艾略特是一头小象，他有很多与众不同的地方。艾略特喜欢住在大城市里，但有时他也会面临一些小小的挑战，比如够不到门把手，拦不到出租车，拿不到冰箱里的东西。尽管如此，小象仍然很享受生活。有一天，小象去买他最喜欢的纸杯蛋糕，可是他被高高的收银台挡住了，售货员阿姨根本没注意到他，他失望极了。出了门，小象遇到了一只老鼠，他也够不着想吃的披萨。小象帮助了老鼠，老鼠也帮助小象买到了蛋糕。不过，友谊的力量可不止能买到蛋糕哦！
每个人都有面对逆境的时刻。有时候挫折会一度让人迷茫，甚至否定自我的价值。但重要的是，如何走出这样的时刻。积极乐观地面对生活，或者寻求友谊的帮助都是不错的选择。你会发现，对于世界来说，你是一个人，而对于需要帮助的人来说，你却是全世界。
大象哥哥总是紧张兮兮，开心小猪可不是这样。
开心小猪总是笑嘻嘻，大象哥哥可不一定。
大象哥哥总是东操心、西操心，所以开心小猪什么都不担心。
大象哥哥和开心小猪是最好的朋友。
01《今天我要飞！》：敢想敢做，给生活加点料
开心小猪想要飞，大象哥哥可不觉得她会飞。小猪尝试了很多方法，到底有没有飞起来呢？
02《我的朋友不开心》：治愈坏心情的秘方是陪伴和分享
大象哥哥的心情非常不好，小猪便扮成小丑、牛仔甚至机器人逗他开心。可是没想到，大象更难过了……
03《第一次参加派对！》：只要做好充足准备，大风大浪都能从容面对
开心小猪不知道该穿什么参加派对，就去请教大象哥哥。大象最擅长派对装束了，他们会打扮成什么样？
04《你头上有只鸟！》：遇到问题，要主动与人礼貌沟通
大象哥哥发现一只鸟停在了自己头上，更糟的是一只鸟又变成了两只鸟、一窝鸟！这可怎么办呢？开心小猪有办法！
05《吓你一跳！》：心境不同，事物的意义就不同
开心小猪和大象哥哥玩“吓一跳”游戏，他们分别躲了起来，可左等右等对方就是不出现，大象哥哥开始担心小猪了……
06《看我来扔球！》：做游戏，要放轻松
在大象哥哥看来，扔球不是件容易的事，像开心小猪那样随便一扔就不对。小猪则有着自己的看法……
07《大象不会跳舞！》：勇于尝试，自信自在地接纳自己
开心小猪教大象哥哥跳舞，但大象哥哥似乎怎么也跳不对。是不是像书里说的，大象跳不了舞？
08《我要走了！》：“走了”不代表不回来
开心小猪要走了，大象哥哥很焦虑，没有这位最好的朋友，谁来跟他一起跳高、打乒乓球和带小丑帽！小猪能不能别走？
09《我能一起玩吗？》：包容和接纳让团体生活更融洽
开心小猪和大象哥哥在玩接球游戏，小蛇也想参加。可是小蛇没有手，怎么跟他们一起接球？
10《我们在一本书里！》：阅读是件高兴事，好故事可以一读再读
开心小猪和大象哥哥意识到有人在“阅读”他们，原来他们在一本书里！说出一个词儿，让读者大声读出来，这主意可太棒了！
11《要不要分享冰激凌？》：分享带来好心情
大象哥哥买了一个冰激凌，他需要做出决定：要不要跟开心小猪分享？就在他犹豫的时候，冰激凌掉了……
12《听我吹小号！》：友谊是相互坦诚，也是彼此的肯定和欣赏
开心小猪迫不及待地吹小号给大象哥哥听。她吹得怎么样？大象哥哥又会怎么评价她的演奏呢？
13《开车去兜风！》：一条路行不通，换个角度试试看
开心小猪和大象哥哥决定开车去兜风，他们准备了地图、太阳镜、雨伞、包包，看上去万事俱备，唯独少了……
14《大个子抢了我的球！》：沟通和理解，是消除偏见的第一步
开心小猪的球被一个大个子抢走了，她很难过。大象哥哥的个头也很大，他能把好朋友的球要回来吗？
15《我是一只青蛙！》：想象力让生活充满惊喜
开心小猪一直在蹦来蹦去呱呱叫，说自己是一只青蛙。大象哥哥很惊讶，小猪怎么变成青蛙了？
16《新朋友真有趣！》：更多好朋友，让友谊更丰富
开心小猪跟新朋友玩得很开心。大象哥哥却有点难过：小猪有了新朋友，还需要他这个老朋友吗？
17《等待真不容易！》：美好的事物值得等待和付出
开心小猪有个惊喜要给大象哥哥，但需要等待才能得到。等到天都黑了，大象哥哥不耐烦了，这份惊喜究竟是什么？
