嗨，我是科学小达人！没有我不知道的科学知识，不信就来考考我吧！真可怜，有些动物消失了，长得最有个性的动物是谁？动物园里的动物幸福吗？拥有独门绝技的动物是谁？-60Ｃ的地方也有动物生存吗？动物们都是魔术师？谁是动物的老祖宗？最棒的动物是谁？亲爱的，我们结婚吧！动物的奇特婚礼哪些动物会互相帮助？快来吧，一起揭开活泼泼动物的秘密，你也能成为一个备受欢迎的科学小达人
日本著名绘本作家芭蕉绿创作的双胞胎小老鼠提姆与莎兰，是无数孩子童年的挚爱。自1989年第一本“提姆与莎兰”出版以来，几乎每一本“提姆与莎兰”的推出，都会成为孩子们欢呼雀跃的盛典。这套绘本还被日本全国图书馆理事会、日本图书馆协会指定为必选图书，成为生活教育绘本的典范之作，日本销量累计超过150万册。
故事中的主角虽然是小老鼠，讲述的却都是普通孩子的日常生活，从每天的玩耍、家庭的亲情，到与邻里的交往、结识新伙伴，内容特别贴近孩子的生活，对孩子的言行、神态描摹得惟妙惟肖，总能引起共鸣。一个个关于成长的小故事温馨舒缓、饱含深情，悄悄地在孩子们心中将美好渲染。柔和、明快的色彩，精致、传神的细节，富有音乐感的画面布局，让每本书都成为浑然天成的经典之作。
数十年来，无数爸爸妈妈把“提姆与莎兰”送给孩子当礼物，因为不管时空如何变幻，书中所表达出的温暖与美好，让每个年代的孩子都能感受到亘古不变的浓浓爱意。
跟着安娜和马科斯一起在城里逛一天，实在是太令人激动了!因为他们今天想做的事情可多了：妈妈把他们从幼儿园里接出来后，他们想要去奶奶的花园玩儿。
不过，之前他们还要一起去加油站和集市呢!还有建筑工地上的新鲜事儿也不少!不管到哪儿，他们的毛绒小动物——河马和泰迪熊都随时跟着呢。它们可淘气了，每次总是藏起来。哪位小朋友能够每次都找到它们呢?
一本优秀的图画书，趣味十足。书中有十一个生活小故事，同时每个小故事都配有生动形象的图画。该书寓教于乐，不仅能够锻炼小朋友的观察和发现能力，而且还可以培养小朋友的提问和讲述能力。
这是一套和司机有关的故事书，它给孩子们讲述了出租车司机、卡车司机、吊车司机稀奇古怪的遭遇，意在拓展孩子的思路，提升孩子的想象力。在讲述故事的过程中又不着痕迹地融入了一些教育元素。比如数字的概念、钱的概念、加减的概念、重量的概念。
我们刻意在画面中隐含了一些故事内容，留待孩子去发现。比如出租车司机很意外地成了《出租车司机》这部影片的主角，但是在文字中并没有体现。同时在《出租车的奇遇》和《丢车的卡车司机》中还附带迷宫以帮助孩子理解事件发生的逻辑关系，增强孩子的记忆力。
这是一套林怡育儿最新出品的通过故事进行思维拓展的图画书。
全书分为《丢车的卡车司机》、《出租车的奇遇》、《大吊车与长颈鹿》。
一个叫亨利的光头小男孩，一年到头都穿同一身短衣短裤，脚蹬一双大头鞋，摇摇晃晃的似乎永远都站不稳；他很少开口说话，脸上轻易没什么表情；他不喜欢学习，把成绩单带回家让他很是头疼，对搞恶作剧他倒是很在行，可又经常弄巧成拙；碰到高兴事儿他就暗自得瑟，被小流氓打劫他也照样发抖；妈妈总是嫌他笨手笨脚，可他有时候又出人意料的聪明；他天真善良，爱犬小白是他最要好的伙伴，他又虚荣早熟，能否得到小姑娘玛丽的喜欢是他最在乎的事，由此而引发了一系列笑料。
对于3—4岁的孩子来说，儿歌和简笔画是非常适合他们的两种游戏，本书将二者从形式和内容上完美结合，呈现给孩子一种和谐好玩的认知活动，促进手脑灵活、协调运作，培养想象力和创造力。
别小看那歪歪扭扭的曲线和色块，别忽视那咿咿呀呀的语言表达，这都是智慧的种子在萌发，有一天，让你惊讶!
