生活好习惯
《吧唧，吧唧，不挑食！》
多多什么都喜欢吃。吧唧吧唧，呀咪呀咪，完全不挑食，什么都吃。所以多多的身体很结实。“怎么样，我的力气很大吧？”独立小技能
《我会自己穿衣服！》
“小猪，帮我穿一下衣服好吗？”“你是小孩子吗？怎么还叫别人帮你穿衣服！”
于是多多开始自己穿衣服，“都穿好了，太棒了！妈妈，我自己也能穿衣服了。”培养好品格
《大家一起分享》
爸爸给多多买了好吃的糖。多多把糖果分给了小朋友，跟好朋友一起分享，多多觉得这些糖更甜了。养成好习惯
《我来帮忙！》
多多努力地打扫房间，沙沙沙，嚓嚓嚓。房间变干净啦！
咚咚咚！多多给妈妈捶背。“妈妈，很舒服吧？”
妈妈夸多多是世界上最乖的孩子！宝宝心理健康
《一定要当第一名吗？》
多多什么都要争第一名。跑步要当第一名，玩滑梯要第一个滑下来，去吃点心的路上要走在第一个，排队洗手也要第一……不过，最后多多却发现，有的时候不当第一名也能很开心！
style="display:none;"> 1、刷牙喽！
2、我爱画画
3、对不起，对不起
4、丁零零，丁零零（打电话）
5、我去市场啦
6、我来帮忙！
7、哗啦啦（一起玩）
8、圣诞节
9、吧唧，吧唧，不挑食
10、和爸爸在一起
11、出去玩吧
12、哎呀，变干净了呢
13、全都收拾整齐！
14、大家一起分享
15、让我也坐一下吧！
16、打招呼
17、一个一个，按顺序来
18、要保护环境
19、一定要当第一名吗？
20、我会自己穿衣服！
在线试读：一定要当第一名吗？
多多跟朋友们比赛看谁跑得最快。
多多跑得最快。
“哇，我是第一名！”
大家玩滑滑梯。
“咻……”
多多第一个滑下来。
“哇，我是第一名！”
多多跟伙伴们踢足球。
足球也是多多踢得最棒！
“这次也是我第一名呀！”
大家都在用黄沙滚圆圆的球。
谁滚的球最大呢？
是多多吗？
当然咯，这次还是多多第一名。
妈妈叫大家：“孩子们，吃点点心再玩吧！”
“好，我们马上来。”
“吃了好吃的点心再玩吧！”
去吃点心的路上，多多还是要走在第一个。
“哇，点心看起来很好吃！”
“多多，不能用脏手吃东西，洗了手再来。”
“那我不就是最后一个了？”
洗手池前面，大家伙儿都在排队洗手呢。
“别的伙伴们已经开始吃点心了吧？”
“点心都被吃完了怎么办？”
多多边洗手边担心。
咦，大家都在等我，说要一起吃呢。
“多多，快来！”
“谢谢你们等我。”
原来不当第一名也能很开心！吧唧，吧唧，不挑食！小兔子正在吃胡萝卜。
咔嚓，咔嚓！
用他可爱的门牙啃胡萝卜吃。
小兔子吃了胡萝卜，力气变大了。
一蹦一跳，蹦得好高啊！
盘子里有好吃的肉，
这是谁最喜欢吃的呢？
原来是狮子叔叔最喜欢吃的。
他使劲嚼啊嚼，开心地吃个不停。
吃了肉以后，
狮子叔叔也有力气了。
看看他的肌肉吧！
桌子上有各种水果。
这么多的水果，给谁吃呢？
小猴子把水果都吃完了。
咔哧咔哧，咕咚咕咚！
小猴子最喜欢吃水果了。
吃完水果后，小猴子蹦得可欢了。
他从这棵树上，“嗖――”一下就跳到那棵树上去了。
好多好吃的东西啊！
水果，整只整只的鸡，海鲜，蔬菜……
应该吃哪个好呢？
多多什么都喜欢吃。
吧唧吧唧，呀咪呀咪，
完全不挑食，什么都吃。
所以多多的身体很结实。
“怎么样，我的力气很大吧？”
多多跟狮子叔叔比赛掰手腕。
“加油，加油！多多，一定赢！” 显示全部信息
装忙，装懂，装漂亮，装可爱。
四岁迷糊女生冬己，让人越来越爱。
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3岁：引导孩子通过把点连接起来的方式学习怎样画动物和生活中常见的物件以及图形。4岁：宝宝在快乐涂写的过程中认识和书写10以内的数字、连线、走简单一点的迷宫。5岁：结合幼小衔接的特点，学习和练习简单的生字，认识钟表，走复杂一点的迷宫。6岁：紧密结合上学的需要，在5岁基础上加大难度，学习和练习一年级的生字、汉语拼音、英语ABC，还有数字和加减法。
本书是由韩国著名童书出版社DaekyoPublishing（大教出版社）编著，特别为0-2岁婴幼儿设计，以视觉刺激促进头脑开发为核心内容，以新颖的洞洞卡片书、可以任意折叠的拉拉书等全新形式呈现，成为极富创意的视觉激发书。
