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2015年5岁中文绘本故事书

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如果有一天,我们可以把动物园“搬”到自己家了,那你知道该如何照顾这些天南海北聚在一起的动物们吗?本书作者为小朋友们设置了一个有趣的背景,然后将各种有趣的动物们放置在这里,一步一步,从动物们的饮食习惯、环境设置、生活起居,直到住所要求等讲起,为小朋友们展示了很多典型动物的生存、生活细节,让孩子们在有趣的故事中,了解到很多动物的知识,并逐渐树立起关爱动物的理念。

赖床不想上学;总是什么都想争个第一;不能理解为什么大人教训我们的事情,反而是他们做不到;丝毫不让,坚持一件在大人看来很可笑又无聊的事情……小胖猫的生活真是有趣又烦恼!

其实,这也是广大小读者的生活缩影。作者用孩子的眼睛、口吻来讲述生活中这些看似平常却值得深究的的趣事,很能引起小朋友的共鸣和家长的共鸣。

其实,这也是广大小读者的生活缩影。每个孩子总要经历从家庭走向学校的转变,这可不仅仅是生活环境、生活内容的转变,还是生理习惯等的转变。家长们总是认为我们小孩子的烦恼很幼稚甚至无聊,其实,我们孩子的眼睛才是最真的,我们能到的总是复杂表象下最简单的真实。不信?你就来问一问小胖猫,他肯定会告诉你很多你没有注意到的事情。

你知道大象为什么有一个长鼻子吗?猴子为什么总在树上荡来荡去?狮子为什么会咆哮?乌龟又为什么会有一个布满裂纹的壳……

快加入“丁嘎丁嘎”探险队,和猴子、大象、乌龟、牛椋鸟、河马、狮子等一起,去探寻“丁嘎丁嘎”的秘密吧!在这里,你会收获到意想不到的惊喜!

《德国幼儿经典数学游戏》系列由德国权威幼教专家精心打造,在德国销量逾300万套,场景丰富、编排合理,内容详实科学,广受家长和教师的好评。本系列从数学概念、数的训练和综合训练三个维度进行系统练习:帮助孩子认识形状、颜色、方位和时间,从数字书写、数字与数量、数量表示、简单加减法四方面进行阶梯训练,并进行逻辑推理、观察识别、思考分析和分类比较四方面综合训练。

《德国幼儿经典主题游戏》系列由德国权威幼教专家精心打造,在德国销量逾300万套,场景丰富、编排合理,内容详实科学,广受家长和教师的好评。书中通过与维克和安娜一起解决一些有趣的小问题,对观察思考、逻辑思维、抽象思维、方向感知、空间想象、判断推理等方面的能力得到训练与提高。丰富的场景和精美的图片在激发孩子无穷想象力的同时,极大地提高孩子动手动脑、积极参与的兴趣;充分调动孩子的积极性,让其感受学习和探索的快乐。通过每个任务后的拓展内容,家长可以进一步扩展孩子的思维,加强与孩子的交流和互动。

