达尼是一只狗獾。他生活在大森林里，每天上学，有一个温暖的家和爸爸妈妈，还有许多好朋友。在日常生活中，达尼可不是一只完美的狗獾！他有时胆小，有时很懒，有时喜欢任性发脾气。不过这些小缺点，达尼最后都克服了，那些“大”难题，他也跨越了！而且，达尼用的，是无比智慧的方式！
《我不是受气包》兔子胡普斯对达尼非常不友好，老是往达尼身上扔松果，在达尼身边跑过时，还会踢他的屁股。爸爸说：“就是因为你总是逆来顺受，所以才老是受欺负！像你这么强壮的一个小伙子，怎么可能连一只小兔子都对付不了？”达尼决定狠狠地反击……
最后达尼明白了：学会宽容和原谅，可以化解很多矛盾，还可以帮助自己交到新朋友！
《我不任性了》所有的孩子都有红帽子，只有达尼的帽子是绿色的。达尼恨透了他自己这顶帽子！“别人有的东西，你不一定非得拥有。”爸爸说。可是达尼还是吵着闹着要红帽子……
最后达尼明白了：世界上有许多美好的事物，但我们不一定非要拥有，得到它们并不一定意味着得到快乐。
《我爱妈妈》达尼想送礼物给妈妈。她会喜欢什么呢？一幅画？一首诗？“你去采一束花吧。”爸爸建议道。这个主意真不错，达尼想，可惜这件事有点危险……
最后达尼明白了：父母的爱是世界上最伟大、最无私、最没有计较的爱。孩子们给他们一点最微小的回报，都能让他们从心底乐开花。
《我才不是胆小鬼》达尼很喜欢去多丽家玩，可是要去她家就必须穿过森林。而在森林深处住着一个可怕的妖怪，达尼对此深信不疑……
最后达尼明白了：很多时候，我们害怕的一些事情并不像我们想象的那么可怕。只不过由于我们刻意地去放大它们，它们就变得可怕了。只要我们勇敢起来，对它们不理不睬，就一定会战胜它们。
我才不是胆小鬼
我不是受气包
我爱妈妈
我不任性了
鼠小妹正在荡秋千，霸道的老猫一把拽住秋千绳，把鼠小妹赶下来，然后自己荡了起来。正玩得高兴时，“嘎吱”“嘎吱”……几声过后，秋千绳竟然断了，老猫“扑通”一下摔在地上，疼得直喊叫。原来，是鼠小弟用牙齿咬断了秋千绳……
鼠小弟的牙齿怎么会这么厉害呢？让牙齿又白又坚固的秘诀是什么？跟着鼠小弟，一起来了解有关牙齿的秘密吧！
蛀牙是什么？蛀牙是怎么形成的？有了蛀牙会怎么样？牙科医生会为我们做什么？牙刷、牙膏应该怎么选？刷牙的正确方式是什么？预防蛀牙，应该养成哪些好习惯呢？
……
牙齿坚固，身体才会健康，养成良好的饮食和卫生习惯，对牙齿的保护大有裨益。牢记鼠小弟告诉我们的“预防蛀牙的5个秘诀”，从小养成良好的习惯，保护好牙齿，就能一生都用自己的牙齿吃东西。爸爸妈妈们也应该重新审视整个家庭的生活习惯，和孩子共同参与，给予他们支持和鼓励，一起快乐地预防蛀牙！
法国当代著名插画师米歇尔为孩子准备的一系列幽默绘本，生动刻画孩子们在特殊的年龄阶段所展现的性格特点，并且借由小动物或者童话人物的故事展开，不停地问着为什么的小红帽，淘气的变成别人盘中餐的小兔子，以及害羞得说不出话来的诗人，让人第一次读时会心一笑，再读又能体会到不一样的深意。
本套装共6册，包括以下内容：
《诗人，诗人》《晚饭》《戴帽子的蜗牛说什么？》《为什么？》《这是我的！》《不要紧！》
①新来的转学生
一个星期前，小浣转学到青空小学，坐在白熊熊谷旁边。小浣很想和熊谷做朋友，但是只要熊谷一转头看他，小浣就觉得很害怕。小浣要怎么做，才能和熊谷成为好朋友呢？
②我想和你交朋友
小浣充满活力地来到青空小学。他一到学校，猴子小彩马上开心地笑着对他说：“小浣，早上好！”可是小浣的注意力只放在白熊熊谷身上。小彩要怎么做，才能和小浣成为朋友呢？
③我想当大明星
