也许，这是一个应该读好几遍的故事。因为只读一遍，很容易把它理解成“大象皮皮和小花鼠你帮我、我帮你，成了好朋友”――这么理解有点儿太简单化了；或者理解成“大象皮皮帮助了小花鼠，所以小花鼠要报答他”――这样，又似乎太功利化了。这个故事对友谊的描写，是别致的。
当听到故事结尾皮皮说的那段话的时候，也许小花鼠和孩子们都明白了――哦，原来真正的好朋友不是互相给予实质性的帮助那么简单。人与人之问亲密的关系，不是用可以计算的利益来维持的，而是由那些相互之间无法计量的关爱、陪伴、牵挂交织而成。拥有好朋友的人，会时刻有一种被需要的感觉，同时，有一种无与伦比的归属感和安全感。身处物质社会里的孩子更应该懂得：精神上的回馈是最好的礼物，在心灵上与人建立温暖牢固的关系是最大的财富。
把目光在故事的最后多停留一会儿吧――“皮皮用鼻子轻轻地拥抱了小花鼠，同时拥抱的，还有他身后的一丛粉红色的花儿。”真愿这粉红色的花儿开在每个人的心间，永远芳香美好。
凯蒂•莫拉格是谁？她是这个故事里的女主角，她热爱生活，独立、有主见，还有一点小倔强。这样的性情给她惹来不少麻烦，当然也常常帮助她找到了解决问题的办法。她为人热情，容易被感动，魅力十足而又乐于助人。她总是充满活力，是生活的实干家、行动派。她懂得宽容、乐于接纳，并不拒绝和害怕大人的世界。从小就懂得为父母分担。不论是家人还是小岛上的居民，都十分喜爱她。而凯蒂也尊敬和热爱她的家人和邻居们，还有小岛上的一切。
阳光女孩凯蒂系列通过讲述凯蒂的成长故事，向我们展现了一个阳光女孩的典范。作者倡导一种不同的生活方式和态度，鼓励孩子从小培养豁达、乐观、包容、独立、坚毅、不畏困难的性格。全系列九册，分别向我们呈现了九种阳光女孩必备的典范特质，是塑造孩子阳光性格的绝佳榜样和优质教材。除此之外，全景式的小岛图景，不仅让孩子领略宽阔怡人的海岛风情，更是作者有意训练孩子的观察能力与发现细节的能力。除了在很多图画细节和标示文字中，同样隐藏着故事的线索和会心一笑的小幽默，有待读者一一发现。
《数学游戏绘本·第二辑》致力打造成中国首套“四位一体”的经典数学启蒙绘本，即，故事+数学知识+游戏+深刻道理，四方面互相糅合，紧密联系。孩子随着故事情节的发展，边挑战关卡，边学习丰富有趣的数学知识。专家的精彩点评培养了孩子的数学思维，让孩子从小就爱上数学。另外，故事中还蕴含了很多做人做事的道理，提高孩子的情商。
在《数学游戏绘本·第一辑》大获好评的基础上，《数学游戏绘本·第二辑》增加了互动性更强的贴纸环节，同时加大了难度，丰富了数学内容，并从顺序数、时间的认知、大中小排列等其他数学专题进行深入讲解。
日本明治大学教授银林浩亲自为《数学游戏绘本·第二辑》撰写了精彩的数学知识讲解，让小朋友翻开书就接触到世界一流的数学启蒙教育。此系列还得到了北京大学宋春伟教授、北京师范大学心理学教授刘翔平的倾情推荐。
数学专家简介：
银林浩，1927年生于日本东京，东京大学数学系毕业，日本著名数学家。曾执教于日本明治大学，出版过《线性代数学》、《现代数学教育》、《图解数学用语的英语表示法》等数十部作品。现任明治大学名誉教授、日本数学教育研究会顾问。
拟声词，喜欢模仿周围看到和听到的一切，喜欢简单的韵律和重复的节奏。蒙台梭利认为，孩子2岁后便进入了“语言爆发期”，如同鹦鹉般地爱学说。抓住孩子语言的敏感期，引导孩子顺利学会说话在这一时期非常重要。
本书生动地给孩子们讲述了小狗、青蛙、鸭子、公鸡等在英国，西班牙，法国和日本是怎么叫的。同样的声音，不同的语言表达。在英国，鸭子说：“呷呷呷！”；在西班牙，鸭子说：“酷啊……酷啊！”；在法国，鸭子说：“可哇，可哇！”；在日本，鸭子说：“嘎嘎嘎！”可是，全世界的奶牛都说“哞”。那还有小狗、青蛙、公鸡呢，他们都怎么说？这种预设构思，容易勾起孩子对故事情节的推测。其简单的句式和重复的节奏也会让孩子们容易接受，开心模仿。图书最后还有一张发音指南，可以用来教孩子如何用这几个国家的语言来拼写动物们可爱的叫声。适合的年龄阶段是2-6岁。
克拉斯·韦恩斯坦是美国童书作家，她最有名的作品就是这本《全世界的奶牛都说哞》。肯尼思·安德森是一位插图画家，现和家人住在瑞典首都斯德哥尔摩以外的一个岛上。
绘本，是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。给孩子读绘本，不仅能培养孩子的语言能力、想象力，更能让沐浴在饱含爱意的深情语言中的孩子，体验到父母陪伴的幸福、喜悦和安全感，而这，将长久地留在孩子的内心世界，滋养孩子的感性和心灵。
