《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
《我的第一套野外观察手绘本 你好!动物朋友》(共10册)引进自美国,共10册,主题分别为两栖动物、昆虫、鸟类、蜘蛛和蝎子、甲壳动物、鱼类、哺乳动物、爬行动物、有袋动物、啮齿动物,是一套面向3-6岁幼儿的科普图画书。作者以简洁流畅的文笔,温馨精致的手绘图,展示了与人类最亲近的10类动物的生命状态,是知识与艺术的完美结合。丛书文字优美,图画精致,是知识、文学与艺术完美结合的科学绘本。作者以清新流畅的文笔,描绘出最美的自然里的生命故事和知识,感受自然神奇力量的同时,流露出对自然的爱和敬畏。是一套知识、文学与艺术完美结合的科学绘本,是一套充满爱、美和生命气息的优秀图画书。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。
全美畅销超过600万册!美国老师和家长的必选书!
孙莉莉——国内著名儿童教育专家,周晓音——碧桐书院幼儿园园长,鼎力推荐。
被称为“最懂孩子”的美国教育专家琼·贝利,从儿童心理出发,精心为孩子打造了这套“我要更出色”优秀行为自助养成书系。
本套系选取的29个主题,阐述了令家长最烦恼的29种儿童行为,这些行为有的是孩子自身的表现,有的是在与人交往中的表现。每册书都分步骤地对每种行为进行了解析,告诉孩子是什么,有什么影响,产生原因,如何解决。
本套书把每个孩子都定义为有能力的学习者,也是问题的解决者。孩子不在是被教育的客体,而是实现自我教育、自我成长的主体。而以往饱受说教者痛苦的家长,也可以在这套书中反思自己的教育方法,实现和孩子共同进步。
希望每个家长都能与孩子亲子共读,成为能够与孩子平等对话,共同成长的“民主型”家长!
本套书提倡的“优秀行为29天养成计划”,不是限制为连续的29天,而是希望一次能够深入阅读一本,彻底提升一种行为。要采用连续的阅读,还是间隔的阅读,要因人、因情况而异。