当你把《小塞尔采蓝莓》捧在手里,能感受到它的文字、绘画、故事、人、动物、自然景色所散发出一种和谐、美好的气息。
孩子们听着朴实而优美的语言,看着生动而高雅的画面,被带到一个单纯而隐藏悬念的故事中。
小塞尔跟着妈妈到蓝莓山上采蓝莓;小熊比尔跟着妈妈,从山的另一侧到蓝莓山上吃蓝莓。他们都是为过冬做准备。可是,在山顶的蓝莓丛里,小塞尔和小比尔都跟错了妈妈……
孩子们一边为小塞尔和小比尔担心;一边处身美丽的山野中,体验着人与自然和谐相处的感觉。通过人与熊同时到山上去索取过冬的食物,告诉孩子大自然是人类与其他生物共同赖以生存的环境,要心怀感激和敬畏。
《小塞尔采蓝莓》还让孩子得到一种单纯、自然、淳朴的生活体验,感受现实生活中已渐渐消逝的温馨、恬静、朴实。这种体验与感觉留在孩子的记忆里,当他们长大,面对种种竞争与挑战时,他们会记得,除了钢筋水泥、电脑、电视、都市的嘈杂,还有大自然向他们张开着臂膀。面对博大、深沉、无私的大自然,物质、名利、压力、失败……一切都没什么了不起。
当一个人有大自然为他宣泄压力,修养身心,我相信,他一定会快乐、幸福、成功。
大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”大卫伸着舌头,站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐;大卫一身污泥回家, 客厅的地毯上留下了一串黑脚印;大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河;大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫,不可以!”但是,书的精华在后面:大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了。这下可闯大祸了,大卫被罚坐在墙角的小圆凳上,流眼泪了。于是,妈妈对他说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你。”太经典了,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮,可是当他伤心的时候,母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
每一个看过《大卫,不可以》的孩子都非常喜欢他,这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩,让他们觉得又开心又释怀,世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里,幸福地闭上了眼睛,妈妈一句“大卫乖,我爱你”,顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了,整个故事跟着急转直下,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。