“故事中国”系列图画书是一套很中国的图画书。
说它很中国，是因为绘画技法是中国的，国画是中国传统文化的结晶，虽然国画在表现场景细节和人物表情方面有较大的局限，但从图画书的留白设计来说，宣纸的晕化效果别有风情，也许一个经久流传的中国民间故事用浓浓的水墨画来呈现再合适不过了。
说它很中国，是因为故事场景是中国的，书中充满中国的文化元素。历史建筑是最具中国特征的文化元素，作者选取中国最具代表性的传统建筑景点（长城、故宫和兵马俑）作为故事场景，从儿童的视角构思故事，让小读者在现实与幻想之间穿越，在时间和空间里漫游的同时，既能收获关于中国建筑的知识，也能收获对中国历史和文化的认同与感受。
“故事中国”图画书也是一套很世界的儿童文学读物。
说它很世界，是因为故事主题是世界的，心存大爱、舍身赴义的阿宝，执着感恩、励精图治的小悟空，热爱历史文化又富于想象的小明……作者笔下的人物正直、善良，充满正能量。故事反映中国人最本真的情感和积极、乐观的精神，彰显了淳朴无私、勤劳智慧、执着感恩等优秀品质和传统美德，这既是中国文化的核心价值观，也是属于世界的普世价值，具有丰富的人文内涵和很高的国际传播价值。
授人以鱼，不如授人以渔，《漫说诺贝尔华人获奖者屠呦呦》以漫画形式讲述诺贝尔医学奖获得者屠呦呦女士的成长与奋斗，没有成功是偶然！了解科学家的成长史，也许你的孩子就是下一个诺贝尔奖获得者！
本书以2015年诺贝尔医学奖获得者屠呦呦女士为原型，结合动漫明星阿优讲述屠呦呦女士童年耳闻目睹中药的奇特疗效开始，到学生时代进入北大学习生物学，再到成功分离出青蒿素，最终喜获诺贝尔医学奖，用漫画的形式以有趣的视角、活泼生动的语言对屠呦呦、疟疾以及青蒿素进行了通俗易懂的阐释，从而激发孩子们用自己的思维去解决成长过程中遇到的难题。让家长和孩子在轻松有趣的氛围中一起享受科普阅读的乐趣。
年少时的梦想可能成就毕生的成功，通过本书，我们希望更多的青少年读者以其父母在其中获得启发及帮助，培养对科学的喜好。从点滴的兴趣引发爱好，造就更大的梦想与成功。
在孩子们的心中，屠呦呦的成长足迹就是他们的足迹，如此优秀的引路人，用爱伴成长，激发创造力，带给孩子最有正能量的成长之路！
第一章：呦呦到来；
第二章：呦呦豆蔻；
第三章：疟原虫究竟是什么“鬼”；
第四章：疟疾“横行史”；
第五章：青蒿报春晖；
第六章：青蒿济世
《中国儿童数学百科全书》是中国第一套为6～15岁儿童打造的原创彩图版数学百科全书。内容包括数学是什么，形形色色的数，数学符号与运算，数列、排列与组合，概率、统筹与安排，线与图形，名题、趣题和典型问题，生活与数学，文艺与数学，建筑与数学，军事与数学，思维模式，思维体操，思维游戏与数学玩具，数学猜想与数学思维方法，数学原理与数学理论，数学赛事与数学奖项，数学家与数学著作等。
《孔子》用图画书形式讲述了一个神奇的故事，帮孩子们了解有关曲阜三孔及孔子“六艺”的知识：图画书开篇，小明一家三口来到曲阜参观“三孔”——孔庙、孔府及孔林。在孔府里，小明因为拿起了棋盘上的一颗棋子而来到了孔子所在的年代，小明遇到了孔子并向他求教，小明学习了“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。而小明则告诉孔子及其弟子们现代生活中与“六艺”对应的内容。以图画书的形式，深入浅出的介绍了“三孔”及以孔子的思想。故事富有浓厚的历史和人文气息。
