《苹果咕噜咕噜》是亲亲宝贝·幼儿园主题绘本其中的一本。亲亲宝贝·幼儿园主题绘本创作团队:由来自庆熙大学的西洋画研究生以及梨花女子大学、翰林圣心大学、中央大学、江南大学等韩国著名的幼儿教育专家、教授组成在在韩国国立幼儿园被当做阅读教材使用。亲亲宝贝·幼儿园主题绘本分为3个阶段。涵盖幼儿园小班、中班、大班三个年龄段。通过37个绘本故事，体现了幼儿园、季节、环境和生活、生活工具、动植物、季节、健康和安全等多个主题，在孩子个不同的情景主题中领悟处事的原则、做人的道理，感受四季的变化、自然地神秘与乐趣，知道生活常识,在各个领域得到和谐全面的发展，塑造良好的品格。
酷酷熊喜欢打棒球、堆积木、做蛋糕、玩扮演游戏……熊爸爸一边陪他玩，一边期望他长大以后可以当超级球星、建筑师、大医生或糕点师，但酷酷熊最想当爸爸，他觉得爸爸最棒了。
这是我社出版的启发精选幼儿互动游戏书系列之一，适合0-4岁儿童阅读和玩耍。
1《我长大以后》：酷酷熊喜欢打棒球、堆积木、做蛋糕、玩扮演游戏……熊爸爸一边陪他玩，一边期望他长大以后可以当超级球星、建筑师、大医生或糕点师，但酷酷熊最想当爸爸，他觉得爸爸最棒了。
2《熊爸爸打怪物》：酷酷熊一直觉得屋子里有怪物，非常害怕。熊爸爸勇敢地去打怪物，结果发现竟然都是玩具及日常用品。不过酷酷熊安心了，觉得爸爸是世界上最勇敢的英雄。
3《玩具熊不见了》：酷酷熊的玩具熊不见了，心里很着急，熊爸爸耐心地陪他一次次寻找，在熊爸爸的引导下，终于找到了。现在酷酷熊最想和爸爸玩躲猫猫的游戏。
4《酷酷熊交朋友》：酷酷熊遭遇许多事，让他觉得无聊、难过、生气、害怕以及孤单。幸运的是，他的好朋友雪人布克、企鹅嘟嘟、巴比兔、伯爵猫、黄金猪都来帮助他，让他感到很开心。
中国传统童谣是中华民族文化宝库中的一颗明珠，千百年来，世世代代，口耳相传，经久不衰。优秀的童谣是母亲给孩子最早的心灵滋养和抚慰，是儿童最早学习母语、亲近母语的范本，是儿童学习生活、认识社会最好的途径。童谣对于儿童的身体协调性、听觉敏锐感、韵律节奏感等都非常有意义。
本套中国传统童谣书系是著名儿童文学作家、诗人、童谣研究专家金波数十年的研究成果，编者通过田野采风和民间搜集，以及对其他优秀版本传统童谣的选萃，精选了近2000首适合儿童诵读、贴近儿童生活的中国传统童谣，分童趣歌、自然歌、逗趣歌、顶真歌等10种类别精心编排，旨在为儿童提供朗诵和阅读的优秀文本，为家长提供儿童启蒙教育的必备材料。
单本简介：
第一卷 童趣歌
童趣歌是充满儿童情趣的儿歌，包括儿童与大自然、儿童的游戏生活、儿童眼中的景色习俗等童谣。童趣歌富有音乐性，韵律协调，琅琅上口。此卷收录了《小耗子，上灯台》《小小子儿，坐门墩儿》等。
第二卷：自然歌
自然歌是让孩子认识自然现象和季节时序变化的儿歌。此卷收录了《月亮走，我也走》《高高山上一头牛》等。
第三卷：逗趣歌
逗趣歌包括颠倒歌和大实话两类儿歌。颠倒歌故意把事物之间的正常关系和正确特性颠倒过来说，可以培养幼儿辨别是非正误的能力，丰富幼儿的想象力和幽默感。此卷收录了《稀奇稀奇真稀奇》《小猫上炕捏饽饽》等。
第四卷：顶真歌
顶真歌以上一句的末尾做下一句的开头，或者是上一节的末尾做下一节的开头，此类儿歌具有训练幼儿学习语言，培养思维能力的功能。此卷收录了《板凳板凳歪歪》《排排坐，吃果果》等。
第五卷：游戏歌
游戏歌是儿童在游戏中伴唱的儿歌，儿歌内容与游戏动作一致，有一定情节。它一般采用对唱、合唱形式，在美妙的音律节奏中协调大家的动作。此卷收录了《城门城门几丈高》《拉大锯，扯大锯》等。
第六卷：问答歌
问答歌又称“对歌”或“盘歌”，在儿歌中它由始至终都采用问答方式来表达作品的内容，有一问一答的，也有连问连答的。此卷收录了《什么有腿不会走？》《什么尖尖尖上天？》等。
第七卷：绕口令 谜语歌
绕口令把一些容易混同的字词，如双声、叠韵等组成一首儿歌，要求幼儿快速地朗诵出来。幼儿通过唱诵可以培养听觉能力，练习发音，正音正字和辨别声调，培养语言表达能力。此卷收录了《连念七遍就聪明》《扁担长，板凳宽》等。
第八卷：摇篮歌
摇篮歌是以母亲的口吻唱给幼儿听的儿歌，可以使即将入睡的孩子在妈妈的歌声中感受到温柔的母爱，获得安全感，快乐地进入梦乡。此卷收录了《杨树叶儿哗啦啦》《好宝宝，你别闹》等。
第九卷：故事歌
故事歌是以儿歌的形式歌唱一个故事的文学样式。故事歌以它鲜明生动的人物形象，曲折有趣的故事情节，韵律动听的音乐性，深受幼儿欢迎。此卷收录了《一园青菜成了精》《一对蝈蝈吹牛皮》等。
第十卷：忆旧歌
忆旧歌收录了一些描述旧时代苦难生活、风土人情和地理建筑的童谣，它对于我们了解历史、熟悉民间文化都有宝贵的价值。
此卷收录了流传久远的《小白菜，地里黄》《东直门挂着匾》等150首。
人类的大脑具有高度的可塑性，如何适应儿童大脑发育的需求，科学地开发大脑潜能？这是每一位家长关心的问题。
尹文刚教授根据多年的科学研究与教育实践，遵循0—7岁婴幼儿脑功能发展的关键期，以及儿童神经心理发展的规律，每个年龄段设计了12×4个益智游戏，涵盖了感知觉、注意、言语、记忆、计算、思维、表现、运用、情绪等方面的培养内容。
书中的每个游戏，在内容和形式上体现了阶梯递进和螺旋上升的设计原理，此外，作者还针对每个游戏精心撰写了“专家的话”，旨在向广大家长系统地揭示益智游戏背后的儿童心理学现象和规律，指导家长在生活中举一反三，一步一步帮助孩子在大脑潜能开发的道路上前进。
