早在上个世纪70年代， 一个聪明、可爱，长着浓密头发的小男孩形象在西班牙诞生了，他的名字叫“TEO”，翻译成中文就是“豆儿”。
“豆儿”系列图书共出版了100多个品种，被翻译成近20种语言，伴随着一代又一代孩子的成长。 “豆儿”系列图书之所以能够取得如此巨大的成功，就是因为豆儿热情地生活，勇敢地探索，快乐地成长，教会小读者积极的生活观和价值观。
和所有的小孩一样，豆儿对身边的事物和生活中的一切，都充满了热情和好奇。他总是不断地发现问题，提出问题，并依靠自己的力量，努力揭开问题的谜底，找出正确的答案。可以这样说，豆儿是一个特别喜欢探索的小男孩，孩子们可以从豆儿身上，学到这种勇于探索并积极求证的科学精神。
豆儿坐火车
豆儿去动物园
豆儿在农场
豆儿过生日
豆儿生病了
豆儿在游乐场
豆儿和他的朋友
豆儿和外公外婆
豆儿去超市
豆儿去旅行
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这是因为三个和尚互相攀比，都打着自己不肯劳动的小算盘，结果没水喝的是他们自己。最后，庙里着起了大火，他们在救火的过程中终于明白了，只有齐心协力才能战胜困难共度难关。故事告诉小朋友团结的力量才是最强大的。
《龟兔赛跑》的启示：做事不能骄傲，并要有恒心。
《三只小猪》的启示：只要我们对生活中的困难有充分的认识，并做足够的准备，团结一心，就没有不能克服的困难！
所有的孩子，不管是平日里温柔乖巧的，还是一贯喜欢调皮捣蛋的，每到下雪的日子，他们的目光中都会流露出一样的惊喜。没有一个孩子不爱下雪：更没有一个孩子会嫌弃下雪天太冷。曾经有一个朋友很认真地说“如果有一天，我连是不是下雪都不关心了，那我一定是变成一个大人了。”
是的，如果一个人只能感觉到冬天的寒冷，而不再能感觉到飞雪的浪漫，那他一定已经是个很乏味的大人了。
还好，松鼠先生不是这样的大人。
在所有的动物都回自己的小窝去舒舒服服睡大觉的时候，松鼠先生还没有睡，因为，他有一个梦想——不是什么改造世界的伟人的梦想，只是一个最微不足道的小孩子的梦想——他想看看下雪是个什么样子。
可就为了实现这样一个小小愿望，他也得付出很多：他又冷又困，孤零零一个趴在树枝上，身上的毛都乱糟糟地纠结在了一起，最要命的还是，他甚至都不知道自己正在等待的这个奇迹，什么时候才会出现。也许，这个冬天根本就不会下雪呢？
《葡萄》能够十分传神地以语言和绘画，描写出小狐狸可爱的天真性格，一个重要的原因在于，作者站在幼儿的立场，抓住了幼儿的逻辑。如果说，种葡萄要有爱，这还不是只有幼儿才会有的想法，那么，请教猪妈妈等人，通过忍住嘴馋而理解“爱是恒久忍耐”，恐怕就是幼儿特有的心思和理解事物的方式了。
儿童文学的幽默与儿童的心理和生活密切相关，但是，幽默不是纯然客观地来自于儿童的生活，而是包含着作家的审美发现和审美创造。在《葡萄》这一幽默的故事里，我感到幽默一方面是来自幼儿特有的天真，另一方面则来自作者的心性。我似乎在语言和绘画所共同完成的故事叙述的背后，看见作者自己也在微笑。她是有意把“爱”这一高尚又严肃的事物，与“吃”这一看起来既不高尚又不严肃的事物嫁接在一起，从而营造出幽默效果的。没有紧紧绷着的思想，没有过剩的情感，是这部作品的令人称道之处。
真正的幽默往往有严肃的东西蕴含其中。如果我们承认小狐狸的追求“吃”的生活也是生活的话，我们就应该为执著追求梦想、努力求得实现的小狐狸的天真所感动。就算我们大人看不出这些，小孩子却能心领神会。也许习惯于一般文学阅读的成人会觉得这个故事太“小”，但是如果站在儿童的立场，这个故事其实大有深意。表面看来，整个故事表现了小狐狸对“吃”的执著，但是，作者对于小狐狸为实现“吃”这一理想所采取的行动、所付诸的努力的描写，却使作品超越了“吃”的次元，进入了精神生活的境界。
在这讲究题材创新的潮流中，作者却选择了读者耳熟能详的“父子骑驴”的故事来演绎，从传统文化中展现出新意，蕴藏着作者的匠心独具。
父子在进城途中所遇到的路人，分别由中国文学著作里的角色来扮演，并根据各自的特点表达出对父子“骑驴”的态度。这对具有相同文化背景的读者而言，可以轻松地理解书中“画中话”的个中含义和幽默感，读来更是兴趣盎然。
