《语言》通过一个小鸭子从出生开始的旅程，配合精美图文，用孩子的思维和语言，从科学角度全方位诠释孩子身边的事物以及将要经历的事情。包括对周围世界的认知对自然的理解，还有安全意识的建立等等《数学》通过小鸡的一家和菜青虫的交往，用孩子的思维和语言让孩子开始对数字的感知，建立起一个数学的最基础的认知，以此为基础延伸到比较认知例如大，小；多，少；轻，重；宽，窄；等等。同时还学习到了分类，归纳，简单的计算，颜色分类，时间的顺序等简单的概念。
《空间》兔宝宝迷路了，他们开始寻找回家之路的奇妙旅程。在这个过程中用孩子的思维和语言巧妙插入了颜色，构成，观察，形状，运行，线条，事物的功能等多重概念，浅显易懂《自然》通过蹦蹦兔的经历，用孩子的思维和语言让孩子开始建立起对自然和周边环境以及应对行为的感知，白天，黑夜，晴天，雨天，刮风下雪，一年四季，植物动物（圈养动物和野生动物），昆虫，海洋动物，植物和动物的生长等等《交往》孤独的叮当狗想要交朋友，用孩子的思维和语言让孩子懂的人际沟通交往的各个方面。
为将来建立良好的人际关系打下一个基础。《自我》很多早教丛书的自我认知都停留在自我器官的认知，本书不但从主体实物出发，还从行为，精神，成长习惯，自我感知等诸多方面进行了阐述，更加全面的阐述的自我认知的各个方面
《语言》《数学》《空间》《自然》《交往》《自我》
“阿凡提”是老师、有知识的人，又是智慧的化身、欢乐的化身。阿凡提这个形象，是劳动人民在反抗斗争中塑造出来的一个理想化人物。他勤劳、勇敢、幽默、乐观，充满智慧和正义感，但有时也会犯糊涂，做出让人发笑的事情。在他身上，我们能看到劳动人民的品质和爱憎分明的感情，甚至能看到自己或身边人的影子，这也是《阿凡提的故事》深受人们欢迎的一个重要原因。
纯真童趣篇
一道难题
一年以后
平分
没有五官的羊头
驴可能飞上天了
早就裂缝了
阿凡提的鞋
陀想起了童年
会剩下窟窿
鸡蛋与胡萝卜
想让您高兴高兴
味道一样
倒骑毛驴
也许是真的
我先开始踢的
狠毒的太阳
理发匠
把筐也拿去吧
唱了一天歌
脚丫子找到了紧
谁告诉你们的
甜的毒药
不吃羊的狼
留下五个手指印
驴吃完草走了
苹果丢在肚子里
忘记洗了
等您睡觉以后吹
太阳害怕月亮
我把鱼放了
头发是怎么白的
借钱
月亮和星星
跟狗差不多
快乐嬉戏篇
扇子
害羞
我把全城闹翻
付了双份的钱
阿凡提上讲台
积德
剃头
补上这一课
请别不高兴
划船
把我的长袍捎上
一视同仁
吃饱了吗
两尺高的驴背上
撒旦与醉鬼
用绳子牢牢拴住
把多余的部分锯掉
金字塔
不好意思不．乞
捕捉到了一条大鱼
救命之鱼
我没时间进城
偷驴过程
问我后边的人
主人的称号
还是昨天的那句话智慧综合篇幽默搞笑篇愚人警世篇美妙生活篇
这是一套专门针对3-7岁的喜爱托马斯的小朋友设计的益智拼图书。设计上，在以拼图游戏为主导的同时，辅以故事，以及数数、辨识、学习英文、找不同等智力游戏，从整体上增强游戏的功能性，抓住普遍家长的关注点。
本书包含6幅难易程度依次增加的拼图，在版面分配上，拼图占据一对页面积的1/2，而故事和益智游戏合占1/2。故事、游戏均与拼图相契合，且故事旨在给孩子传达参与重于比赛、要乐于助人等正面思想。拼图与益智游戏结合，既符合孩子的乐趣，锻炼孩子的思维和动手能力，也符合家长的需要。同时，整个画面风格与“托马斯&朋友”品牌的简单、明快相符合，使其在目前市场上让人眼花缭乱、画面品质感较低的同类图书中凸现出来。
《我想变成彩色鱼》
小鱼说“一起游吧”,跟随它往前游，途中碰见一条绿色的鱼、两条跳跳鱼、三条笑眯眯的鱼……一直到10条鱼，游览色彩绚丽得让人晕眩的海底鱼世界。《猫咪午餐吃什么》
门留了一个缝隙，猫咪溜了出去。
它悄悄地潜行，打探四周，那些会飞的鸟看起来真不错，猫咪的胃口被足足地吊了起来。
故事在紧张的氛围中展开，猫咪伺机觅食，可脖子上的铃铛向鸟儿们发出了警告。猫咪抓到了什么？只有飘落的羽毛……《花园准备好了吗？》
藏在野外的卵，孵化成了毛毛虫。
抖抖翅膀，新生的蝴蝶飞上了天空。 它们饿坏了，想要找到一个开满花的花园，停下来吃个饱。蝴蝶来了。你的花园准备好了吗？《16只狗狗》
狗狗们跟着主人到了市场，它们礼貌地问好、保持风度。
为什么它们看起来这么乖？因为它们是狗汪汪学校的16只小帅狗。
