2-5岁是儿童观察力发展的关键期，适合对孩子进行观察力水平的起步训练，能激发孩子的最大智力潜能。本书内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平，让孩子从零开始，爱上观察，学会观察。针对不同年龄段，进行明确的难度分级，更好地强化训练效果。画面柔和，在促进视觉发展的同时，保护孩子的视力。重现式训练内容，全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。
这套书非常好玩，它是对孩子视觉观察力的大挑战。看似杂乱的物品，实际都是经过精心设计和摆放的，孩子们在认真寻找的过程中，需要观察、思考、分析，识破视觉圈套，在完成各种寻找任务的同时提高了自信心并获得了成功的乐趣和喜悦。
这套书非常有趣，它提出功能游戏新主张。只是单纯的寻找，几十页玩下来就会让孩子觉得枯燥。我们的编辑妈妈们就地取材，设计了功能游戏，让孩子们在锻炼观察力的同时，动动手、动动脑，培养发散思维。
《寻找节日的精灵》
《寻找绚丽的色彩》
《寻找科学的奇迹》
《寻找四季的变化》
《寻找童话的故事》
《寻找隐藏的动物》
2-5岁是儿童观察力发展的关键期，适合对孩子进行观察力水平的起步训练，能激发孩子的最大智力潜能。《看到找不到:玩具总动员3(高手级)(4-5岁)》内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平，让孩子从零开始，爱上观察，学会观察。
针对不同年龄段，进行明确的难度分级，更好地强化训练效果。
画面柔和，在促进视觉发展的同时，保护孩子的视力。重现式训练内容，全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。
早餐时，艾米不小心把果汁洒在了爸爸的裤子上，原以为闯了大祸，可是妈妈却对爸爸说：“亲爱的，别跟她计较了，她毕竟只有三岁嘛，她还小！”
就这样，在接下来的日子里，每次闯祸后，艾米要么噘着小嘴扮无辜，要么哇哇大哭，不断以“我才三岁嘛！”为借口逃避。无论犯下的过错有多么严重，这句神奇的“咒语”总能引来爸爸妈妈的怜惜，让艾米成功躲过责罚。然而，再宽厚谦和的家长的忍耐也是有限度的。在这本妙趣横生的图画书里，爸爸妈妈的耐心和容忍被淘气的艾米一次次地挑战，最后终于消耗殆尽。 现在，就让我们来一睹这个既惹人怜爱又令人头疼的小捣蛋的风采吧！看看她究竟会做出怎样令人抓狂的事情。
2-5岁是儿童观察力发展的关键期，适合对孩子进行观察力水平的起步训练，能激发孩子的最大智力潜能。本书内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平，让孩子从零开始，爱上观察，学会观察。针对不同年龄段，进行明确的难度分级，更好地强化训练效果。画面柔和，在促进视觉发展的同时，保护孩子的视力。重现式训练内容，全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。
2-5岁是儿童观察力发展的关键期，适合对孩子进行观察力水平的起步训练，能激发孩子的最大智力潜能。《看到找不到:赛车总动员(高手级)(4-5岁)》内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平，让孩子从零开始，爱上观察，学会观察。
针对不同年龄段，进行明确的难度分级，更好地强化训练效果。
画面柔和，在促进视觉发展的同时，保护孩子的视力。重现式训练内容，全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。
2-5岁是儿童观察力发展的关键期，适合对孩子进行观察力水平的起步训练，能激发孩子的最大智力潜能。本书内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平，让孩子从零开始，爱上观察，学会观察。针对不同年龄段，进行明确的难度分级，更好地强化训练效果。画面柔和，在促进视觉发展的同时，保护孩子的视力。重现式训练内容，全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。
“神奇树屋”系列描述一对小兄妹杰克与安妮的冒险故事。八岁半的哥哥杰克理性冷静，喜欢看书，他会将沿途看到的事物记录在笔记本上；而七岁的妹妹安妮，喜爱幻想与冒险，并且勇于尝试。这两个一动一静、个性截然不同的兄妹，在森林里发现了一个堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空中旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷。和骑士探访中古世纪的城堡，到古埃及破解木乃伊的秘密，跟着海盗出海寻宝……每一次的冒险都紧张刺激、精彩得不得了，更能让你在趣味中掌握不少知识呢！书中配有原汁原味的英文，能让小读者在步入高年级以后进行英文阅读！
1 漆黑的树林2 又要出发了3 跨过吊桥4 进入城堡5 陷入圈套6 嗒一哒！7 秘密通道8 骑士9 在月光下10 解开一个谜
大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家， 客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。于是，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”太经典了，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。
在一般人的印象里，冬天的雪是属于寒冷，属于童话，属于幻想，属于孩子们的。然而，《森林里来了个陌生人》这本摄影童话，却不仅属于孩子和幻想，而且属于大人。它让冬天以温暖、纯净、圣洁的面目展现在我们面前。
当白雪无声地覆盖了这个世界，摄影师用他们独具洞察力的一双慧眼，告诉我们什么叫做圣洁与无瑕，什么叫做人与自然的亲切与和谐：那么多的小动物在他们的摄影镜头下优雅自如地自成一方世界。当猫头鹰瞪着一双警惕的眼睛，当山雀栖上了雪人的头顶，当小鹿咬住了雪人的胡萝卜鼻子，当你清清楚楚地记住了森林中各种动物的表情，你会有一种怦然的心动：大地居然如此美好，心灵可以如此圣洁，人与自然、与动物居然如此亲密无间！
而在孩子们的眼里，它仍然是一本童话，一本由真实的人与自然、与动物的和谐故事演义而出的童话，这本童话由真实＋想像＋勇敢＋爱心共同构成，具有别具一格的魅力。“作者的镜头不仅表现野生动物的灵性之美，更打开了孩子们的心灵”。轻轻地拨动孩子们心灵中最纯美的那根弦。美得真实，美得惊心，美得亲切而又逼近，不像一般童话的遥远与虚幻。它的智慧与机巧，让人忍不住惊叹：原来童话可以这样写！