气韵独特的水墨丹青与匠心独运的中国故事完美融合，向孩子们展示了中国画古朴悠远的艺术美，展示了中国传统文化的魅力，版权已输出至美国并重印！
大海有个快乐岛，岛上有座海螺城堡，住着108只积极乐观又聪明淘气的小海龟。
《疯狂的一天》108只小海龟出生后，爬向大海去找妈妈，一路上他们依靠团队的力量，一次次躲避了天敌的袭击，最终找到了妈妈。
《建设快乐岛》小海龟跟随妈妈到了海岛上，经历了暴风雨的教训后，终于齐心协力地搭建了海螺城堡，有了属于自己的温暖的家。
《谁是偷菜贼》为了营养的食物，小海龟们捞海藻，种蔬菜，采山果，养蘑菇，好容易等到了收获的季节，却遇到了频频搞破坏的偷菜贼，一群小海龟又踏上了追捕偷菜贼的森林探险之路，探寻到了宝贵的友谊和宽容。
《你是我的好朋友》爱美丽又爱幻想的小海龟要到大海深处去寻找传说中的美人鱼，她们经历了大风暴的考验，也经受了失望的打击，最终明白了美与丑的真谛。
《拯救流星》一颗掉落的流星引发了小海龟们无限的热情，他们冒着风雪向雪山顶上进发，等待他们的又会是什么考验呢？他们在一次次的困难面前，又学会了什么呢？
适合5~8岁亲子共读，8岁以上独立阅读
盘古开天辟地，发出声声呐喊；女娲抟土，世界因此有了人类；精卫永不止息地填海，坚持至地老天荒；发明锯子、亭子，造出赵州桥的鲁班，是中国工匠智慧的化身；银河两边坚守的牛郎与织女，万里寻夫哭倒长城的孟姜女都流露出永恒不变的人间真情……
这些故事，历经一代代中国人口口相传，生生不息，爸爸妈妈听过，爷爷奶奶讲过。我们在童年时反复聆听，又将它们一一转述给孩子。讲述与聆听之中，我们会看到先人的生活，看到神州大地上的悲欢离合，也看到世事变迁与沧海桑田，而不变的，是我们的黑头发、黑眼睛与黄皮肤，以及那些根植于我们血脉深处的传统文化与赤子情怀。
《中国老故事》是送给中国孩子的礼物，集萃着我们祖先生命体验的优秀智慧，内容涵盖了大家所熟悉的神话故事、民间传说、民俗故事、节日故事、名胜传说与古代名将、帝王、智童、科学家、工匠故事等等，总计200余篇。让我们用古老的故事聚焦当代中国人的价值观，用精彩的故事点亮孩子的心灵，亲近和了解我们的传统文化。
本套书一共12册，分5大类，分别为：《神话故事》《民间故事》《民俗故事》《各族故事》《人物风物传说》
《神话故事》：人类童年时代的精神记忆，从创世神话到文明推进，让孩子在浪漫的幻想故事中获得积极成长的力量。
《民间故事》：小故事，大智慧。全面展现中华民族传统智慧和优秀品格，让孩子在不知不觉中吸纳传统文化。
《民俗故事》：以生动的节日故事展现浓郁的传统文化气息，为孩子留下精彩有趣的中国记忆。
《各族故事》：56个民族56朵花！让孩子在有趣的民族故事中了解中国传统文化的丰富与多元！
《人物风物传说》：读上下五千年之历史，得千古风云人物之智慧。从小故事里轻松了解中国的地理、历史、文化知识。
自然拼读的本质在于建立英文字母与英语语音之间的联系，实现文字与语言的相互转换，使英语学习者在“听说”的基础上进一步具备“读写”能力。与国际音标（International Phonetic Alphabet, IPA）相比，前者是人为发明的注音方法，自然拼读是自然形成的发音规则，是语言内在的拼写机制。因此，自然拼读作为英语“识字”工具和阅读技能，更适合少儿英语学习者学习掌握。