一本关于狗狗的书，一个简单却幽默爆棚的故事，还是一次跃跃欲试的拼贴比试。
在每一个场景里，都可以去找你最喜欢的那一只。
《16只狗狗》《猫咪午餐吃什么》《我想变成彩色鱼》《花园准备好了吗？》
在读这本书之前，还真不知道竟然有吃蜗牛的蜗牛！狼蜗体型虽小，却喜爱吃花园中的蜗牛和鼻涕虫。在这本生动有趣的图画书中，作者用清晰的照片与简洁的语言告诉孩子们这位猎食者的高超捕食技艺：它追踪它们留下的痕迹，渐渐逼近自己的猎物，利用独特的齿舌抓住它的猎物，几分钟的时间就能吃光，只留下空空的外壳。
本书还向读者展示出了狼蜗的很多知识，是一本独特的科普图画书！作者运用独特的视角，向孩子们展示了一个生活在后花园里的生灵的令人惊奇的秘密！
“小鬼当家”系列分为《艾迪的工具箱——学习制作和修理》《艾迪的花园——植物是如何生长的》《艾迪的厨房——如何制作美味》三个内容，从工具操作、植物种植和食物烹饪三个方面引导和培养孩子的动手能力。每本书都在最后列出了适合儿童阅读的操作指南，也为家长提供了实践指导方案。小建议、小技巧不但会让孩子的动手能力更有成效，也令家长指导起来更轻松。
《泰晤士报》、《儿童教育》、《图书收藏》、《独立报》等世界知名媒体的倾情推荐；每册书都有针对性的“指南”，鼓励孩子们亲近大自然，绿色生活；从工具、烹饪和种植来培养孩子们的自助、自立、动手能力；用趣味性的故事来引导孩子认识和使用日常生活中的工具。
这是一套和司机有关的故事书，它给孩子们讲述了出租车司机、卡车司机、吊车司机稀奇古怪的遭遇，意在拓展孩子的思路，提升孩子的想象力。在讲述故事的过程中又不着痕迹地融入了一些教育元素。比如数字的概念、钱的概念、加减的概念、重量的概念。
我们刻意在画面中隐含了一些故事内容，留待孩子去发现。比如出租车司机很意外地成了《出租车司机》这部影片的主角，但是在文字中并没有体现。同时在《出租车的奇遇》和《丢车的卡车司机》中还附带迷宫以帮助孩子理解事件发生的逻辑关系，增强孩子的记忆力。
这是一套林怡育儿最新出品的通过故事进行思维拓展的图画书。
全书分为《丢车的卡车司机》、《出租车的奇遇》、《大吊车与长颈鹿》。
"这是一套日本销量最大图画书，除了它朴拙动人的画风，温馨感人的故事外，最打动日本父母的，是这套书传达出的教育理念：懂规则的孩子才有自由。
要想让孩子自由自在无拘无束地长大，就要教给他必须遵守的社会和家庭教养——也就是任他自由发展的边框。自由必须有一个框框来约束，就像再大再任人自由发挥的画布也要在规定范围内创作，开车技术再高超，如果不遵守交通规则，可能上路第一天就是末日。
有了约束的孩子也会放心，知道自己调皮捣蛋应该到哪里为止，怎样才能让自己既开心又不惹大人真正生气。我们都爱自己的孩子，所以才给他们的行为规定一个具体的框架，他们在这个框架内拥有广泛的自由。
如果不用一个最基本的框框来约束的话，自由惯了的孩子走出家庭会遇到很多看不见但实际存在的让他们困惑的框架，在人际交往上遇到了壁垒会不知所措。并非所有的规则都写在醒目的位置，父母有责任教给孩子人际交往中的规则，让孩子顺利地进入家以外的其他环境。
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《我要去找我的爸爸》这本书讲述了一个单亲家庭的感人故事。书中的尤里乌斯的父母离婚了，《我要去找我的爸爸》（令人感动与反思，幸福与温情的单亲图画书）
这是一个单亲家庭的故事，一段令人动容的父子之情，以孩子的视角展现了一个小孩子对爸爸的渴望与思念。书中的故事幽默、风趣，充满了幸福与温情，善于渲染气氛的插图赋予文字以魔力，令全书诗意盎然。
美国《时代》周刊曾评价本书“对于画家来说，能够保持幻想和现实间的平衡，而又不破坏其中的诗意，可为是一项挑战。” 现在的小孩子们已经知道“离婚”这个词的概念了，虽然父母会善意的欺骗他们，但是在他们小小的内心世界里，依旧会渴望拥有以前那个完整的家庭。他们会思念见不到的爸爸或者妈妈，甚至想自己去找他们。
这本书中的小主人公就是这样，虽然妈妈骗他说“你爸爸去了生长胡椒的地方。”但是，小尤里乌斯还是下定决心要去找到爸爸。小男孩的执着精神，带领着他克服寻找爸爸路上的一切困难。小尤里乌斯能成功吗？最后会找到爸爸吗？还是请读者们自己去找答案吧！
