小p优优是西班牙益智教育类动漫节目Pocoyo系列动画中的主角，该动画通过轻松活泼，简洁明快的卡通画面，帮助孩子们尤其是婴幼儿在笑声中学到知识和提高智力水平。荣获了多项国际大奖，并从今年3月起在国内动漫频道播出，相关的动漫周边产品也陆续火热上市。本系列图书为该动画的衍生图书。
本系列丛书名为《小P优优叮叮咚咚乐宝宝》，属于幼儿情绪管理类图画书，每册书有不同的主题，以小P优优的故事为引导，让宝贝们在阅读的同时，学会如何处理自己的情绪，它能把女孩引导成真正的淑女，把男孩引导成真正的绅士。每一个家长都很关心孩子的心理健康，因为这关系到孩子的顺利成长，成长成一个有素质有教养的人。带给家长的一门生动的育儿艺术，在很多我们关心却不懂得如何去引导的方面，这套书用温馨的画面将正确的情绪管理方法娓娓道来。
爸爸妈妈不在家，优优独自玩耍，啊，屋子里怎么那么空，喜欢的动画片看起来也没有味道，糖果吃起来也没有那甜了，一个人画画好无聊，一个人玩积木好没劲，一个人荡秋千好寂寞……噢，艾丽他们来找优优玩了，好耶好耶，有了朋友的陪伴，优优不孤独了。
小p优优是西班牙益智教育类动漫节目Pocoyo系列动画中的主角，该动画通过轻松活泼，简洁明快的卡通画面，帮助孩子们尤其是婴幼儿在笑声中学到知识和提高智力水平。荣获了多项国际大奖，并从今年3月起在国内动漫频道播出，相关的动漫周边产品也陆续火热上市。本系列图书为该动画的衍生图书。 本系列丛书名为《小P优优叮叮咚咚乐宝宝》，属于幼儿情绪管理类图画书，每册书有不同的主题，以小P优优的故事为引导，让宝贝们在阅读的同时，学会如何处理自己的情绪，它能把女孩引导成真正的淑女，把男孩引导成真正的绅士。每一个家长都很关心孩子的心理健康，因为这关系到孩子的顺利成长，成长成一个有素质有教养的人。带给家长的一门生动的育儿艺术，在很多我们关心却不懂得如何去引导的方面，这套书用温馨的画面将正确的情绪管理方法娓娓道来。 本书主要内容：优优有个坏毛病——自私，妈妈给他买了好多蛋糕，香香甜甜，优优不让朋友们吃;爸爸给他买的漂亮电动车，好棒好棒，优优不让他们碰；自己独享多开心……渐渐地朋友们也不爱和小气的优优玩了。咦，他们在玩跳绳，优优坐在新玩具车里吃着蛋糕看他们，好像很好玩的样子，他也想加入……那好吧，不如大家一起玩耍，一起分享。优优学会有朋友一起分享的快乐才是真的快乐。
小p优优是西班牙益智教育类动漫节目Pocoyo系列动画中的主角，该动画通过轻松活泼，简洁明快的卡通画面，帮助孩子们尤其是婴幼儿在笑声中学到知识和提高智力水平。荣获了多项国际大奖，并从今年3月起在国内动漫频道播出，相关的动漫周边产品也陆续火热上市。本系列图书为该动画的衍生图书。
本系列丛书名为《小P优优叮叮咚咚乐宝宝》，属于幼儿情绪管理类图画书，每册书有不同的主题，以小P优优的故事为引导，让宝贝们在阅读的同时，学会如何处理自己的情绪，它能把女孩引导成真正的淑女，把男孩引导成真正的绅士。每一个家长都很关心孩子的心理健康，因为这关系到孩子的顺利成长，成长成一个有素质有教养的人。带给家长的一门生动的育儿艺术，在很多我们关心却不懂得如何去引导的方面，这套书用温馨的画面将正确的情绪管理方法娓娓道来。
小p优优是西班牙益智教育类动漫节目Pocoyo系列动画中的主角，该动画通过轻松活泼，简洁明快的卡通画面，帮助孩子们尤其是婴幼儿在笑声中学到知识和提高智力水平。荣获了多项国际大奖，并从今年3月起在国内动漫频道播出，相关的动漫周边产品也陆续火热上市。本系列图书为该动画的衍生图书。 本系列丛书名为《小P优优叮叮咚咚乐宝宝》，属于幼儿情绪管理类图画书，每册书有不同的主题，以小P优优的故事为引导，让宝贝们在阅读的同时，学会如何处理自己的情绪，它能把女孩引导成真正的淑女，把男孩引导成真正的绅士。每一个家长都很关心孩子的心理健康，因为这关系到孩子的顺利成长，成长成一个有素质有教养的人。带给家长的一门生动的育儿艺术，在很多我们关心却不懂得如何去引导的方面，这套书用温馨的画面将正确的情绪管理方法娓娓道来。 本书主要内容：为什么要让他先玩秋千，我明明排在他的面前;我要玩那个小推车，你快走开;草莓味的糖都归我，不准他们吃……当优优和他的朋友们面临共同喜欢或需要的食物、玩具等资源时，发生过好多不愉快的冲突。怎样才能学会谦让，和朋友们和睦相处。
