扮演光芒四射、令人羡慕的英雄角色，是幼儿园年龄段的孩子们最喜欢做的事。男孩子憧憬比自己强大的，（女孩子羡慕比自己可爱的？）并竭力想成为那样的人。我的儿子也曾经崇拜过英雄。他整天戴着变身腰带不停地变身，那严肃的神情，好像真的在和敌人作斗争。大人在一边看着，觉得很滑稽，孩子却完全没发觉，这样就更引人发笑。
不过，在努力向自己憧憬的对象靠近的过程中，一点点变化和成长都是好的。故事里的鸡蛋哥哥们自己扔掉了蛋壳，欢呼着变成了小鸡。我的儿子刚扔掉不合身的变身腰带，现在又在寻找新的变身材料。啊，儿子，愿你最后也能使出杀手锏，“咯啦”一声，顺利地从不合身的蛋壳中破壳而出！
1.大熊有一个小麻烦——学会倾诉与倾听
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”
可是，没有一个人愿意花点时间来听听他要说些什么，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测，大熊究竟需要什么。
就在大熊几乎再也没有勇气开口说话的时候，一只不起眼的小苍蝇出现了……
2.亨利爷爷找幸运——学会感恩与知足
“爷爷，能告诉我么，幸运是什么？”艾米在亨利爷爷来和自己说“晚安”的时候，忽然这样问。而对这个短短的问题，亨利爷爷却不能像往常那样对答如流了。
于是，亨利爷爷来到家门外，四处寻找了很久，最后，他终于找到了小孙子艾米需要的那个答案。
一个温馨动人的小故事，它将告诉你，如何才能用一双慧眼，找到寻常生活里的那些令人感到幸福和满足的小细节。
3.是谁在门外——学会友善与互助
当隔壁刚刚搬来了两个野小子的时候，茉莉猪和香萝羊都有点大惊小怪。
这是两个胡子拉茬、衣冠不整的家伙，看起来就挺可怕。
他们是不是两个危险的海盗？就在茉莉猪胡思乱想的时候，她遇上了一场暴风雨……
茉莉猪终于发现，在和你的邻居们说话见面之前，是不能给他们胡乱下评语的。
4.一个长上天的大苹果——学会给予和分享
在鲜花盛开的苹果树林中，一棵小苹果树正在大树的守护下长大。一天夜里，它做了一个梦：它的枝桠上，长出了一个全世界最大的苹果！
而且，这个苹果还在继续长大，越长越大……
不过，最大的就是最好的么？这可不一定……
一个源自于古波斯民族的童话，被现代的语言诠释得优美动人。
大熊有一个小麻烦——学会倾诉与倾听
亨利爷爷找幸运——学会感恩与知足
是谁在门外——学会友善与互助
一个长上天的大苹果——学会给予和分享
“聪明豆绘本系列第3辑”：
共8册，第三辑“聪明豆”以“友谊”为主题，帮助孩子体会什么是真正的友谊，如何去获得真正的友谊。我国著名儿童诗人金波以诗的语言为图书撰写了引言，经他反复若瑟过的故事，文字更加优美生动，内容更加耐人寻味。 小故事大哲理：让孩子接受一次“分享”的教育，让他们明白，只有懂得分享，才能得到更多的快乐和幸福。 故事简介：一只饥饿的小老鼠遇到了一个大红果，他要把大红果推回家，一个人美美饱餐一顿。可小老鼠那么小，大红果那么大，怎么把它推回家？朋友们纷纷来帮忙，帮了忙，也想把大红果尝一尝。小老鼠却不想分果果，那他还能把大红果推回家，一个人独享吗？
这是一本图文并茂、构思新颖的科普图画书。
地震啦！小男孩和小动物们都“咕噜咕噜”地掉进了鼹鼠博士的地震研究所，并在博士的带领下，一起开始探索地震的秘密……
地震有好多专用名词，比如震级、烈度，它们有什么关系又有什么区别？地震的原因到底是什么？地震和地球的构造有什么关系？地震有哪些种类？会造成哪些危害？又能给我们带来哪些益处呢？……这些在书中都能够找到！
原本陌生枯燥的地球和地震知识，在趣味盎然的故事线索和生动形象的画面展示中得到恰当的展示，容易为儿童喜闻乐见。