全套《自然拼读启蒙教程》共分四级，本书是第一级，集中练习26个英文字母作为单词起始音的发音，为之后更为复杂的拼读规律打下扎实基础。全书分为32个单元，每个单元介绍一个英语字母，每四个学习单元后面设有一个回顾单元和一篇短文阅读，及时充分地巩固该阶段所学内容。此外，本册开篇和结尾还分别配有字母表和图片词典，实现字母与词汇的积累，方便自我测评。
本丛书是由王蕾博士率教育部“基于阅读教育的小学阶段儿童分级阅读研究”课题组的近百位专家学者共同为小学1～6年级孩子研发的一套分级读本。
丛书根据不同年龄段孩子的心智发育水平和能力特点将选文进行级别划分，从初级阅读的1A到高级阅读的6B，共12册，均采用主题阅读的形式进行编排，每册15个主题，即15单元。选文均出自古今中外的知名作家，涵盖童话、诗歌、散文、小说、纪实文学、图画书、古诗等各种文体，为孩子们提供最好的文学滋养。
每个主题文前设置导读——请跟我来，文后设置阅读能力测试题——阅读成长，主观与客观结合，读、写、练结合，旨在帮助小读者在阅读过程中获得阅读能力和文学修养的提升，获得心灵的润泽与滋养。
本丛书是由王蕾博士率教育部“基于阅读教育的小学阶段儿童分级阅读研究”课题组的近百位专家学者共同为小学1～6年级孩子研发的一套分级读本。
丛书根据不同年龄段孩子的心智发育水平和能力特点将选文进行级别划分，从初级阅读的1A到高级阅读的6B，共12册，均采用主题阅读的形式进行编排，每册15个主题，即15单元。选文均出自古今中外的知名作家，涵盖童话、诗歌、散文、小说、纪实文学、图画书、古诗等各种文体，为孩子们提供最好的文学滋养。
每个主题文前设置导读——请跟我来，文后设置阅读能力测试题——阅读成长，主观与客观结合，读、写、练结合，旨在帮助小读者在阅读过程中获得阅读能力和文学修养的提升，获得心灵的润泽与滋养。
本丛书是由王蕾博士率教育部“基于阅读教育的小学阶段儿童分级阅读研究”课题组的近百位专家学者共同为小学1～6年级孩子研发的一套分级读本。
丛书根据不同年龄段孩子的心智发育水平和能力特点将选文进行级别划分，从初级阅读的1A到高级阅读的6B，共12册，均采用主题阅读的形式进行编排，每册15个主题，即15单元。选文均出自古今中外的知名作家，涵盖童话、诗歌、散文、小说、纪实文学、图画书、古诗等各种文体，为孩子们提供最好的文学滋养。
每个主题文前设置导读——请跟我来，文后设置阅读能力测试题——阅读成长，主观与客观结合，读、写、练结合，旨在帮助小读者在阅读过程中获得阅读能力和文学修养的提升，获得心灵的润泽与滋养。
本丛书是由王蕾博士率教育部“基于阅读教育的小学阶段儿童分级阅读研究”课题组的近百位专家学者共同为小学1～6年级孩子研发的一套分级读本。
丛书根据不同年龄段孩子的心智发育水平和能力特点将选文进行级别划分，从初级阅读的1A到高级阅读的6B，共12册，均采用主题阅读的形式进行编排，每册15个主题，即15单元。选文均出自古今中外的知名作家，涵盖童话、诗歌、散文、小说、纪实文学、图画书、古诗等各种文体，为孩子们提供最好的文学滋养。
每个主题文前设置导读——请跟我来，文后设置阅读能力测试题——阅读成长，主观与客观结合，读、写、练结合，旨在帮助小读者在阅读过程中获得阅读能力和文学修养的提升，获得心灵的润泽与滋养。