《中国幼儿百科全书:奇妙的植物(3-6岁亲子共读)》内容包括：植物是什么、植物和动物的区别、植物怎样长大、开花结果、种子的旅行、椰娃成长记、传播种子、花儿朵朵开、梅花、迎春花、荷花、菊花、叶子多姿多彩、叶脉、小草的功劳……
植物是什么
植物和动物的区别
植物怎样长大
开花结果
种子的旅行
椰娃成长记
传播种子
蒲公英
花儿朵朵开
梅花
迎春花
荷花
菊花
叶子多姿多彩
叶脉
小草的功劳
叶子是绿色的
叶子颜色很鲜艳
叶子会变色
饭桌上的植物
小麦
水稻
大豆
谷子
玉米
树上的面包
美味的蔬菜
白菜
芹菜
古月萝卜
番茄的故事
黄瓜
南瓜
好吃的水果
荔枝
葡萄
梨
苹果讲课了
橘子
仙人掌
仙人掌有各种形状
仙人掌开花
骆驼遇见仙人掌
会“走路”的植物
野菠萝树
气根
追水的卷柏
走进森林
森林中的各种植物
森林是动物的家园
森林不见了
稀奇古怪的植物
大王花
猪笼草和捕蝇草
跳舞草
生石花
普雅开花
我是小园丁
牵牛花
爱护花草保护环境
小园丁养花记
宝宝找一找
幼儿数学教育的目的是让幼儿思考周围的世界，由经验的累积去了解每一个问题，培养幼儿解决问题的能力。从物品的聚集、配对、排序、对比中培养幼儿的思考能力，让其了解数学的概念，并领悟到加、减的属性。再将基础的数学经验和其他领域的学习经验连接起来，帮助幼儿建立数学概念。
如果想让幼儿对数学产生兴趣，最重要的就是要用易懂的方式，提供符合幼儿智能发展状况，并能够引起兴趣的数学情境。这套书可以让小朋友练习对复杂图形的分类，了解部分和整体在立体图形中的构成和规律。练习和熟悉数字1—20的数、念、写等。
参观房间
事物的形状
优优的玩具
找不同
找巴托
奇怪的花
找房子
鲁拉的面包
玩积木
缺掉的拼图
玩泡泡
海滩的旅行
魔术表演
数星星
晚会的灯笼
画画吧
收音机的按钮
休息啦
搭城堡
选积木
优优的球
谁的脚印
棒球在哪里
谁最特别
同样的星球
超人出发
飞机飞吧
睡觉了
幼儿数学教育的目的是让幼儿思考周围的世界，由经验的累积去了解每一个问题，培养幼儿解决问题的能力。从物品的聚集、配对、排序、对比中培养幼儿的思考能力，让其了解数学的概念，并领悟到加、减的属性。再将基础的数学经验和其他领域的学习经验连接起来，帮助幼儿建立数学概念。
如果想让幼儿对数学产生兴趣，最重要的就是要用易懂的方式，提供符合幼儿智能发展状况，并能够引起兴趣的数学情境。这套书可以让小朋友练习对复杂图形的分类，了解部分和整体在立体图形中的构成和规律。练习和熟悉数字1—20的数、念、写等。
海底探险
沙滩玩球
玩积木
生日快乐
愉快聚会
小花园
外星宝宝
学习电脑
躲猫猫
节日气氛
宝箱的秘密
外太空
郊游
涂鸦
野炊
跳跳舞
下午茶
找一找
小厨师
潜水
蝴蝶飞
摩天轮
假面舞会
晒太阳
晚安优优
迷路
吵架
幼儿数学教育的目的是让幼儿思考周围的世界，由经验的累积去了解每一个问题，培养幼儿解决问题的能力。从物品的聚集、配对、排序、对比中培养幼儿的思考能力，让其了解数学的概念，并领悟到加、减的属性。再将基础的数学经验和其他领域的学习经验连接起来，帮助幼儿建立数学概念。
如果想让幼儿对数学产生兴趣，最重要的就是要用易懂的方式，提供符合幼儿智能发展状况，并能够引起兴趣的数学情境。这套书可以让小朋友练习对复杂图形的分类，了解部分和整体在立体图形中的构成和规律。练习和熟悉数字1—20的数、念、写等。
快活的艾丽
找影子
隐藏的图片
放风筝
蝴蝶宝宝
天外来客
懒懒的瞌睡鸟
高尔夫球
生日礼物
对对碰
买礼物
多彩花朵
追逐的乐趣
赛跑
节日大派对
曾经，有片小树林陪伴我度过充满幻想的孩童岁月。那儿有许多美丽的栾树。秋天时开满金黄色的小花，点亮了整片小树林；等到黄色小花转成串串红色果荚时，那是栾树送给我最珍贵的礼物。白天，阳光从树冠洒下一道道的光线，那斑斓的光影加深树林的神秘感。夜晚，猫头鹰、青蛙……各种小动物的鸣叫声，此起彼伏地从树林里传来，更引发我对小树林无限的想象。
