3-6岁儿童处于情绪发展的关键期，但是他们尚不能调节并管理好自己的情绪，所以这一时期孩子的情绪表现最为激烈，如何应对孩子闹脾气越来越成为让家长们头疼的问题。小火车托马斯演绎着喜怒哀乐的情商故事，积极乐观的小火车们正是孩子们的好榜样，让孩子在它们的带领下，学会管理自己的情绪，再合适不过。
《托马斯不要坏脾气》针对幼儿发展和家长的现实需求，采用“情商之父”丹尼尔?格尔曼的情商体系，深入浅出地剖析幼儿情绪，让孩子在阅读和游戏中学会调节、管理自己的情绪，并能认知他人情绪，养成沉着、自信、乐观的性格。本书互动性极强，通过涂色、粘贴、穿插、翻转等灵活多样的形式，让书本动起来，让读书和游戏完美结合，让孩子爱不释手。托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本系列图书共8册，分别以生气、难过、嫉妒、焦虑、快乐、害怕、自信、同理心为主题。每本书中三大板块的功能各有侧重：（1）妙趣横生的故事，在给孩子带来奇妙阅读体验的同时，更让孩子领悟人生的智慧。（2）丰富而形式多样的附加内容，教给孩子调节情绪的好方法，让孩子在游戏中收获智慧和乐趣。（3）妈妈大课堂，为家长量身定制，解读幼儿情绪的原因及表现，并提供应对情绪的小策略，解决家长的燃眉之急。
《杰西卡的箱子》
杰西卡要上学了，所有人都说她会交到很多好朋友，可是杰西卡非常担心，担心交不到朋友。她想啊想，想了一夜，想出一个好主意，她要用自己的方法交到朋友。
第一天上学，杰西卡在箱子里装了一个她最喜欢玩具熊，她希望小伙伴也喜欢。可是没想到却受到小伙伴的嘲笑，第一次交朋友失败了。
第二次，杰西卡带了许多纸杯蛋糕给小伙伴吃，她想，小伙伴们一定喜欢。可是小伙伴吃了蛋糕后都走掉了，第二次交朋友又失败了。
第三次，杰西卡带了小狗小多去学校，小伙伴们都很喜欢。可是学校管理员来了，他把小狗带走了。
杰西卡失望了，她躲进箱子里，想躲开小伙伴。可是没想到，一个小男孩找到了她，因为他想和杰西卡玩捉迷藏。
杰西卡终于交到朋友了。
《城市里的最后一棵树》
在都市丛林中，一切都是灰蒙蒙的，除了人和车，就是则天蔽日的灰暗建筑，没有花草和植物，一点鲜艳的色彩都没有。但是，有一个小男孩知道，在这个城市里，伫立着一棵树——这座城市里的最后一棵树。
这棵树陪伴着他，给了他愉快和满足。但是，突然有一天，这棵树被砍掉了。小男孩伤心不已。没有了树，小男孩没有了玩的地方，他感到很孤单。
这一天，小男孩在街道的尽头发现了一根泛着绿色的树枝。因为没有地方种它，他就把树枝烖在花盆里，用小车拉着到处跑。
接着，奇迹发生了……
人们也像他一样，用花盆栽种下了五颜六色的花草、植物。这座城市又变得五彩缤纷、生机勃勃了。
我们的生活中也会遇到相类似的事，只要我们有梦想，去奋斗，奇迹就会出现。这就是一个男孩和一棵树，一个小男孩改变了一座城市的故事，。
《遇见你，真好》
一个寻找友谊和爱的故事。
莎拉有一颗沉重的心，压得她喘不过气来。
小男孩的心好轻，风一吹就飘走了。
带着一颗沉重的心，很累；带着一颗轻飘飘的心，也很累。
当沉重的心遇到轻飘飘的心，
会发生什么事情呢？
亲情、友情……
都从两颗心相遇开始。
《最重要的东西》
一个关于亲情和怀念，深刻又感人的故事。
克里斯多弗的爸爸离开了他和妈妈。
他留下的旧东西是克里斯多弗的慰藉，却是妈妈的伤心物。
克里斯多弗将如何面对？
最后，他让一切都变得美好，
用的方法却出人意料。
《杰西卡的箱子》
《遇见你，真好》
《最重要的东西》
《城市里的最后一棵树》
精选了米拉•洛贝的3本经典童话，由著名画家苏西•魏格尔配图，她们一起用童话般的想象力、诗化的优美语言、生动可爱的动物形象和色彩缤纷的图画，探讨了宽容、谅解和自我认同等有深度的道德和心理话题，深入浅出，化难为易，让孩子展开轻松愉快的阅读，然后动手动脑做手工，实现身心灵共同成长。
老妈带全家上了旅行车，看到防晒霜和泳衣，格雷满心以为是去海滩度假，却原来只是去水上乐园——一个令格雷吃过很多苦头的地方，过去的不愉快记忆也就罢了，这次好不容易做好一切准备，广播却通知“因闪电天气停止营业”：回到家里又怎样呢？格雷发现他心爱的鱼惨遭罗德里克宠物鱼的“毒口”；盼望已久的小狗阿甜来了，非但不是补偿，反而使格雷的生活一团糟；格雷发现救生员是希尔斯小姐，这使得他一改对于小镇游泳场的糟糕看法，小心眼儿活动起来；妈妈安排了一个格雷与爸爸改善关系的机会，可是格雷却用“甲壳虫小姐”召来了警察，搞得老爸灰溜溜的，他们关系更僵；老妈处心积虑安排格雷和死党罗利的一家去了海滩，格雷却又惹了祸……我们可爱又倒霉的格雷啊，他该如何处理这一切？“头盖骨摇晃机”又是怎么回事？
3-6岁儿童处于情绪发展的关键期，但是他们尚不能调节并管理好自己的情绪，所以这一时期孩子的情绪表现最为激烈，如何应对孩子闹脾气越来越成为让家长们头疼的问题。小火车托马斯演绎着喜怒哀乐的情商故事，积极乐观的小火车们正是孩子们的好榜样，让孩子在它们的带领下，学会管理自己的情绪，再合适不过。