刚刚过去的汶川地震警示我们，每个人都应该了解有关地球——我们赖以生存的环境的知识！相信孩子们，甚至包括成人，在阅读这本形象生动的图画书时，都能学到丰富的地震、地球知识，更加全面地认识我们居住的这颗美丽的星球！
伯尔是一只黄颜色的大狗，他有一张大大的嘴巴。
伯尔一直没有自己的家，每当他友好地向人们问候的时候，所有的人都会吓得慌慌张张地撒腿跑掉。
小卢卡斯是一个个头特别特别小的小男孩，他想成为马戏团的一名驯兽师。
你看，他已经开始训练他的小豚鼠丽莎和佛利茨，还有青蛙劳拉了。
有一天，小卢卡斯遇到了大嘴狗伯尔。
作为一名驯兽师，他将给大嘴狗伯尔搭起一个神奇的“舞台”……
因为嘴太大，别人都不愿意收留大嘴狗，看到他的人也都被吓跑了。
小男孩卢卡斯是那么想拥有一个自己的马戏团，可是因为太小，他没办法建立自己的马戏团。
当饥饿的大嘴狗遇到一心想建立马戏团的卢卡斯时，一个很棒的马戏团成立了。
从此，能干的大嘴狗就和卢卡斯一家快乐地生活在一起。
《神奇的水彩》是林明子最受读者喜爱的经典绘本之一，并曾被票选为日本读者最喜欢的5本绘本之一。佳美的哥哥有神奇的水彩，佳美好想用它来画画。可哥哥却总是不同意。这一天，哥哥终于答应把水彩借给佳美。谁知意想不到的事情发生了，尺蠖虫、乌鸦、熊、狐狸、蛇……小动物们也想用神奇的水彩画画。红的、黄的、蓝的……渐渐地，画纸上铺展出一幅妙不可言的图画，这水彩还真有神奇的魔力！
林明子像通晓魔法似的，她的画作中无处不闪烁着与童年的心灵感应。看看佳美那乱蓬蓬的小脑袋、光溜溜的小脖子，仿佛能嗅到童年的馨香；再看看佳美愿望得到满足时坏坏的笑容，画出一摊“泥”时一脸的无辜，任谁都要会心一笑。孩子们一定会羡慕佳美和小动物们随心所欲画画的样子，忍不住要一试身手了。
巴迪到了一个陌生的地方，很想交朋友，但是当小老鼠拒绝和他玩之后，他就开始不自信起来，甚至还没有问别人愿不愿意和他玩，就因为别人的态度似乎不友善，觉得别人一定不喜欢他，不愿意和他做朋友，所以他越来越退缩……
罗尔，克利尚尼兹（Raoul Krischanitz）在故事的前半段里，把孩子的心理表现得很细腻。在文字上，他运用重复的句法，让巴迪在自言自语中，一次又一次地对自己说别人不喜欢他，在图画上则以巴迪所站立角度的变化，来表现出他一次比一次胆怯、畏缩。刚开始，小老鼠拒绝了他，他没有问原因，只觉得小老鼠态度不好，其实是他自己凶巴巴地瞪了小老鼠一眼；等到他去找三只猫时，因为怕被拒绝，他把自己藏在墙角，探出头来看那三只猫，难怪猫以为他不怀好意；和兔子见面时，他离得更远，不敢靠近；到了绵羊栖息的原野，我们只能看见巴迪的耳朵，他几乎没有露面，所以在图画中，我们看到巴迪因为心里的害怕，把自己和别人之间的距离越拉越远了，同时又不懂得用言语来表达自己的善意，自然交不到朋友。
到了狐狸陪伴巴迪一起去探究原因时，画面中，我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了，并且巴迪的表情温和，并且主动和他们交谈；在文字中，作者一再让巴迪重复说：“我想和你们做朋友”，其他动物的反应是：为什么巴迪不早说这句话呢？他们之前也是因为巴迪的态度并不友善，才误以为他有恶意。最后，巴迪终于知道小老鼠原先不和他玩，是因为正忙着做蛋糕，而不是不喜欢他。
这个看似简单的故事把孩子交朋友时面临的问题形象地表现了出来，并且告诉了孩子们：自己要先主动的表示善意，才能化解陌生与羞怯，即使遭到拒绝，也可以问问原因，不要因此丧失自信，或是误会别人。
罗尔，克利尚尼兹在图画书中不仅善于运用空间感，也善于借助动物们丰富而幽默的表情变化，描绘出他们的心态变化。在该书中，动物的造型和用色都很大胆，巴迪是绿的，狐狸是红的，每种动物在淡橘色、淡绿色、灰色的背景衬托之下，色彩和个性都显得极为鲜明，而这些性格不同的动物，最终都成了好朋友，好像是暗示着各种不同个性的人，都可能成为朋友。