什么是绘本？绘本为何是重要的？什么才是真正的“读绘本”？……日本绘本之父松居直先生用温柔的、饱含感情的语言向我们娓娓道出关于绘本的感悟。其中更包括了对多本经典绘本的深入赏析，以及松居直先生作为绘本编辑，创建绘本月刊《儿童之友》时的工作经历、经验和心得，为我们理解绘本、认识绘本提供了更为深入和丰富的视角，同时，对如何读绘本、看绘本和运用绘本也极具指导意义，是一本不可多得的理论与实践结合，富有深度却又生动易读的绘本理论著作。
骑鲸之旅
0—2岁亲子共读不可不知的神奇魔法
这是一本教家长怎样为孩子挑选绘本，如何一起阅读绘本的书
最感人的妈妈绘本笔记，最可行的中国共读启蒙方案
数万年轻父母亲身实践并见证“奇迹”发生
蒲蒲兰、启发文化、海豚绘本花园、蒲公英童书馆、少年儿童出版社幼教中心、心喜阅 等共同推荐
新浪亲子 鼎力推荐
为什么要亲子共读？
读书给孩子听，可以：让孩子将阅读与愉悦联系在一起；创造背景知识；建立词汇基础；树立一个阅读的典范。——吉姆?崔利斯《朗读手册》
父母用自己的口，将这些文字一句一句说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子，当一粒种子在孩子心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口薄或出生证明，而是温柔的、人性化的言语。——松居直《幸福的种子》
在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。从小到大读书的孩子，更能融入社会。——安妮塔?西尔维《给孩子100本最棒的书》
如果父母能通过念故事书，慢慢累积“爱的库存”，在短短两三年之间，或许还感觉不到它对子女的影响力，但等到有一天，我们要在生活中教孩子规矩，或是设下父母的规范时，就会发现我们给孩子“爱的库存”愈多，孩子就愈容易受教。——汪培珽《喂故事书长大的孩子》
对于即将踏上亲子共读之路的妈妈来说，有没有一条捷径可走？有，就是阅读粲然的《骑鲸之旅：0-2岁亲子共读不可不知的神奇魔法》。它亲切，生动，具有极强的指导性和可参照性，夸张一点说，就是一本中国妈妈写的实战版《幸福的种子》。
——《世界图画书：阅读与经典》作者 彭懿
蜗牛生活在草地上，那儿是他的森林。可是，兔子来了，说蜗牛的森林里最高的草才过他的靴筒。蜗牛去了“真正的森林”，那是大象的森林。可是，巨人来了，说大象的森林里的树就像才过他膝盖的小草。
蜗牛有蜗牛的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的森林……那么，究竟谁的森林才是“真正的森林”呢？大象的森林吗？当然不是。巨人的森林吗？也许还不是。其实，“真正的森林”在每个人的心里，不同的人有不同的经验和背景，判断事物的标准也不可能完全相同。站在他人的角度上思考问题，才能够了解他们为什么这么说、这么做。了解了这一点，究竟谁的森林是“真正的森林”就根本不重要了。重要的是，作出自己的判断和适合自己的选择，拥有自己的森林。
幸亏故事的结尾没有写蜗牛去找兔子理论或者以嘲笑回敬他，那样，就太无趣了。结尾短短的，但写得真好。只有一句话：蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也才过兔子的靴筒。既没有盲目地跟从也没有无谓地争执，多么舒适、多么从容——真是一只智慧的蜗牛。
适合2～6岁儿童阅读。
孩子一天天长大了，家长发现他们的逆反心理越来越严重，他们就是说不想这样不想那样，看看这套书里的迪普，它就在说“我不想吃饭”、“我不想睡觉”、“我不想听话”、“我不想帮助人”、“我不想讲真话”、“我不想去幼儿园”。小朋友来看看它的，是不是从中找到了你们的影子啊？妈妈们来看看它，是不是找到了教育孩子的最佳方法了呢？
迪普是一只活泼可爱、善良勇敢的小老鼠，它也和小朋友一样，常常会犯一些小错误。不过它的妈妈非常有办法，想出很多好主意帮助它改掉了这些坏毛病。
吃饭之前要洗手，睡觉之前要刷牙，可迪普偷懒没这么做，却告诉妈妈已做过。迪普没有讲真话！你的孩子是不是也像迪普一样，有的时候会撒个小谎呢？别着急，现在让迪普的妈妈告诉你，怎样制止他的不当举止，使他重新成为听话懂事的乖宝宝。你想知道她是怎样做的吗？
设计更为可爱更受孩子欢迎的角色形象，结合优良品德的主题，串联在幽默可爱的故事里面，生动活泼的讲述了令孩子受益匪浅的道理。
注音版，故事内容为5~8岁的孩子所需要学习或理解的事情，以活泼的生活方式引导，并结合给父母的教导建议、给孩子的话、游戏页等亲子类的小栏目，辅助家长与孩子一同学习互相相处与沟通的方法。
