那它一定不同凡响。的确是这样的，这只叫拿破仑的公猫居然带领着一只小猪、一头母牛、一只小鸡、一条小狗，驾驶着一架会飞的老风车，飞越城市上空，经历了许多惊惊乍乍、温温情情的险事和趣事，成功地解救了被人掳去做实验的黑羊马可斯和成千上万人类用高科技克隆出来的“可爱”动物……
火鞋与风鞋公猫拿破仑
爱心企鹅
我和小姐姐克拉拉
跑猪噜噜
小女巫
小幽灵
人鸦
本爱安娜
小鬼儿
小水精
香草女巫
弗朗兹的故事
火车老鼠
汪汪先生
出走的泰奥
兰心的秘密
德国，一群老鼠的童话
妈妈走了
文身狗
小瓢虫在春风里飞着，它在花瓣上会遇到谁呢？ 一只五彩的蝴蝶，它也曾是一只毛毛虫。
小瓢虫在春风里飞着，在草丛里遇到谁呢？ 那里有蜗牛，鼹鼠、野兔和老鼠。
不过，鼹鼠最喜欢待在它地下的巢穴里，只有巢穴口的土丘泄露了它的秘密住处。
阿梅丽病了，妈妈要照顾她，没有时间和蒂莫一起玩儿，小宝宝阿丽娜也病了。两个小妹妹总是受到妈妈的宠爱，蒂莫对此有一肚子的抱怨要跟妈妈说。本书收录了七个家庭故事，描述了孩子产生妒忌感时的情景，通过这些细致而贴近生活的故事，我们可以了解如何帮助孩子消除妒忌感。
经典是唤醒人性的著作，可以开启人们的智慧！经典能深入到一个人心灵的最深处，能培养一个人优雅的性情和敦厚的性格！《好妈妈好孩子儿童成长系列》在故事中教育孩子，由著名德国教育与心理咨询专家萨比娜·塞弗特担任教育顾问。 本书为《好妈妈好孩子儿童成长系列》之《总是阿梅丽受宠爱》（关于妒忌和友情的故事）。让萨比娜·塞弗特告诉您，如何帮助孩子消除忌妒心理，培养大度、开朗的好性格。
致亲爱的读者
多了一个冰淇淋球
一个新朋友
阿梅丽想学会读书
没有时间给蒂莫
蒂莫想一起玩儿
最好的礼物
全家人都在浴缸里
《我的第一次》——记录孩子童年的“第一次”人生体验
童年是快乐的，这里有我们很多关于“第一次”的记忆。八个第一次的故事，带你见识不同的风景，带你体验不同的经历，带你享受童年的快乐，也带你重温童年的记忆。
《带你去》——发现世界，发现生活中的小百科
你会去到各种各样的地方——田野、农场、商店、车站。你会见到各种各样的人——农夫、警察、医生、司机。带你见识不同的地方，带你见识不同的人。在这里孩子们可以了解到很多与自己密切相关的人和事。
《海盗宝盒》——跟着勇敢的“小海盗”一起去寻宝
八个有关海盗的冒险故事，惊奇、刺激却又不乏温馨和欢乐，大人们可以和孩子一起怀揣勇气和梦想。拿出古旧神秘的藏宝图，驰骋在广阔的海洋上，寻找自己最珍贵的宝藏……
《魔法马戏团》——和孩子一起寻找身边的奇幻世界
马戏团从来都是孩子的乐园，这里有可爱的动物，有精彩的表演，有滑稽的小丑，还有不可思议的魔法。在神奇的魔法马戏团里，孩子们将体验到神奇。
《谁的牙齿最漂亮》—— 一个故事，让孩子学会保护牙齿
牙齿是我们身体上重要的一部分，对小孩子来说尤其如此。也许正有很多家长在为不知道怎么引导孩子认真刷牙而烦恼。也有很多孩子正为一颗颗接连脱落的牙齿而心生恐惧。《谁的牙齿最漂亮》讲述八个跟牙齿有关的故事，通过童话般的情节让孩子们了解牙齿的重要性，也让他们喜欢上刷牙。而对于换牙这件成长中的“大事”。书中更是用细腻的笔触和生动故事帮助孩子们解决换牙过程中产生的各种困惑。
《童话宝盒》——读上百遍也不会厌倦的格林童话
精选自格林童话中的八个经典故事：《白雪公主》、《姐弟俩》、《狼和七只小羊》、《莴苣姑娘》、《小矮人》、《星星金币》、《雪婆婆》、《渔夫和鱼》。经过作家的细致改写和浓缩，故事更易于让孩子们感受和理解。八个故事，八种不同形式的画风，体现欧洲绘画的鲜明特色，充满独特的异域风情。
