走出幼儿园，迈入小学的大门，对家长来说，只是小小的一步，但对孩子来说，则是人生经历中的一大步，其意义绝不亚于走出中学，进入大学。因为这确确实实是孩子人生经历中的一次重大转折。孩子能否尽快适应这一转折，能否尽快顺利地过好幼小衔接这一关，将对孩子今后的学习和生活产生深刻的影响。
经验告诉我们，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同。一些孩子上学后，常常会出现这样或那样的不适应：不适应正规的学校教育：不适应相对紧张的学习环境：不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作：不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。
这套《托马斯和朋友小学入学准备》围绕语言能力、思维能力、学习习惯等内容进行编写，分为语文、数学、英语、生活指导四个分册。在编写过程中，我们充分注意孩子的年龄特点，在书中引入了孩子们喜爱的小火车托马斯形象：同时，我们还十分注重对孩子进行思维、智力、常识、学习行为习惯等方面的学前准备训练——包括思想准备、智力准备、学习习惯准备等训练内容。在每册书的最后，我们还根据以往的经验。设计了综合测试题和小学入学模拟测试题。这些试题将有助于孩子了解入学测试的内容和形式，获得入学测试的切身感受，从而能适应即将来临的入学测试。
踏进小学校门，孩子即将开始崭新的生活。如果我们把入学比作赛跑，入学准备就是跑前热身。跑前热身做得越充分，跑得就会越好；学前准备做得越充分，孩子入学后就会越适应。让我们共同来帮助孩子做好入学准备帮助孩子坚实地迈好人生中接受正规教育的第一步。
“小乌龟富兰克林”系列是加拿大国宝级童书，25年来已被译成30多种语言，全球销量6500多万册，改编的动画片在140多个国家和地区热播。本系列荣获“加拿大儿童图书推荐奖”、加拿大“鲁斯?施瓦兹童书奖”提名以及“国际阅读协会推荐奖”等多项国际大奖。
这是一套能够让父母学会赏识孩子和亲子对话的图画书。故事中，父母巧妙的询问，充满智慧的鼓励，使犯错或失败的小乌龟富兰克林在行为养成和好习惯的培养方面快速地成长。
这是一套让孩子在阅读、感悟、体验中发展社会性的图画书。作家从幼儿生活共有的经历中采撷题材，让孩子在融入社会之初学会沟通、合作和谦让，创造性地发展社会适应能力。
这是一套让孩子成为勇敢者的图画书。作家敏锐地捕捉到孩子自我成长、理解爱和生命时遇到的小挫折，以及需要关怀的心理变化和生活图景，帮助孩子消除对未知世界的恐惧。
作者布尔乔亚说：“小乌龟富兰克林的故事给了孩子一把开启世界的钥匙，我希望那些经常感到缺少勇气的孩子能够从中获得一些能量。”
本套图书以娜娜（Lena）和她的泰迪熊波波(Paul)为主人公，讲述了他们之间发生的一系列故事。通过这些故事，教会孩子如何让与他人和谐相处，如何处理羡慕、妒忌、离别时的焦虑等大多数孩子都会出现的情绪问题，让他们能够收获友谊。故事后面还附有益智手工游戏。
3岁－6岁时，孩子的自主阅读意识已经萌发；他们会主动拿起书本，像模像样地指指点点。这是孩子向父母发出的信号：我要自己读故事啦!
才认识几个字?能自己读故事0-57家长肯定会这样质疑。何不翻开《宝宝自己读》，让孩子带给你一个大大的惊喜呢?
