对很多动物来说，“藏起来”是它们维持生存的有效方法：有时是为了迷惑饥饿的敌人，有时是为了不让倒霉的猎物发现自己。《我藏起来了》一书将带你去看一看动物们隐藏自己的多姿多彩的方法：苍蝇会伪装成为大黄峰，负鼠在和敌人面前会装死，老虎身上的条纹能帮助它混在草丛中而不被发现。
In an effort to fatten up Mrs. Chicken for his delicious stew,Wolf unwittingly makes some new friends. "The wolf is an endearingcritter whose expressions run the gamut from sly to shy todownright lovable. A good option for story hours".--Booklist.Winner of the Kentucky Bluegrass Award. An ALA Notable Children'sBook. Full color. A hungry wolf's attempts to fatten a chicken forhis stewpot have unexpected results.
翻开《灶王爷》，你第一眼就看到灶王爷用那一双大大的眼睛盯着你。再翻页，连续五幅小图，还是那一双大眼睛，眼珠儿忽上忽下，忽左忽右，看得你好仔细，彷佛要穿透你，把那纤细如尘的心底事一览无遗。
灶王爷为甚么要睁着两个大眼睛看着我们？
人因为贪婪、好强争胜、缺乏关爱、爱诿过于他人，于是妄念丛生。《灶王爷》里的一家子都曾有过一时妄念。「我」会因为贪嘴，想在灶上可口的饭菜，拣一块放进嘴里；相处几十年的爷爷会跟奶奶吵架，互说不是；奶奶会因为小心眼，数落邻里长短；「我」怕承担责任，想以谎话瞒骗他人；「我」做错事，爷爷会动气动手……可幸，「灶王爷」总会睁着两个大眼睛看顾世人，让他们在澄明如镜的大眼睛里，把自己看得清清楚楚。
不过，只把灶王爷那一双大眼睛视为对人间的监察，那似乎漠视了人类纯朴的本源。试把灶王爷那一双大眼睛理解为我们心中的「眼睛」，人类早存的仁心与善念，也许更得作者的心意所在。因为心中早种善的种子，胸中溢满关爱，当我们在行为上有所失当的时候，善的种子就来提醒：当心啊！当我们眼里只见他人过失的时候，关爱又来提醒：当心啊！
幼儿学习语言的能力是惊人的。据专家研究，学龄前的幼儿可同时学习五种语言。阅读双语图书，能不断激发幼儿学习双语的兴趣，自然提高幼儿的语言能力。
针对幼儿学习的需要，我们将拼音和英语融入童话中，精心设计了这套适合幼儿学习拼音、学习英语的双语学习图书。
根据幼儿认知发展的心理特点，根据幼儿学习拼音、学习英语的初级要求，本书加注汉语拼音，采用中英文对照；通过童话阅读，提高幼儿的阅读能力，让其在脑中架构拼音、英语的组织。
本书有意识地设计大字，每个汉字清晰大方，顺便让幼儿认读汉字，提高识字的兴趣。
生动有趣的童话，精美细致的图画，新颖活泼的版式，给每个幼儿带来全新的感觉。
既可快快乐乐读童话，又可轻轻松松学习拼音，学习英语，还可认读汉字，增长知识，可谓一书多用，一举数得。
它们是活的吗
囡囡当妈妈
回家
小鼹鼠搬家
漂亮的颜色
本书为“棒棒仔心灵之旅图画书”系列之一，图画精美，语言通俗，道理浅显，是亲子共读或幼教的最佳参考读物。
《会魔法的爸爸》是一个与孩子心灵成长有关的故事，有点忧伤却十分美好。
花花猪“发现”了爸爸的魔法：爸爸可以修好布小猪和玩具飞机！花花猪因此感到兴奋和自豪，并产生了无比的“安全感”——弄坏什么都不用怕，“我的爸爸会魔法”。成人对孩子的帮助、保护甚至纵容，以及孩子对成人的那种崇拜、依赖，都让他们觉得安全、愉快、和谐。
在遇到受伤的小小鸟以前，花花猪和爸爸应该也都是觉得安全、愉快、和谐的吧。可是有一些事实——譬如死亡，把这种感觉破坏了。孩子是单纯的，爸爸有“魔法”是最不会改变的事实，他甚至不会去想，爸爸也会有无能为力的时候。
关于生命的话题也许有些沉重，却是孩子成长的必修课。但愿这个故事可以引导更多的孩子去体验生命的价值，并由此获得成长。
《泥将军》是个植根于传统的故事，教育意义一目了然。对于有些读者来说，这个故事可能有点缺乏新意，甚至带点儿说教的味道。如果只是简单地通过文字来阅读这本书，这个印象或许并没有错：它的结构和结论，我们都太熟悉了，在泥将军手舞足蹈吹嘘自己勇敢的时候，我们已经可以猜到它将在下一页变成一团泥浆。当然，对于阅读生涯才刚刚开始的孩子们来说，这样一个故事仍然可以说是新鲜的。不过更重要的在于，《泥将军》是一本图画书，在我们把画面和文字融合在一起进行阅读的时候，一切开始变得不一样，甚至故事的教育方向也发生了改变。