本套书针对幼儿发展和家长的现实需求，采用“情商之父”丹尼尔?格尔曼的情商体系，深入浅出地剖析幼儿情绪，让孩子在阅读和游戏中学会调节、管理自己的情绪，并能认知他人情绪，养成沉着、自信、乐观的性格。本书互动性极强，通过涂色、粘贴、穿插、翻转等灵活多样的形式，让书本动起来，让读书和游戏完美结合，让孩子爱不释手。
托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本系列图书共8册，分别以生气、难过、嫉妒、焦虑、快乐、害怕、自信、同理心为主题。每本书中三大板块的功能各有侧重：
（1）妙趣横生的故事，在给孩子带来奇妙阅读体验的同时，更让孩子领悟人生的智慧。
（2）丰富而形式多样的附加内容，教给孩子调节情绪的好方法，让孩子在游戏中收获智慧和乐趣。
（3）妈妈大课堂，为家长量身定制，解读幼儿情绪的原因及表现，并提供应对情绪的小策略，解决家长的燃眉之急。
《托比有颗善良的心》
《爱德华真是顶呱呱》
《罗斯提喜欢笑哈哈》
《托比不要哭鼻子》
《詹姆士不要酸溜溜》
《托马斯不要心慌慌》
《托马斯不怕黑洞洞》
《托马斯不要坏脾气》
今天我是可爱的小傻瓜，妈妈说是天气太热的关系。
我给猫咪涂红脸蛋儿，把手套穿脚底；
早上吃肉丸意大利面，晚上却吃小煎饼；
还打扮成大明星，派头十足真神气。
兴奋、快乐、难过、闹别扭或是犯傻气——每一天不一样的心情，组成了每一天的真实生活。
书里用轻松俏皮、富含节奏和韵律的语言，配合活泼可爱的画面，告诉孩子：心情这东西，每天该来就来；不管是好是坏，其实都没关系。
孩子们将和书里的小主人公一样，学会以轻松的心态认识自己的情绪，并坦然接受生活的苦与乐；也将了解一个人的心情与他的行为之间的关系，从而认识自我，也理解别人。
1974年，纽约世贸中心双子星大楼即将竣工之际，法国杂技艺术家菲利普•帕特在两座楼之间拉起了一条钢索，他在400米的高空行走，舞蹈，做着各种各样的表演，时间长达一个小时。2001年，震惊全球的“9•11”事件爆发，双子星大楼因遭受恐怖袭击而倒塌，菲利普的壮举从此成为历史的绝唱，再也不可重现，但它已和大楼一起，永远融入了纽约的城市记忆。
《高空走索人》紧扣菲利普那满怀诗意和魔力的艺术激情，用简洁冷峻的语言和精彩的油画笔法，让每一个细节丝毫毕现，还巧?地设计了两个拉页：水平式拉页，引领读者一起漫步空中；垂直式拉页，更加突出了双子星大楼梦幻般的高度和距离。
本书重现了三十年前那激动人心又紧张万分的一幕，也让人们再次体会那满怀豪情、为梦想不懈努力的精神。
小学生珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和工作有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功但平时工作十分忙碌。为了帮助女儿快乐地成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。他的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更有自信、更快乐、更会管理自己，无形中养成了受益一生的好习惯。
棉花糖作战计划
第一块棉花糖 提供学习动力的红色棉花糖
第二块棉花糖 建立自信的橘色棉花糖
第三块棉花糖 掌控时间的黄色棉花糖
第四块棉花糖 善用金钱的绿色棉花糖
第五块棉花糖 达成目标的蓝色棉花糖
爸爸的棉花糖 改变爸爸人生的棉花糖实验
第六块棉花糖 找到好朋友的靛蓝色棉花糖
第七块棉花糖 减肥妙药，紫色棉花糖
北京师范大学心理学院陈英和教授作序推荐 北京师范大学心理学院选用幼儿园实践活动用书 亲子互动情境体验专题设计
情商，又称为“情绪智力”，分为5个主要领域：了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系。随着社会对个人综合能力要求的不断提高，家长不仅关注孩子的智力发育，对于孩子情商培育的重视也逐渐增强。成人与孩子共同生活在一个庞杂的情绪系统中，家长虽然难以系统地对孩子进行专业的情商发展指导，却可以对一些基本的情绪能力进行培养和指引。幸福种子情商培育图画书选取日常生活中，孩子的一些关键的情绪、关键的问题，用图画故事的方式表达出来。还特别邀请北京师范大学发展心理学院陈英和教授作序，梳理日常生活中家长应该关注和指引的儿童情绪问题，设计相关主题的情境体验。家长可以借助这本书，和孩子达到很好的心理交流。一本书开启一个情商课题，带来人生经验的交流与传递。
《幸福种子情商培育图画书》（第一辑）特别为女孩制作，《幸福种子情商培育图画书》（第二辑）为男孩制作，即将出版，敬请期待！