卡尔数学全脑智能开发》是一套数学思维全书。集趣味性、游戏性、知识性为一体,全方位进行智力启蒙和数学思维训练。简单有趣,和家人一起完成。

内容涵盖了幼儿数学的所有知识点。有数与量、加减法、集合、长短、高矮厚薄、几何图形、量的代换、速度时间、空间、日期、排序、规律推理、逻辑思维等。

形式新颖、丰富多彩、趣味多多。有找不同、找相同、走迷宫、涂颜色、练贴纸、玩拼摆、画连线、观数阵、一笔画、扑克牌、七巧板、四巧板、数字棋、颜色棋、神算子等。

开发儿童智力,学习效果显著。逐步提升儿童的观察力、专注力、想象力、创造力、理解力、逻辑推理能力、多向型与缜密性思维能力等。

“丢丢在哪里”系列是一套培养孩子观察力、专注力的益智游戏书,全套四本,分别是《和丢丢去旅行》、《回到史前时代》、《乘飞机游欧洲》、《环游斯洛文尼亚》。丢丢先生是个丢三落四的马大哈,他喜欢和宠物变色龙乘坐时光机器前往不同的历史时空,但他老是把东西丢得到处都是,小朋友们跟着他们穿梭在远古、欧洲,领略各时各地的风土人情时,不仅要帮丢丢先生找东西,还要帮他寻找那爱捉迷藏、总是随着环境变换颜色的变色龙朋友。这套书表现方式新奇有趣,通过纷繁复杂的画面介绍相对枯燥的历史、地理等科学知识,引导孩子关注细节,培养专注力、观察力,参与到故事与游戏中去,有助孩子养成良好的阅读习惯。

我们拥有的你真的知道去珍惜吗?也许当失去了,才能体会到拥有的可贵。

小猪和小兔子开始是很好很好的好朋友,但因为一件小事,对立了起来。

但当误解解除后,小兔子为了弥补的错误,不惜牺牲生命来挽回与小猪的这段友谊。

当小猪知道事实真相后,悔恨不已。但当知道小兔子是为了把自己的幸福也让小猪延续下去的时候,小猪明白了自己活下去的意义。

为了拥有,就会有付出,而付出就会有收获。

小猪和大灰狼,这两个开始互不相识,可以说是敌人的两人,

在一段与疾病抗衡的过程中,渐渐建立起了友谊。但伴随着两人感情的加深,两人的生命仿佛也走到了尽头。

但大灰狼到最后一刻都没有放弃,为了小猪宁愿舍弃性命也在所不惜。

付出的结果会怎样呢?

宫西达也爱心绘本带着它一贯的温馨来和小读者们见面了。色彩强烈的绘画风格,为我们描绘了一个不放弃的去付出,从而拥有了的故事。

为了观看火箭的发射,多利、玛丽和艾利诺来到航天中心,正巧碰到了"火箭人"蔡博士,蔡博士随即接到一个紧急电话,说宇宙中的人造卫星竟然神不知鬼不觉地消失了。这时,艾利诺好像发现了什么……蔡博士和孩子们能找到真凶吗?真凶究竟是什么呢?《我的第一本奇妙科学书·宇宙开发》以轻松有趣的方式为大家介绍了宇宙开发方面的科学知识。从火箭发射历史到火箭的基本构造,从火箭的发射原理到火箭探测宇宙的历程,看完本书,就像看了一场以宇宙开发为素材的科幻电影。

  为了揭开游乐场灵异事件的真相,玛丽拉起睡梦中的多利和艾利诺来到游乐场。这时,奇怪的事情发生了,他们刚一坐上过山车,过山车就立刻开启了。是谁在半夜操控着游乐设备呢?瑟瑟发抖的多利,惊慌失措的玛丽,异常兴奋的艾利诺,能否查出游乐场的秘密呢?

  令孩子们尖叫的游乐设施中,蕴含着丰富的科学原理。在《我的第一本奇妙科学书·游乐场》一书中,对过山车、海盗船、碰碰车等游乐项目做了详细的讲解,令你会不由得感叹,原来势能和动能、惯性定律、圆周运动、单摆运动、作用和反作用等科学原理,竟藏在我们身边每一个有趣的角落。

等等

星期三下午,壳壳放学回到家,发现抽屉里的跳棋不见了。原来,妈妈看见跳棋缺了几颗,就把跳棋扔掉了。但那可是壳壳最宝贝的跳棋,怎么能扔!壳壳气呼呼地喊道:“我最讨厌妈妈了!”他扭头跑出屋外。

这时,一件神奇的事情发生了……

咕噜在夜里出门玩耍。他看到了美丽的月亮花,亮晶晶的萤火虫,一位叔叔……后来,他在草丛中看到了一双闪着亮光的眼睛,他害怕极了,*后才发现原来是好朋友阿黄。于是咕噜和阿黄快乐地玩耍起来。