首先是故事的节奏。按照文字的结构，泥将军最后化为泥浆应该是故事的高潮，教育意义也在这个时刻完整表达出来。但在图画书里面，因为画面能够带来更丰富的表现空间，整个故事的节奏完全变了：“骄傲”不再是惟一的主题，在故事里面只是作为铺垫的“英勇”和“聪明”获得了更多的表现。
故事一开始，泥将军自我吹嘘“我是最勇敢的泥将军”，“英勇”的主题开始在画面上显现：整齐的泥将军队伍，烈火熊熊地熔炉，泥将军们一个一个跳入熔炉中煅烧，只有我们的主人公除外——因为他“聪明”。画家用了很大篇幅来表现泥将军的“聪明”，它从队伍中溜出来，在大家都经过煅烧之后又悄悄爬了回去，在师傅上色之后看上去就跟其他的泥将军一模一样。妈妈们如果给孩子读这本书，这时候怕是都忍不住要问一句，“泥将军是真的聪明吗？”
小聪明误事，加上骄傲的泥将军爱吹牛，终于乐极生悲，成了一团泥浆，也让听他吹牛的玩具们傻了眼。故事在这里结束，不过别急，作为一本图画书，这还不能算是读完了。在最后一页，一直采用第一人称说话吹牛的泥将军没了声音，取而代之的是作者的叙述：“多可惜，这就是骄傲的泥将军的故事。”叙事角度的变化，孩子们是最敏感的，其实这句话，应该是替给孩子读故事的妈妈们说的吧。特别是“多可惜”三个字，可以引起多少思考呀。故事没有粗暴批评骄傲的泥将军，妈妈们也可以引导孩子们仔细想想，骄傲的泥将军的故事，为什么可惜呢？
《泥将军》画面很漂亮，朴拙的画风透露出传统的气息。不过在欣赏优美画面的同时，妈妈们也别忘了引导孩子们注意画面上的细节。泥将军耍小聪明逃跑的时候，那只猫盯着他的眼神当然所有读者都能注意到，不过泥将军本身在逃跑、吹牛、融化的过程中，眼神的种种变化，孩子们发现了吗？
最后再说一句话，对于妈妈，对于孩子，一本好的图画书只是开始，更重要的，是我们怎么去读它。
乔治是一只生性好奇的小猴子，但闯的总是无心之祸，并因着他的善良本性与机智，每一次都有令人会心一笑的结局。他的可爱形象早已深入人心，全世界的孩子都爱他。他的故事场景变化多端，读着读着总要为他捏把冷汗，但每一次都能化险为夷，让人不禁从心底笑开来。
乔治和黄帽子叔叔去游乐场玩了一天，回到家里。一向兴致勃勃的小猴子此时却有点情绪不佳，一整天他都被别人说他“太小了”。但是，乔治有乔治的办法。只一刻钟的工夫，他就“变大啦！”他无比欣喜地享受“大”的好处。只是，好景不长，很快他又“感觉糟透了”……
快点长大，是每个孩子内心强烈的愿望。在成人主导的世界里，孩子们因为“小”，很多想做的事都得不到允许，比如，自己去乘旋转木马，自己去坐过山车。作为成长中的个体，他们渴望独立，但现实中他们不得不处处依靠大人，从而有了不自由，无法自主的感觉。“小”让他们感到无助，感到挫折。乔治是一只小猴子，个头和心理比通常的孩子更小，他因为小而受到的挫折，比小读者更甚，说不定连小孩子都同情他。这让孩子们在现实中受挫的小小心灵找到共鸣，受到安抚。
作者笔锋一转，慷慨地满足了乔治的愿望，孩子们的愿望。相应地，也如实叙述了变得过于大的乔治遭遇了什么尴尬。通过这戏剧性的夸张，孩子们收到一个明确的信息——大有大的烦恼。那么，赶快趁着没长大以前，好好享受‘小’带来的好处吧！”
乔治正是这么做的。他发现只有当自己是小小的，才可能“跳进黄帽子叔叔的怀里”，享受他的拥抱。他躺回自己的小床，觉得自己“不大不小，正合适！”
乔治为孩子们作出一个榜样，接受自己，认同自己，享受自己拥有的现实。儿童专家说，自我认同感是儿童心理健康的基石，是自信心的起源。
不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在装豆芽一样的盒子车上吃到云朵早餐。可是可是啊，就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？
简单的构图，线条拙朴，洋溢着天真、善良与好奇，值得反复回味。
下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用云朵做的面包，像云朵一样浮起的故事，载着孩子的心进入奇妙的童话世界。而从孩子们给爸爸送早餐的故事中，我们更能感受到孩子们的爱心和孝心，在一阵淡淡的面包清香中，分享着这个家庭的温情与亲情。