本套图书共分四册，分别是《黑白图形》、《黑白脸蛋》、《颜色和形状》和《熟悉的物品》，结合婴幼儿月龄发展特点，载入黑白对比、颜色对比、形状感知等视觉刺激，科学地对宝宝进行感光和聚焦、轮廓定型、色彩感知、视觉探索等训练，全方位促进脑力开发，成为新晋父母的必备之书。
第一本：《黑白图形》——感光与聚焦
从0个月开始，利用镂空设计，采用变幻的黑白效果，利用形状的变化和移动不仅能够刺激视觉发育，还有助于创造性头脑的发育。
第二本：《黑白脸蛋》——轮廓定型
从2个月开始，宝宝开始热衷于观察各种各样的面孔，一旦发现轮廓视觉就会停下来。通过多种面孔的呈现，促使早期视觉轮廓定型。
第三本：《颜色和形状》——色彩感知
从5个月开始，宝宝喜欢颜色对比强烈的图案，这种颜色的对比也叫补色，例如红与蓝，黄与蓝，这也是补色的特征。这种特性传递到宝宝大脑后，激发宝宝视觉区域的成长。
第四本：《熟悉的物品》——视觉探索
从5个月开始，宝宝开始有了很好的视觉追视能力，宝宝开始注意周围熟悉的物品，将被动的视觉刺激逐渐转变为积极的视觉探索。
我的第一本头脑开发视觉书熟悉的物品我的第一本头脑开发视觉书颜色和形状我的第一本头脑开发视觉书黑白图形我的第一本头脑开发视觉书黑白脸蛋
《等待我家的小宝宝》：妈妈肚子里有个宝宝！结合美丽的图画，给孩子讲一讲生命的酝酿与形成，让孩子在脑海里想象一下小宝宝的模样。
《像我这样做》：模仿是一个非常有意识的游戏哦！仔细观察各种动物和事物，再学一学它们的动作吧！这种游戏不仅有助于培养孩子的观察力和创造力，还能促进孩子的健康成长哦。
《是谁藏在那里呀》：和小动物们一起玩儿捉迷藏！看看它们的身体的一部分，听听它们的叫声，你能猜出藏在农场里的是什么动物吗？
《应该放在哪里呢》：物品也都有自己的家吗？记住物品平时摆放的地方哦，在游戏结束后把它们放回原来的位置，帮助孩子养成好习惯。
《圆形，三角形，四边形，图形王国》：什么被汪汪叼走了？从汪汪叼走的东西里找出圆形、三角形、四边形的东西，记住各种物品的形状。
等待我家的小宝宝
像我这样做
是谁藏在那里呀
应该放在哪里呢
圆形，三角形，四边形，图形王国
开心的洗澡游戏
我要自己穿衣服
有趣的长绳
吃饭香香
嗯嗯，嘘嘘
淘淘五彩缤纷的色彩旅行
医生也一样
黑黑是我的朋友
我们都是好朋友
找妈妈嗡嗡嗡
身体里面有什么？相信你们家的小孩一定问过这个问题。我们曾经在幼儿园里做过一个实验，就是让小朋友们通过自己的想象画出身体内的东西。他们通常会画出米饭、水果、青菜等食物，喜欢恶作剧的小朋友还会画出大便、尿等体内的排泄物，一些有弟弟妹妹的甚至还会在肚子里画上小婴儿。整个过程中，我们不得不佩服小孩子强大的好奇心和天马行空的想象力。当然，通过这个游戏，孩子们通过仔细观察身体的各个部分，也更加了解自己的身体结构，还发现了很多有趣的事情。
这也是编辑本书的主要目的，通过发问，引起孩子的兴趣，并让他们自己找到问题的答案，而答案也并不唯一。我们更想通过本书，抛砖引玉，激发孩子的想象力、锻炼孩子的观察能力和自主学习能力。这与灌输式的教育理念不同，这种通过自主学习得到的知识才会让孩子真正理解并记牢。
本书是从一个孩子的视角来撰写的，包括涂鸦式的绘画风格、孩子气的发问方式，更适家庭亲子阅读。在家长的发问引领下，让孩子充分发挥自己的想象力和观察力，认识自己的身体。而且书后我们还附赠了一个身体挂图和父母导读，希望更多的家长能够和孩子一起做有关身体知识的互动游戏。
《凯文在大海中旅行》[读前]和小孩子一起聊聊关于活在水里的动物。可以说说去水族馆的经验，也可以说说养在鱼缸里的金鱼，或者生活在小溪中的鱼儿等。也可以讨论一下活在水里的动物和活在陆地上的动物有什么区别。然后说：“想不想看看这本书中会出现什么样的动物呀”来引起小孩子的兴起。
[建议]这本书中会出现很多种海洋动物。请和孩子一起说出海洋动物并熟练掌握它们的名字。请在纸上画出书中现出的海洋动物，并涂上颜色，在纸的背面写上各种动物的名称，并用英语标示出来。然后，像下面图中所示的那样，用木筷子把小纸片粘起来，这样，一个小卡片就做好了。
在一张大纸上，画出跟孩子身体大小一样的小人。然后，画上眼睛、鼻子、嘴、手指、脚趾等，然后写上相应的英语单句。看着与自己的身体一模一样的图画，孩子学会对单词感兴趣并且记得更牢固。
《它们一起去野营》把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！