今天，小浣和平常一样充满朝气地去上学。上语文课时，老师要大家写作文，题目是“我长大以后想做什么？”虽然小浣希望像爸爸一样，开一间洗衣店，可是他也想做其他工作。大家长大以后想做什么呢？
④班上的爱现鬼
小浣垂着尾巴，慢吞吞地走进青空小学。“今天是学校日，好兴奋哦！”长颈鹿大升喊着。可是小浣的家人都不能来。上语文课时，大升拼命地表现，不过好像有点儿过头了……
⑤永远的好朋友
小浣和平常一样，精神饱满地到青空小学上学，班上的同学却垂头丧气，无精打采。“熊谷要转学了。”小浣听到这个消息，吓了一跳。“为什么？你们是骗我的吧？”熊谷默默地低着头，一句话也没说……
鼠兔泽仁、泽仁太太和它们的孩子生活在美丽的高原之上，鼠兔很勤劳，总是在不停地打洞。它们有好多干净的房间，不仅自己住也会好心地收留碰到坏天气的苍蝇和遇到麻烦的山雀们。而泽仁的邻居是懒惰的牧民扎西，他在草地上养了太多的羊，草地变得很糟糕，鼠兔也格外多。无知的扎西将过错全都推到了鼠兔的身上，却不知鼠兔在为他改造土地。有一天，泽仁遇到了狼、狐狸和兔子，它们都从远方传来一个坏消息：牧民们正用毒药灭杀鼠兔……
本书是世界上最著名的野生动物学家夏勒博士为孩子创作的童话故事。他关心鼠兔的命运，于是写了12篇简短、谐趣横生的小故事，讲述了鼠兔的家庭、生活以及面临的问题；青藏高原上的牧民家庭；鼠兔碰到的敌人和朋友动物以及它们的生存现状；人类对自然的破坏和保护等。希望小朋友最终能明白：所有动物都是好的。每一个轮回的生命都有属于自己的位置，有些动物表面上是仇敌，实际上仍旧相互依赖与配合。人类不该视青藏高原上的鼠兔为仇敌，不要轻易决定一个物种的命运，学会爱护生命，就像书里儿歌所唱的：
我的爱给没脚的家伙，
我的爱给两只脚的家伙，
我的爱给四只脚的家伙，
还有的家伙的脚呀数也数不清，
我们都是一家人。
即使人类的童年无休无止，一个人的童年也只有一次。即使在童年里，也不是每一天都能过成狂欢节，每一次都能成为灯光下的焦点。不苛求永远，我们只希望此时此刻的孩子能够在梦想中恣意地快乐着。
一开始，作者就利用对立的图文关系制造反讽的效果：上学前的奥莉薇兴致勃勃地给两个小弟弟做早餐，“她帮了妈妈好大一个忙。”画面上却是狼藉一片的厨房和若无其事走出去的主人公。孩子们以游戏般的激情来参与成年人的家务，最后留下的那个烂摊子谁来收拾呢？“妈妈！”似乎能听到孩子在门后得意的窃笑。故事也在此时向我们正式宣告了它滑稽的气质。
接着，在奥莉薇的卧室里，墙上贴的是被誉为“世界第一夫人”的埃莉诺•罗斯福（富兰克林•罗斯福总统的妻子，拥有女性少有的独立、冷静与豁达）的照片。照片的纪实风格与故事的虚构性相交，衬出天真底子上的某种郑重与执着——我们对奥莉薇的自我写照已了然于心，接下来的校服改良就完全在意料之中。哪个孩子能忍受这炭灰般无趣的生活？鲜红的蝴蝶结、头盔、背包和条纹衫一下子就调和了灰黑的底色，在必要的规矩之内生出盎然的意趣，带着主人公在滑轮车上飞驰而去。吃饭、穿衣、去上学……这些看似啰啰唆唆的铺垫都是为了成就之后的舞台和灯光。
是的，面对观众，奥莉薇从来都容光焕发，但你要看到，给孩子一次讲述的机会，让教室变成舞台，那可是成人仁慈的创造。孩子随即的创造便不再拘泥于黑底子上的点点缀缀，而是哗地一下抖出一顶鲑鱼红的大帐篷，顶上旗帜般飘扬的“马戏团”这个词和意象带着往昔的喧闹与昂扬，让故事一下子恣意、磅礴起来。要让自己在故事里绽放，就得先让别人凋谢。嗯，让他们都得中耳炎去好了。然后是古希腊戏剧中的“机械降神”法——天降英雄，以此达成简单而圆满的叙事，却丝毫不显露此种模式的僵硬与尴尬，因为降落的是一头小猪，故事怎能不俏皮起来？