《小马宝莉有朋友真好图画故事书》全套8本，以小马宝莉第四季全新动画片为素材编写，故事新颖，语言活泼有趣。8个交往秘诀，助力3-8岁宝贝的同伴交往。8个分册主题点，有朋友支持，挑战不可怕；有朋友鼓励，自信不怯懦；有朋友陪伴，成长不孤单；有朋友安慰，委屈赶走它；有朋友帮助，困难难不倒；有朋友珍视， 甜蜜又幸福；有朋友分享，快乐翻倍；有朋友关怀，温暖相伴。每个点都点出了有朋友真好的主题点，宝贝与朋友友好相处，享受友情的乐趣，友谊更甜蜜！社交反光镜，展示孩子在社会交往中可能碰到的问题。小马告诉你，让亲切可人的小马与孩子谈心，告诉孩子如何解决社交问题。社交行动卡，让孩子切实具体地知道如何交往，如何让自己更受欢迎。
《我能融入新环境》
特伦特即将升入小学一年级，对于新生活，他充满了期待。在新的校园，他努力寻找自己和新同学共同感兴趣的东西，和同学建立联系，成功融入了新的环境。从中孩子们可以了解到：最重要的最重要的人际关系是建立在共同的价值观之上的。
《我来当向导》
特伦特的班里来了一位新同学，老师交给他一项重要的任务：带新同学了解学校。在了解了这位新同学的需求后，特伦特成功地帮助了他，还交到了新朋友。从中孩子们可以了解到：领导者有引领别人和鼓励别人融入团队的职责。
《我有我的价值观》
亚历克西为了在“家长见面会”上完美地呈现自己的作文加班熬夜，在这个过程中，她懂得了：有时候，为了出色地完成某项工作，我们需要付出加倍的努力。从中孩子们可以了解到：一分耕耘才有一分收获。
《我了解我自己》
普雷斯顿在学校受到同学的嘲弄，他为此伤心不已。妈妈细心开导他了解自己、了解自己对待事物的反应，经过思考后做出选择，从而让内心变得强大。他做到了！从中孩子们可以了解到：进行自我审视和情绪控制也是领导力的重要环节。
上学前班的路上，翠西兴奋地拉着爸爸，迫不及待地要把自己独一无二的古纳什小兔拿给老师和所有同学看。可是刚一到学校，翠西就发现——同学宋佳拿了一个跟她一模一样的小兔！古纳什小兔不再是独一无二的了，这可让翠西心里不怎么好受。更糟糕的是，这天夜里两点半，翠西发现手里的小兔不是自己的！
《又来了，古纳什小兔》延续了实景照片和手绘插图结合的风格，随着翠西年龄的增长，故事场景也从周围的街区扩大到学校。室内和室外的切换加速了叙事节奏，看似不经意的细节实则都经过了精心安排。莫·威廉斯对儿童心理有着精准的把握和充分的尊重，刻画出孩子刚开始接触外部世界时兴奋、忐忑和困惑等各种微妙情绪，引起广泛共鸣。父母和翠西的互动也能给家长带来启发——让孩子感受到自己被理解了，他们才能理解别人，接纳外部世界。
《小马宝莉 跟坏情绪说再见 儿童情绪管理故事书》 针对当下孩子们常见的忌妒、生气、孤独感、敏感、急躁、逞强、好胜、骄傲、固执、脆弱、胆怯、自卑这12种坏情绪，通过生动有趣的故事，帮助孩子学会管理好自己的情绪，学做情绪的主人。
本册内容简介
朋友们陪珍奇来马哈顿参加时装周的设计大赛。赛前2天，她碰到了同样来自小马谷的苏瑞。善良的珍奇还送了苏瑞一匹自制的面料做点缀。第二天珍奇来参加大赛彩排时，发现苏瑞竟然用她给的面料设计了整个服装系列，还得到了大赛主办者的夸赞。珍奇生气极了，她该怎么办呢？她还能赢得比赛吗？
世界上的每一个小孩，都想知道自己属于哪里，也都想成为意义的一部分。
从星辰闪烁的宇宙边际，到甜蜜梦乡中孩子的温暖心房，我们可以发现同样宏伟的事物。
我们在一切之中，一切都在我们心中。本书将对世界的安全感、确定性和整体性感知，深植于每个孩子的心房。
在一切之中，有一个能量流动的宇宙。
在宇宙之中，有一个光芒璀璨的银河系，不停地转啊 、转啊……
在银河系里，有一颗充满希望的蔚蓝色行星。
在这颗行星上，有一片生机勃勃、绿意盎然的大地。
在这片大地上，有一道山谷，晚风轻轻地吹拂。
在这道山谷里，有一座小小的村庄，灯火闪烁。
在这个小村庄里，有一个温暖的家，欢乐的笑声飘荡。
在这个家里，有一个小小角落，美丽又安宁。
在这个小角落里，有一张小床，舒服又温暖。
在这张小床上，有盖得厚厚的被子，干净又软和。
在被子的下面，就是你，亲爱的宝贝，闭着眼睛进入了梦乡。
在你的身体里，有一颗心，纯净，热烈。
在你的心里，是这世界上的一切，你的爱盈满心间……