这本书的故事并不是用句子，而是用单词来讲述的。看书时，如果可以和孩子一起看着图编故事的话，效果会更好。进入正文前，先看着大熊和松鼠收拾背包的图，给孩子讲：“大熊和松鼠要去旅行了。大熊呢，身子大，背包也大。松鼠呢，身子小，背包也小。它们一起去旅行的途中都会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧。”
《我把哪个部分弄丢了？》把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！
边读书边动手做一颗主人公星星。与第一页登场的主人公一样，拿起绘画纸、蜡笔、彩笔，画出与之相同形状、大小的星星。可以把做好的星星与每一页出现的图形联系起来比较比较。
请在彩纸或者绘画纸上画出各种各样的图形，然后剪下来。您不仅可以让孩子剪出三角形、四角形、圆形，还可以让孩子发挥自己的想象力，剪出其他形状的图形，然后就可以用做好的图形拼出有意思的图案了。
《纸飞机飞到哪里去了？》[读前]先做好一个纸飞机。用做好的纸飞机让孩子理解位置和空间的概念。在屋里或者屋外扔纸飞机，并且汉语说出飞机飞向哪里，落在哪里。然后翻书的时候就可以把话题引到“书中也有个小朋友在扔纸飞机呢。我们要不要去看看他的纸飞机飞到哪儿去了呢？”这样，小朋友就会自然而然地对书上的内容感兴趣。
[建议]在看书时，让孩子像书中的主人公那样把做好的纸飞机扔出去，这样孩子就会对故事内容更感兴趣。
请准备两个小箱子和可以放进这些小箱子里的小物品。您可以利用这些给孩子简单明了地解释各个介词的含义。例如，解释in的时候，可以把物品放进小箱子里，然后说in；说明out的时候，可以把物品从小箱子里拿到外面，然后说out。
《我想回家》把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！
跟孩子一起聊聊不同的交通工具。请先跟孩子解释一下每一个交通工具的特征是什么，用途是什么。看书前学到的有关知识有助于孩子更容易理解英语句子，然后把主要内容简略地讲给孩子听。请试着问这个问题：“有一位小朋友要回家。他想让别人送他回家，但因为大家都很忙所以谁都没有时间送他回家。你想不想知道他是怎么回到家的呀？”可以根据孩子的回答，一边读书，一边做一下比较。
《它藏到哪里去了？》把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！
想不想自己也来做做这条淘气的变色龙呀？变色龙可以按照周围的环境任意地变换自己身体的颜色。在这本书中变色龙可以变出八种不同的颜色。按照下面的图案，您也可以带孩子做八条变色龙，然后涂上书中提到过的颜色。
准备纸、水彩颜料和毛笔，混合两种不同的颜料，然后跟孩子一起看看会发生什么变化。比如说，红色和蓝色混合在一起就会出现紫色；黄色和蓝色混合在一起就会出现绿色。除此以外，白色和黑色产生灰色，红色和黄色产生橙色。您可以用蜡笔或者彩色黏土代替水彩颜料做这个实验。
《10个土豆》把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！
先看着画有十个土豆的图片，和孩子一起数土豆。然后在翻书的时候，要让孩子意识到地底下的土豆正一个一个地减少。每翻一页就要说：“又有一个土豆消失了。是谁拿走了呢？”这样就可以唤起孩子对本书的好奇心。
凯文在大海中旅行
它们一起去野营
我把哪个部分弄丢了？
纸飞机飞到哪里去了？
我想回家
它藏到哪里去了？
10个土豆
把一本书放到一个幼童的手里，一个人一生的阅读也就正式开始。这是一件隆重的事。这可能是在某一天的某一个时间进行的，那么这一天的这个时间就是一个隆重的时间。那么你放到这个孩子手里的又是哪一本书呢？那么这一本书就也有了隆重的意义。我想对你说，请记下这一天、这一个时间、这一本书的名字吧！
这本书的故事并不是用句子，而是用单词来讲述的。看书时，如果可以和孩子一起看着图编故事的话，效果会更好。进入正文前，先看着大熊和松鼠收拾背包的图，给孩子讲：“大熊和松鼠要去旅行了。大熊呢，身子大，背包也大。松鼠呢，身子小，背包也小。它们一起去旅行的途中都会发生什么事情呢？让我们一起来看看吧。”
