第1册《兔子和乌龟》：适合与1—5岁宝宝共读。
<精彩段落>——请您模仿兔子，用嘲讽的语气说：“哈哈哈！乌龟，你以为你能赢得了我吗？”//——请您对宝宝说：“我说完‘预备’之后，你就说‘跑’！”//听到口令后，兔子飞快地跑了起来。——请您有节奏地抖动双腿，一上一下地颠动您的宝宝，模仿跑步。
第2册《小猴子，追呀追》：适合与2—5岁宝宝共读。
<精彩段落>咱们去找小猴子吧！——请您用手逐个指着图画中的猴子，让您的宝宝模仿它们的动作。//河马说：“我们正在跳舞。一起来跳吧！”——请您上下抬动双腿，让您的宝宝跳舞吧。//给小猴子多拿些水果吃吧！——请让宝宝帮着假装把水果给小猴子送到嘴里。
第3册《热烘烘的蛋糕》：适合与2—5岁宝宝共读。
<精彩段落>吃饭之前要先洗手哦！来，先给小手打上洗手液吧。——让您的宝宝模仿洗手的动作。//来，咱们一起紧紧握住平底锅和锅铲。——请和您的宝宝一起拿着书，边喊“一、二、三！”边把书上下颠一下。//——请您用双手轻轻捏着宝宝的脸蛋，做出要吃的样子，并对宝宝说：“啊，蛋糕烤好了，我要吃了！吧唧，吧唧，吧唧……”
第4册《嗡嗡嗡，坐飞机》：适合与2—5岁宝宝共读。
<精彩段落>——请您小幅度晃动双腿，模仿飞机起飞时的颠簸。然后将上身后仰，模仿飞机飞上天的情形。//下雨啦！蒙住头，别淋湿了。——请您让宝宝用双手蒙住头。//雷公要来抢肚脐了，快捂住，快捂住！——请让宝宝捂住肚脐。
第5册《桃太郎》：适合与2—5岁宝宝共读。
<精彩段落>河里出现了一个大大的桃子，一会儿浮上来，一会儿沉下去。——请您左右摇晃宝宝，模仿桃子漂浮的样子。//从桃子里跳出来一个健壮的男孩。——打开书的同时，请您抬起大腿，把宝宝颠一下。//小狗说：“汪、汪！要是给我一个黏米团子，我就和你一起去。”——请让宝宝模仿喂狗吃黏米团子的动作。
第6册《奇怪的房子》：适合与3—6岁宝宝共读。
<精彩段落>“叮咚——”——请您让宝宝按书上画的门铃，并在小手按下门铃的同时模仿门铃声。//——让宝宝闭上眼睛，用手指随意指点书上某个地方，然后睁开眼看看指的是什么东西。这是一个可以反复玩下去的快乐游戏哟。//变成机器人！——让宝宝背对您踩在您脚背上，一边嘴里发出“咔——咔——”的声音，一边往前走。
第1册《兔子和乌龟》，作者：黑井健，译者：朱自强
第2册《小猴子，追呀追》，作者：江川智穗，译者：朱自强
第3册《热烘烘的蛋糕》，作者：佐古百美，译者：朱自强
第4册《嗡嗡嗡，坐飞机》，作者：轻部武宏，译者：朱自强
第5册《桃太郎》，作者：西内俊雄，译者：朱自强
第6册《奇怪的房子》，作者：吉见礼司，译者：朱自强
《语言图鉴①》
各位小读者：
你们好，我叫五味太郎，我的名字是不是很好记啊？虽然有点儿怪。五味这个姓是祖祖辈辈世代相传的姓。是谁，在什么时候，为什么起这个姓，已经无法弄清楚了。太郎是我的名字，我父亲说，他和我母亲看着刚出生的我，不假思索地起了这个名字。从那时起，我就成了五味太郎。下雨也好，刮风也好，哭也好，笑也好，我都是五味太郎。现在是五味太郎，成了爷爷也是五味太郎，死了也是五味太郎。我就是五味太郎，我画了这本书，希望你喜欢。
五味太郎
《语言图鉴②》
各位小读者：
如果我们说到“猪”的时候，只是说“猪”，总觉得有些模糊，但是说“猪在跑”，眼前就会出现一只圆滚滚的、活生生的、很精神的“猪”。
我们喜欢动，所以是动物。因为是动物，所以有了动词。动词存在的意义，就是让我们动物的世界变得栩栩如生。
本书前半部分是孩子们的生活场景，后半部分是把书中出现的大部分词汇（主要是动词）按顺序进行排列。
五味太郎
《语言图鉴③》
各位小读者：
如果你听人说狮子欺负了兔子，你很可能会这样回答：“哦，是吗？”但是，如果你听人说：“一头强壮的狮子正在欺负一只弱小的兔子。”你肯定会愤怒起来：“那太过分了！”如果是“一头可怕的、巨大的、狡猾的狮子，正在收拾兔子之类的动物”，你可能都顾不上担心兔子了，你自己都想逃跑。然而，如果是“一头弱小的狮子，正在欺负一头强壮的兔子”，你会笑起来：“呵，那一定是有什么原因吧。”你肯定要开动脑筋找原因了，说不定会编出几个好玩的故事来。
看到了吧？用正确的词语来形容事物、描述事物，你才不会一听到狮子就吓一跳，才能做出正确判断。
请大家一边轻松自由地翻阅，一边品味那些词汇和有趣的图画吧。也许大家还有更多更好的词，让你的脑子转起来吧！