而在安全岛系列中，通过讲述“摇摇晃晃的房子”、“会咬人的雷电”介绍生活中可能遇到的突发事件，让小朋友学会如何勇敢冷静地面对身边的“安全隐患”。
《科普童话绘本馆》是一套适合学龄前幼儿阅读的启蒙科普童话故事，分为野生动物、飞禽、自然、安全、环保等五大系列。它将童话和科普知识点紧密地结合在一起，在孩子们阅读故事的同时增长了科普知识。本书以孩子生活中能接触到的事物为切入点，从孩子的视角去感知自然、认知世界。其语言活泼浅显，内容幽默生动，绘图精美有趣。
故事将简单的科学知识融入到童话故事中，易于被幼儿所接受，让孩子们能够轻松地把故事、百科知识与实际生活联系起来。这套丛书由中国科普童话名家精心创作，由中国科学家做审定和推荐，由中国儿童教育专家撰写阅读辅文，是专为孩子们编写的启蒙科普故事全书。它既可以亲子共读，也适合有独立阅读能力的孩子自主阅读。
在《山猫怎么办》之前，木村裕一还写了《摇摇晃晃的桥》这个故事。它们讲述的都是处于追赶与被追赶、吃与被吃关系的动物，一旦陷入共同的生命危急中，关系转变为相互合作，共谋脱险之策的故事。不过，细心体会，这丽个故事又有不同的蕴含。
在《摇摇晃晃的桥》里，在狐狸和兔子共同处于危机的关头，狐狸用尾巴缠住岸上的青草，让兔子从自己身上跳到了岸上。这时，兔子如果不去救助狐狸，狐狸必死无疑。正是因为兔子伸出援手，最后才有狐狸的那句话：“喂，兔子！我再也不抓你啦！”显然，狐狸和兔子之间建立了友情，故事是圆满的大团圆结局。
相比之下，《山猫怎么办》虽然有着与《摇摇晃晃的桥》十分相似的故事模式，但是很难说它也是大团圆的故事。山猫和田鼠掉进深洞，山猫打消在洞里吃掉田鼠的念头以后，就和田鼠一起讨论逃出地洞的办法。最小的田鼠出的第一个主意被山猫否定了，他们担心田鼠上去后逃掉：“那样的话，不就把我们一直留在洞早了吗！”山猫夫人出的第二个主意也遭到了田鼠们的否定：“不行。你们会等在洞外，把爬上去的我们一个一个吃掉的！”高个子田鼠出的第三个主意也有问题：“不行，这样做，小个子是可以逃走，可是我们俩一出去，不是被一个一个吃掉了吗！”就在这时，下起了大雨，洪水涌进地洞，山猫和田鼠都被冲上了地面，可是，他们并“没有察觉”已经获救，“在洞外，一直商量着从洞里上来的办法。
虽然故事结尾写道，“大家相处得十分和睦”，但是，山猫和田鼠之间并没有建立起《摇摇晃晃的桥》里的狐狸和兔子的那种友情。我这样讲，最大的依据是山猫和田鼠之间缺乏内心的交流和相互的信任。如前所述，前面三个主意被否定，是因为彼此都不能信任对方，山猫和田鼠后来来到地面上，需要“一直商量着从洞里上来的办法”，恐怕也是因为“一直”没有找到所有人都能感到安全的出洞方法，其前提还是对对方不能信任。没有信任，友情怎么能建立起来？“大家相处得十分和睦”，这只是在限定的情况下。一旦意识到已经身在洞外，山猫是否不再追吃田鼠，田鼠是否不再逃窜，还都是个疑问。有的日本读者认为，《山猫怎么办》和《摇摇晃晃的桥》一样，“都描写了强者和弱者一起陷入生命危险的绝境时，彼此间萌生的情感。”对此，我难以荀同。
与《摇摇晃晃的桥》不同， 《山猫怎么办》留下了一个还没有解决的问题让读者思考：一旦离开险境，“山猫”们、“田鼠”们将会“怎么办”甲这也是这个故事的有趣之处和魅力所在。
作为图画书，高畠纯的设计和绘画给作品增色不少。与《摇摇晃晃的桥》在水平方向展开故事不同，纵长而且纵向开本的《山猫怎么办》是在垂直方向展开情节，给人耳目一新之感。把体型所占面积大的山猫画成湖蓝色和橘黄色，也是大胆而巧妙的设定。一方面，这两种颜色与地洞的黑色形成鲜明的反差，达到了突出形象的效果；另一方面，湖蓝色与橘黄色作为对比色，则使画面的色彩形成调和，不至于产生视觉疲劳。画家在细节上也用心良苦，比如，在表现想象中的情景时，就用羽化手法与现实情景的画面区分开来。当然，值得称道的还有山猫和田鼠那些生动、滑稽的表情，它们与故事情节一起使幽默感油然而生。
“学前数学准备系列”是美国经典幼儿数学游戏精选集，这套精选集一共六册，分为3—4岁、4—5岁、5—6岁、入学卷、基础卷和提高卷。主要针对3—6岁学龄前儿童精心编排。
这套精选集通过丰富的彩色数学游戏、极富吸引力的主题，鼓励幼儿通过游戏尽情享受数学的美妙，书中每一个有趣的数学游戏不仅有利于幼儿理解数学中的数、图形和顺序的意义，更为幼儿提供了巧妙的逻辑推理方法，让他们在不知不觉间提高应用数学知识解决问题的能力，为小学学习打好基础。
在安房直子的童话里，会有一片金色花田盛开在手绢上，会有一只黄鼠狼在风中一路飞驰向海，会有一只兔子在锅灶前忙忙碌碌……这些带有典型东方色彩、人与自然和谐相处的童话带领读者不经意间走进另一个世界，现实与幻想之间如同雨后彩虹与潮润天空一样，温和柔软，惊喜在那里悬浮，希望在那里发光。它们安静，单纯，忧伤，像静静开放的花，纯净优美，散发着淡淡芬芳，蕴藏无数神秘期许。
本系列由著名儿童文学作家、理论家彭懿、著名翻译家周龙梅翻译，译文精准传神，唯美流畅。精美插画充满浓郁的日本民族气息，与文字相得益彰，极具风韵。