《进城》的黑白手法也有别于中国传统的水墨，作者不求墨色的变化，只更单纯地以平涂的方式来施色，形成类似黑色剪纸或皮影戏的效果，不过也因为这样的方式，图像更显清晰利落。另外，作者也注重角色的动感活泼，构图与取景角度也极富变化，使图像更富现代感。
《宝儿》是根据清代蒲松龄《聊斋志异》中的《贾儿》改编而成。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，里面记有传奇、志怪、轶事等等，多采自民间传说和野史轶闻。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。据说，“蒲松龄在写《聊斋志异》时，曾摆了一个小茶摊，请来往喝茶的人给他讲故事，然后赋予这些故事更为神奇的生命力，成为书中迷人的传说。蒲松龄是山东人，他一生家境贫寒，生活清苦，历经四十余年，才完成一部《聊斋志异》。他曾在《聊斋自志》中说：“集腋为袭，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！”读《聊斋志异》，我们应透过浮于表面的神怪仙狐，浸润在蒲松龄深沉的情感世界当中。
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这是一部集趣味性、实践性、艺术性为一体的儿童创意宝典。图案丰富可爱，颜色鲜艳美丽，无论是表情生动的指印小人还是卷卷的玫瑰园，漂亮的图画既可以吸引孩子动手操作，又可以使他们充分感受到色彩、图形之美，丰富了孩子的视觉艺术思维。实验材料随手可得，像废旧报纸、彩纸、吸管、颜料等都能成为游戏道具。利用生活中最常见的东西，创造出不可思议的美好，留给孩子无限大的想象空间。
城堡！城堡（1-4）
彩蛋舞会（5-12）
蝴蝶花园（13-18）
手指小人来啦（19-21）
彩旗飘飘（22-25）
拇指印画（26-29）
虫虫总动员（30-36）
彩色绵纸画（37-43）
吼！大恐龙（44-48）
我是海盗（49-51）
蚕豆怪人（52-57）
豌豆怪人（58-63）
牛仔牛仔，摇摇摆摆（64-69）
手印蝴蝶飞呀飞（70-74）
田野风光（75-78）
炫酷立体卡（79-83）
五颜六色指印花（84-89）
化装舞会面具（90-93）
动物面具（94-98）
五颜六色挂起来（99-105）
树叶印画（106-112）
怪物吹画（113-119）
汪！汪汪（120-124）
海底世界（125-130）
毡布动物园（131-136）
疯狂大堵车（137-141）
晶晶亮，冰冰凉（142-147）
百变3D卡（148-153）
缤纷礼品签（154-158）
喳！喳喳（159-163）
人人都是明星脸（164-171）
一闪一闪亮晶晶（172-177）
……
小故事·大哲理：《聪明豆绘本系列第5辑：马医生》引导孩子以开放的心态、换位的角度看待世界，所含深意，就连成年人读罢也受益匪浅。一个有关治病的故事能被描绘得如此妙趣横生，实在是一颗不可多得的“聪明豆”！
故事简介：专治马病的马医生来到了不名一“马”的小镇，这可够尴尬的！正当他准备打包走人时，病人却找上门来了，原来是一头嗓子发炎的小毛驴。“我们驴也有蹄儿呀，跟马不是一样吗？”小毛驴的话似乎减轻了马医生的“纠结”，可是马医生会给他治病吗？……你听！门口又响起了敲门声，这一回又会是谁呢？ 你还可能是谁？
你只为马治病，你就只是马医生。
你为所有的动物治病，你就是动物医生。
你别以为自己只能为马治病，别以为自己只能做这件事，其实你明明可以给所有的动物治病，你也明明还能做那件事！
一个人老坐在房里想着我是谁，我会干什么，那么你就永远只是你以为的那种人，你就只能干你熟悉的那件事。你也要听听别人告诉你，你还可能是谁，还可以干什么，那么你就不会无精打采地在你的小房子里睡着了。
人的成长，人的优秀，都是需要听听别人的告诉，别人的邀请的。
马医生就是一个愿意听、愿意接受的人，所以马医生的诊所才那么热闹，特别成功。—— 梅子涵（上海师范大学教授 儿童文学作家）