这套书特点鲜明，读起来轻松有趣，是培养孩子自主阅读兴趣的很好选择：
第一，特别契合学前孩子的识字能力，从孩子实际语言环境提炼出300个基本词汇，共分为四个级别八本书。
第二，每本精选了两个迪士尼精彩故事，每个故事都围绕着基本词汇展开，田最简单的句式表达，力求让孩子们能够轻松实现自主阅读的愿望。
第三，为最大限度地满足孩子的成就感，建立孩子自主阅读的信心，每页都会以有趣的涂色游戏鼓励孩子，迪士尼童话城堡在每本书后也都会为孩子专门颁发证书哦。
选择《宝宝自己读》，看看你家小宝宝的大本领吧!感到自豪的他一定会起来越喜欢阅读的。
《一年中的恐龙世界》(作者尼古拉斯·哈里斯)描述的是侏罗纪时期的
恐龙在一年中发生的事情。《一年中的恐龙世界》中的所有场景，都是从相
同的视角来观察的，但每一幅所表示的时间都不相同。
这些恐龙生活在一亿五千万年前的侏罗纪时代，他们活动的地点是现在
的北美洲。
每一页的右上角都有一个月历，除了可以告诉你当时的月份，还可以让
你随着时间的变化，了解恐龙世界里发生的有趣的事情。
有一些恐龙会不断出现在每一页当中。在书中你可以看到四只年轻的梁
龙，还有一只从梁龙宝宝慢慢长大的梁龙。另外，仔细找一找，你是否能发
现其他的史前生物呢？
除了按照顺序阅读之外，你还可以参考右侧页标上的月份或者事件，直
接翻到你想找的那一页，这样就能快速比较出在不同的时间里，发生了哪些
事情。这样有助于你比较不同的场景。
卡蜜儿是个很有创意的好老师。她在上课前，让每位小朋友画一只长颈鹿，并给它取个名字。于是，各种奇形怪状的长颈鹿都出现了，而且每一只都会跳会叫，小朋友开心地和自己创造出来的长颈鹿一起上课，使不爱上学的小朋友天天都想要去上学。
卡蜜儿也爱阅读，她看到书中的大灰狼在追小兔子，就把那一页勇敢地翻过去，挡住大灰狼，并叫小兔子快跑，小兔子真的跑到书外面来了，卡蜜儿把他们抱在怀里，小兔子问她，大灰狼呢？卡蜜儿继续看书说故事，等到书中出现了大灰狼，小兔子就扑上去，一起用力把书合上，大灰狼就被压扁了！书里变成一片空白，没有故事了，怎么办呢？放心，作者就是有办法让卡蜜儿编出新故事。这是一种值得参考的创作手法，
阿朵莱朵是一只袋鼠。当爸爸妈妈看到女儿竟然有双翅膀，惊讶极了。阿朵莱朵渐渐长大，翅膀也一起长大，并且学会了飞行。终于有一天，她吻别了父母，开始了旅行……绘本大师汤米?温格尔笔下的有一部让人爱不释手的作品。
这是一套很棒的生活教养绘本。主人公是一只顽皮可爱的小老鼠，小鼠宝贝爸爸和妈妈的床是一只鞋子，小鼠宝贝家的水管是一根吸管，小鼠宝贝的洗脸盘是一个汽水瓶的盖子……
所有的故事都是有趣、令人感动而富有教育意义的，教育的主题聚焦了“小鼠宝贝”的日常生活与行为，但小鼠宝贝和所有的孩子一样，具有强烈的好奇心，活泼、可爱、善良、勇敢、聪明、热情。有时候，小鼠宝贝也会惹点小麻烦，撒个小谎，发发脾气……童话作家和绘画师将小鼠宝贝塑造成一个孩子们能够深切认同的角色，让孩子们跟着小鼠宝贝一起体验生活、察觉自 我、探索感觉与情绪。孩子们可以通过阅读故事找到自己的影子。
我能自己玩儿我爱鼠表弟我把玩具送给你打朋友想当哥哥不容易
《公主兔和仙女兔快乐大发现》系列是一套训练观察力、专注力的搜索游戏书，共包含《芭蕾之星》，《圣诞派对》，《花童女孩》，《皇宫舞会》4册。特别适合2-6岁的女孩阅读。 《公主兔和仙女兔快乐大发现》的主角是两只小兔子，头戴皇冠的是公主兔，手持仙女棒有两只翅膀的是仙女兔，有趣的故事和搜索游戏就发生在这两只小兔子身上。
《公主兔和仙女兔快乐大发现》是一套针对幼儿观察力培养的科学益智游戏书。针对不同年龄段，本书设置了不同难度的搜索任务，2-3岁的幼儿可以在书中寻找“请你找一找”中的图；4岁-6岁的幼儿可以根据突出显示的词语在书中找到对应的物体。 此外，“公主兔和仙女兔快乐大发现”非常适合亲子游戏，如妈妈说出书中任意一个图片，宝宝来寻找，或者妈妈指出图中的物体，让宝宝说出名字等。在轻松快乐的游戏中，锻炼孩子的观察力，增强思维能力，全面开发智力。