然而，在某个清晨，一阵阵刺耳的电锯声，惊醒了睡梦中的我，也毁坏了陪伴我成长的小树林。原来是巷底的幼儿园以“整理环境”为由，想要砍伐掉这片茂密的树林。任凭我一个人拼命抗议、抢救，仍无法阻挡他们摧毁小树林。我的内心有无限伤痛与不舍，因此大病一场。
长久以来，我一直想为这片小树林做些事情，也为伤痛的心找个情绪的出口。一次偶然的机缘，与友人谈起小树林的事，他跟我讲了一段有关这片树林以及我为什么会生病……。一刹那间，我全都懂了。于是我决定创作这本书，记录我与小树林的情感经历，一个永远在我心里的故事。
我在以往的创作中，较常关注大环境被破坏的问题。而这本书，我想将议题回归到每个人所处的社区环境。希望借由自己与社区互动的生命故事，引发大家的共鸣。让我们重新来关注社区环境，发现社区美丽的角落，一起来说说属于自己社区的生命故事。——张又然 本书画者
从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。
山上的老虎看见了，心里想：那大胖驴一定很好吃！
山下的小偷看见了，心里想：那大胖驴一定能卖个好价钱！
这天晚上——沙沙沙，嗒嗒哒，老虎和小偷都来了……
悉悉索索，小偷扒开了屋顶；悉悉索索，老虎挖开了墙角。
咦，什么声音？王老汉被惊醒了。
管它贼了虎哩，我什么都不怕，就怕漏！老太婆说。
“漏”？我走南闯北这么多年，还从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？小偷想。
“漏”？我翻山越岭这么多年，还从没碰到过漏。难道这家伙比我还厉害？老虎想。
吗呀！哗啦！小偷吓得脚下一滑，普通一声摔了下去……
哎呀！是漏啊！哎呀，是漏呀！
老虎驮着小偷拔腿就跑，跑过了驴背山……拐过了驴背湾……跳过了驴背冈……
《葡萄》能够十分传神地以语言和绘画，描写出小狐狸可爱的天真性格，一个重要的原因在于，作者站在幼儿的立场，抓住了幼儿的逻辑。如果说，种葡萄要有爱，这还不是只有幼儿才会有的想法，那么，请教猪妈妈等人，通过忍住嘴馋而理解“爱是恒久忍耐”，恐怕就是幼儿特有的心思和理解事物的方式了。
儿童文学的幽默与儿童的心理和生活密切相关，但是，幽默不是纯然客观地来自于儿童的生活，而是包含着作家的审美发现和审美创造。在《葡萄》这一幽默的故事里，我感到幽默一方面是来自幼儿特有的天真，另一方面则来自作者的心性。我似乎在语言和绘画所共同完成的故事叙述的背后，看见作者自己也在微笑。她是有意把“爱”这一高尚又严肃的事物，与“吃”这一看起来既不高尚又不严肃的事物嫁接在一起，从而营造出幽默效果的。没有紧紧绷着的思想，没有过剩的情感，是这部作品的令人称道之处。
真正的幽默往往有严肃的东西蕴含其中。如果我们承认小狐狸的追求“吃”的生活也是生活的话，我们就应该为执著追求梦想、努力求得实现的小狐狸的天真所感动。就算我们大人看不出这些，小孩子却能心领神会。也许习惯于一般文学阅读的成人会觉得这个故事太“小”，但是如果站在儿童的立场，这个故事其实大有深意。表面看来，整个故事表现了小狐狸对“吃”的执著，但是，作者对于小狐狸为实现“吃”这一理想所采取的行动、所付诸的努力的描写，却使作品超越了“吃”的次元，进入了精神生活的境界。
在这讲究题材创新的潮流中，作者却选择了读者耳熟能详的“父子骑驴”的故事来演绎，从传统文化中展现出新意，蕴藏着作者的匠心独具。
父子在进城途中所遇到的路人，分别由中国文学著作里的角色来扮演，并根据各自的特点表达出对父子“骑驴”的态度。这对具有相同文化背景的读者而言，可以轻松地理解书中“画中话”的个中含义和幽默感，读来更是兴趣盎然。
《进城》的黑白手法也有别于中国传统的水墨，作者不求墨色的变化，只更单纯地以平涂的方式来施色，形成类似黑色剪纸或皮影戏的效果，不过也因为这样的方式，图像更显清晰利落。另外，作者也注重角色的动感活泼，构图与取景角度也极富变化，使图像更富现代感。