妈妈告诉咕噜,下雨天不能出去玩,不然会遇到“阿嚏”的。可是咕噜不听,他偷偷出门了。他遇到了蹦蹦跳跳的小青蛙和慢慢爬的蜗牛,玩得可开心了!他完全忘记了回家,傍晚的凉风吹了起来,“阿嚏”果然来找咕噜了……

咕噜冬天在雪地里玩耍,捡到了一只手套。“这是谁的呢?”咕噜和好朋友决定沿着脚印去寻找手套的主人。经历一番波折,他们终于找到了手套的主人。他们三个成了很好的朋友,快乐地玩耍起来……

“龙笃笃的小伙伴们”系列绘本以4岁儿童阿米为主角,用孩子最熟悉的语言,讲述日常生活中最有趣的事情,轻松走入孩子的内心世界。一本书解决一个问题,潜移默化中引导儿童行为,塑造儿童性格,帮助孩子提升自信,学会分享、启发想象。

一只饥肠辘辘的大灰狼出门到森林里寻找食物,在路上他遇到了——背着稻草、树枝,拉着砖头,收集材料盖房子的三只小猪;提着菜篮出门的羊妈妈;独自一人走在小道上的小红帽;这和小时候外婆给他读的故事书《三只小猪》《狼和七只小羊》《小红帽》里的场景一模一样!他太明白了,这些故事的最后大灰狼都没什么好下场,因而他处处提防,小心翼翼,牢牢记着外婆的告诫,一步步靠近他的猎物……

可面对聪明又难对付的小羊、小红帽、三只小猪,大灰狼经历了几波惊险,发生了一连串远超出它想象的事情!

狂欢节到了,埃米尔也得参加化装舞会,他却没有饰演比较流行的王子、蔬菜、海盗、牛仔、蜘蛛侠等各种角色,而是自作主张,出其不意地装扮成了“他”,是谁呢?埃米尔为什么这样做呢?妈妈和朋友们又是怎么看的呢?

这是一套引自法国著名青少年文学出版社的童书,全套共计6册。故事主角是一个年龄大约3-6岁的小男孩——埃米尔,他的想象力很丰富,经常会有很多新颖而又奇妙的想法;他十分调皮可爱,没事儿喜欢搞一点恶作剧;他还有独立自主的意识,想要有自己独立的主张。

本套书分册讲了6个小故事,涉及到不同的场景,情节生动有趣,十分适合讲给孩子听。

有关他调皮捣蛋的故事——《埃米尔想开派对》

有关他胡闹固执的故事——《埃米尔想要一只蝙蝠》

有关他精力旺盛的故事——《埃米尔想要打石膏绷带》

有关他异想天开的故事——《埃米尔隐形记》

有关他搞笑耍酷的故事——《埃米尔参加化装舞会》

有关他莫名其妙的故事——《埃米尔冷极了》

这是套关于孩子认知和成长的故事,既是给孩子欣赏的绘本,也是给家长阅读的童书。

这套书从孩子的角度传递出了孩子的真实想法,语言尽量采用孩子能够接受的——短词语,且富有画面感;同时,绘本的插画简单而优美,卡通而夸张,十分契合孩子们的心理。

这套书也非常适合父母和孩子共读,可以通过生动有趣的故事情节建立起身临其境的感受,使父母逐渐理解孩子的所思所想,从而增进亲子感情。

《第一次钓鱼》是亲亲宝贝·幼儿园主题绘本其中的一本。亲亲宝贝·幼儿园主题绘本创作团队:由来自庆熙大学的西洋画研究生以及梨花女子大学、翰林圣心大学、中央大学、江南大学等韩国著名的幼儿教育专家、教授组成在在韩国国立幼儿园被当做阅读教材使用。亲亲宝贝·幼儿园主题绘本分为3个阶段。涵盖幼儿园小班、中班、大班三个年龄段。通过37个绘本故事,体现了幼儿园、季节、环境和生活、生活工具、动植物、季节、健康和安全等多个主题,在孩子个不同的情景主题中领悟处事的原则、做人的道理,感受四季的变化、自然地神秘与乐趣,知道生活常识,在各个领域得到和谐全面的发展,塑造良好的品格。