乔治是一只生性好奇的小猴子，但闯的总是无心之祸，并因着他的善良本性与机智，每一次都有令人会心一笑的结局。他的可爱形象早已深入人心，全世界的孩子都爱他。他的故事场景变化多端，读着读着总要为他捏把冷汗，但每一次都能化险为夷，让人不禁从心底笑开来。
乔治和黄帽子叔叔去游乐场玩了一天，回到家里。一向兴致勃勃的小猴子此时却有点情绪不佳，一整天他都被别人说他“太小了”。但是，乔治有乔治的办法。只一刻钟的工夫，他就“变大啦！”他无比欣喜地享受“大”的好处。只是，好景不长，很快他又“感觉糟透了”……
快点长大，是每个孩子内心强烈的愿望。在成人主导的世界里，孩子们因为“小”，很多想做的事都得不到允许，比如，自己去乘旋转木马，自己去坐过山车。作为成长中的个体，他们渴望独立，但现实中他们不得不处处依靠大人，从而有了不自由，无法自主的感觉。“小”让他们感到无助，感到挫折。乔治是一只小猴子，个头和心理比通常的孩子更小，他因为小而受到的挫折，比小读者更甚，说不定连小孩子都同情他。这让孩子们在现实中受挫的小小心灵找到共鸣，受到安抚。
作者笔锋一转，慷慨地满足了乔治的愿望，孩子们的愿望。相应地，也如实叙述了变得过于大的乔治遭遇了什么尴尬。通过这戏剧性的夸张，孩子们收到一个明确的信息——大有大的烦恼。那么，赶快趁着没长大以前，好好享受‘小’带来的好处吧！”
乔治正是这么做的。他发现只有当自己是小小的，才可能“跳进黄帽子叔叔的怀里”，享受他的拥抱。他躺回自己的小床，觉得自己“不大不小，正合适！”
乔治为孩子们作出一个榜样，接受自己，认同自己，享受自己拥有的现实。儿童专家说，自我认同感是儿童心理健康的基石，是自信心的起源。
本书是儿童心灵成长图画书系之一，由著名儿童文学作家、诗人金波推荐。在小熊毛毛的故事里，你会发现：有了好朋友，才会更快乐；要是你喜欢的人丢了，那可是最伤心的事情；有朋友真好，你遇到了困难，他就会来帮助你；即使你做了错事，爸爸妈妈依然爱你，这些故事让我们的心感到温暖。用温暖的心去拥抱别人，别人的心也会温暖起来。亲子共读，你会和孩子们一起陶醉在故事里；好像一起走进书中的那片大森林，走进小熊毛毛的家，那一幅幅美妙的画面，你又会有许多新的发现。使孩子能明白不变的友情。好朋友之间有时候会生对方的气，还会吵架，互相不理睬；但是真正要好的朋友最后总能和好。如果是你错了，请主动说声“对不起”吧！
“花袜子小乌鸦”系列作品由德国艾斯林格出版社出版。1996年，德语国家和地区最著名的儿童文学作家奈乐·莫斯特（Nele Moost）和插画家安妮特·卢道夫（Annet Rudolph）共同创造了这个可爱的形象。
小乌鸦和朋友们在森林里过着自由快乐的生活。他聪明、活泼、热情，又有点儿淘气、任性、骄傲，常常冒出一些鬼主意，偶尔也跟朋友们闹些小意见。在成长过程中，谁能没有一点儿小缺点呢？所以，这只小乌鸦一出现，就受到孩子们的认同和喜爱。十几年来，小乌鸦穿着他那只经典的红白相间的花袜子，和成千上万小读者一起经历着成长的喜悦和烦恼。
“花袜子小乌鸦”目前已发展为适合不同年龄孩子、有多种开本和装帧的图书系列，电视卡通片在德国热播，玩具、文具等商品受到孩子们的追捧。
“花袜子小乌鸦”系列作品故事生动、图画精美、风格幽默、内涵丰富，几乎没有地域文化的局限性。中国少年儿童出版社2009年独家引进“花袜子小乌鸦”绘本、桥梁书两种系列作品的简体中文版，并以“点亮童年、温暖童心”为宗旨，隆重推出中少社“小橘灯”桥梁书的全新品牌。
“桥梁书”的概念来自西方，代表分级阅读中的一个重要阶段，帮助孩子完成从亲子共读向独立阅读、从读图向读文转型。中少社“小橘灯”桥梁书不仅强调儿童读物的教育功能，关怀并解决孩子成长中的困惑和问题；尤其加强了语文学习的功能，为刚开始独立阅读、学习写作的小读者建立起规范、纯净、优美的语言氛围，有效地辅助教师和家长培养孩子对语言文字的理解和运用能力。