五味太郎
《语言图鉴④》
各位小读者：
在给一次都没有见过雪的人说明雪是什么时，打比方是一种很好的办法。可以说，“雪就像从天上飘下来的棉花”，但是，如果那个人也从来没有见过棉花，这种打比方就没用了；而如果是太熟悉棉花的人，他可能会想：是不是把雪收集起来就能做成被子呢？你如果补充一句：“雪像冰那么冷哦。”他也许又会想：是吗，那么做成夏天的被子很合适吧。看来，无论怎么打比方都无法准确传达本来的意思。但并不是说，打比方就没有用了。打比方可以让表达更具体、更易懂。这本书里全用了狮子来打比方，请大家来看看这些有趣的狮子吧。
五味太郎
《语言图鉴①》
《语言图鉴②》
《语言图鉴③》
《语言图鉴④》
日本著名绘本作家芭蕉绿创作的双胞胎小老鼠提姆与莎兰，是无数孩子童年的挚爱。自1989年第一本“提姆与莎兰”出版以来，几乎每一本“提姆与莎兰”的推出，都会成为孩子们欢呼雀跃的盛典。这套绘本还被日本全国图书馆理事会、日本图书馆协会指定为必选图书，成为生活教育绘本的典范之作，日本销量累计超过150万册。
故事中的主角虽然是小老鼠，讲述的却都是普通孩子的日常生活，从每天的玩耍、家庭的亲情，到与邻里的交往、结识新伙伴，内容特别贴近孩子的生活，对孩子的言行、神态描摹得惟妙惟肖，总能引起共鸣。一个个关于成长的小故事温馨舒缓、饱含深情，悄悄地在孩子们心中将美好渲染。柔和、明快的色彩，精致、传神的细节，富有音乐感的画面布局，让每本书都成为浑然天成的经典之作。
数十年来，无数爸爸妈妈把“提姆与莎兰”送给孩子当礼物，因为不管时空如何变幻，书中所表达出的温暖与美好，让每个年代的孩子都能感受到亘古不变的浓浓爱意。
"这是一套日本销量最大图画书，除了它朴拙动人的画风，温馨感人的故事外，最打动日本父母的，是这套书传达出的教育理念：懂规则的孩子才有自由。
要想让孩子自由自在无拘无束地长大，就要教给他必须遵守的社会和家庭教养——也就是任他自由发展的边框。自由必须有一个框框来约束，就像再大再任人自由发挥的画布也要在规定范围内创作，开车技术再高超，如果不遵守交通规则，可能上路第一天就是末日。
有了约束的孩子也会放心，知道自己调皮捣蛋应该到哪里为止，怎样才能让自己既开心又不惹大人真正生气。我们都爱自己的孩子，所以才给他们的行为规定一个具体的框架，他们在这个框架内拥有广泛的自由。
如果不用一个最基本的框框来约束的话，自由惯了的孩子走出家庭会遇到很多看不见但实际存在的让他们困惑的框架，在人际交往上遇到了壁垒会不知所措。并非所有的规则都写在醒目的位置，父母有责任教给孩子人际交往中的规则，让孩子顺利地进入家以外的其他环境。
"
两只可爱的小田鼠古利和古拉唱起了“十二个月之歌”：一月新年好，二月白雪飘，三月春来到，四月青菜鲜，五月去郊游……十二月开个联欢会，和好朋友们一起唱唱跳跳。
一年三百六十五天的日子里，健康快乐就是最大的幸福。古利和古拉用歌谣唱出了四季的变化，日常生活中的节日和游戏。
这对快乐的小精灵已经成为全世界无数孩子的挚爱。他们的快乐是如此简单，而简单中却深藏着幸福的密码带着我们一起回味起平淡日子里的喜悦，并憧憬着新的一年的到来。
日本著名绘本作家芭蕉绿创作的双胞胎小老鼠提姆与莎兰，是无数孩子童年的挚爱。
自1989年第一本“提姆与莎兰”出版以来，几乎每一本“提姆与莎兰”的推出，都会成为孩子们欢呼雀跃的盛典。
这套绘本还被日本全国图书馆理事会、日本图书馆协会指定为必选图书，成为生活教育绘本的典范之作，日本销量累计超过130万册。
故事中的主角虽然是小老鼠，讲述的却都是普通孩子的日常生活，从每天的玩耍、家庭的亲情，到与邻里的交往、结识新伙伴，内容特别贴近孩子的生活，对孩子的言行、神态描摹得惟妙惟肖，总能引起共鸣。
一个个关于成长的小故事温馨舒缓、饱含深情，悄悄地在孩子们心中将美好渲染。
柔和、明快的色彩，精致、传神的细节，富有音乐感的画面布局，让每本书都成为浑然天成的经典之作。数十年来，无数爸爸妈妈把“提姆与莎兰”送给孩子当礼物，因为不管时空如何变幻，书申所表达出的温暖与美好，让每个年代的孩子都能感受到亘古不变的浓浓爱意。 这一集中，提姆和莎兰要过生日了，远方的爷爷，奶奶寄来的礼物可真棒！漂亮的围巾，好玩的玩具，可是提姆和莎兰竟为了抢玩具争吵起来。在爸爸、妈妈的悉心开导下，他们学会了分享，还懂得了要回报亲人的关爱。