在《花童女孩》中，春天来了，这里有红花啊这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。公主兔和仙女兔自然不能让这大好春日白白溜走，这不，她们当起了小花童，浇水施肥，一刻也闲不住。这次，仙女兔和公主兔收到的邀请函是参加一场婚礼。她们经过了恋人集市、婚礼大道、婚礼商店，蛋糕店里的大蛋糕让公主兔和仙女兔馋的口水横流，漂亮的礼物让她们目不暇接。很多恩爱的情侣走在一起挑选物品，一片熙熙攘攘热热闹闹的繁华街景。婚礼上，彩虹桥为新郎和新娘铺路，鸟儿放声歌唱，蝴蝶翩翩起舞，就连甲虫都前来祝贺。仙女兔和公主兔为新娘戴上婚礼皇冠，鲜花散发着沁人的清香。
这场婚礼盛宴，多亏了仙女兔和公主兔的帮忙，小读者们，不如让我们一起帮帮她们吧。
《语言图鉴①》
各位小读者：
你们好，我叫五味太郎，我的名字是不是很好记啊？虽然有点儿怪。五味这个姓是祖祖辈辈世代相传的姓。是谁，在什么时候，为什么起这个姓，已经无法弄清楚了。太郎是我的名字，我父亲说，他和我母亲看着刚出生的我，不假思索地起了这个名字。从那时起，我就成了五味太郎。下雨也好，刮风也好，哭也好，笑也好，我都是五味太郎。现在是五味太郎，成了爷爷也是五味太郎，死了也是五味太郎。我就是五味太郎，我画了这本书，希望你喜欢。
五味太郎
《语言图鉴②》
各位小读者：
如果我们说到“猪”的时候，只是说“猪”，总觉得有些模糊，但是说“猪在跑”，眼前就会出现一只圆滚滚的、活生生的、很精神的“猪”。
我们喜欢动，所以是动物。因为是动物，所以有了动词。动词存在的意义，就是让我们动物的世界变得栩栩如生。
本书前半部分是孩子们的生活场景，后半部分是把书中出现的大部分词汇（主要是动词）按顺序进行排列。
五味太郎
《语言图鉴③》
各位小读者：
如果你听人说狮子欺负了兔子，你很可能会这样回答：“哦，是吗？”但是，如果你听人说：“一头强壮的狮子正在欺负一只弱小的兔子。”你肯定会愤怒起来：“那太过分了！”如果是“一头可怕的、巨大的、狡猾的狮子，正在收拾兔子之类的动物”，你可能都顾不上担心兔子了，你自己都想逃跑。然而，如果是“一头弱小的狮子，正在欺负一头强壮的兔子”，你会笑起来：“呵，那一定是有什么原因吧。”你肯定要开动脑筋找原因了，说不定会编出几个好玩的故事来。
看到了吧？用正确的词语来形容事物、描述事物，你才不会一听到狮子就吓一跳，才能做出正确判断。
请大家一边轻松自由地翻阅，一边品味那些词汇和有趣的图画吧。也许大家还有更多更好的词，让你的脑子转起来吧！
五味太郎
《语言图鉴④》
各位小读者：
在给一次都没有见过雪的人说明雪是什么时，打比方是一种很好的办法。可以说，“雪就像从天上飘下来的棉花”，但是，如果那个人也从来没有见过棉花，这种打比方就没用了；而如果是太熟悉棉花的人，他可能会想：是不是把雪收集起来就能做成被子呢？你如果补充一句：“雪像冰那么冷哦。”他也许又会想：是吗，那么做成夏天的被子很合适吧。看来，无论怎么打比方都无法准确传达本来的意思。但并不是说，打比方就没有用了。打比方可以让表达更具体、更易懂。这本书里全用了狮子来打比方，请大家来看看这些有趣的狮子吧。
五味太郎
《语言图鉴①》
《语言图鉴②》
《语言图鉴③》
《语言图鉴④》
世界上每一个妈妈都希望自己的孩子健康成长，但不是所有的妈妈都能关注到孩子社会性的成长。然而，一个孩子即使身体再健壮，智力再高，如果不能适应社会生活，他的发展也无从谈起。因此，社会性是孩子成长颇为重要的一面。有些妈妈可能忽视了孩子这方面的发展需求；有些妈妈可能注意到了，但苦于没有合适的媒介和方式来引导孩子。
本套绘本的编写者正是第二种妈妈，她意识到了孩子社会性养成的重要性，因为她的儿子曾经出现过这样那样的问题，很难和别的小朋友交往，很难融入幼儿园的生活。为了帮助儿子解决这些问题，她尝试着写了一些有趣的童话故事，并且坚持每天都给儿子读这些故事。这些故事仿佛具有魔力，慢慢地，她的儿子变得开心起来，愿意去幼儿园，也拥有了一堆小伙伴。
现在我们将这些魔力故事挑选出来，整理成一套绘本，目的就在于：
·引起更多妈妈对孩子社会性成长的关注；
