牛津经典童书最亲情系列第2季包括：《挑食的小蔷薇》和《我要过生日啦》两本书。
本套书色彩柔和，笔触细腻，浅显易懂的道理透过清新的小故事娓娓道来，非常适合亲子共读。
小虎哥不想睡觉
小虎哥不肯按时睡觉，这让虎妈妈头疼不已。 这次，虎妈妈一着急，干脆让他去丛林里玩个够。 溜了一大圈，小虎哥发现好朋友们都在洗脸洗澡准备睡觉了。
原来，在夜晚，还是在妈妈的怀抱里做美梦幸福啊！
罗马不是一天建成，良好的生活习惯的养成更不是一日之功。
挑战既定规则是孩子的天性，亲身经历得来的经验反而刻骨铭心。
爱孩子，让我们带着理解和包容，付出时间和耐心吧。
孩子收获的将是真正的成长。
小虎哥不想洗澡
小虎哥不愿意洗澡，无论虎妈妈说洗澡多有趣。
瞧，趁妈妈不注意，小虎哥又挣脱了爬上岸玩耍去了。
玩了一大圈，即使好朋友都要洗澡他也不肯洗，直到碰到了骄傲的孔雀……
最后，小虎哥发现在水里稀里哗啦地洗澡还真痛快有趣又清爽啊！
是不是您的宝贝也像小虎哥一样坚决抵制洗澡呢呢？
这可能是因为以前洗澡出现过不愉快的经历，也可能是对水的恐惧，
也可能是他正在专注于自己的事，不想被打断……
我们可以试着营造良好的氛围，找机会让宝宝感受到洗澡的乐趣。
孩子一定会像小虎哥一样爱上洗澡的。
小虎哥的大惊喜
小虎哥是家里的独生虎，他不想要小弟弟小妹妹！
结果，小虎妹要降临了，小虎哥生气地跑出了家门。
溜溜达达四处游荡，最后小虎哥发现有小弟小妹不是啥大不了的事，
只不过有时候“脏”了点，有时候“吵”了点，有时候“丑”了点。
一岁多的孩子，会有愤怒、恐惧、嫉妒的情绪很正常。
任何家庭的变化都会让孩子的内心感到不安。
父母的爱广阔博大，如同大地，天空和宇宙，爱在持续生长……
在爱的呵护下，孩子们一定会转不安为惊喜。
哥哥，等等我
小虎妹是哥哥的跟屁虫，可小虎哥却不愿意带她玩。
理由很简单，“她太小了，没法跟我们玩！”
的确，玩了这个玩那个，小虎妹惹来的麻烦有一箩筐了。
最后那个最大的麻烦就是小虎妹跑丢了……
年纪小就什么都做不来，真的是这样吗？
当然不是，他们只是需要更多的机会去尝试，需要更长的时间去练习。
就像小虎妹，她最后不再是那个只会喊哥哥等等我的跟屁虫，
就像小虎哥，最后也渐渐地懂得了理解体谅关怀和体贴，
成为一个名副其实的敢于担当的小虎哥。
她是一只出生于英国的卡通小鼠，性情温顺可爱，还带点儿小迷糊，每天都和好朋友鳄鱼科科、小鸡露露、熊猫盼盼一同玩耍。他们之间发生了许多精彩的生活冒险故事，常常让小朋友们觉得：我就跟波波一样喔！全套书内容温馨有趣、充满创意与欢乐，也寓含着家长对幼儿期小朋友的教养理念，更提供了一个无限延伸的想像空间，非常适合父母用来引导0—5岁的孩子，逐渐培养EQ、IQ，提高学习、生活的能力。
波波系列以超过29种语言在全球60多个国家出版，总销量超过2100万册，还被拍成动画片，风靡全世界。这只小鼠已经成为儿童图画书中最可爱的形象之一！
《波波要洗澡》：波波要洗澡了，她打开水龙头，倒进一点儿泡泡液，带上橡胶小鸭子，跳进浴缸，哗啦啦，哗啦啦……；哈，小鸡露露也来了，波波和露露在浴缸里玩了起来，太棒啦！
《波波要睡觉》：波波睡觉时间到了喔，先喝一杯果汁，然后刷刷牙，洗洗手，换上睡衣准备好睡觉了吗？听个故事做一个好梦喔!
《波波做大扫除》：波波在家里做大扫除，科科也来帮忙，他们收拾玩具、擦窗户、吸灰尘，然后一起分享了小蛋糕，真香！
《波波去购物》：波波和科科去购物，买了苹果、香蕉、果汁，还有好多其它好吃的。他们用小拖车把东西带回东西，吃了一顿丰盛的午餐。
《波波去游乐园》：波波和好朋友去游乐园，玩旋转滑梯、跳气垫城堡、骑旋转木马，还坐了摩天轮，他们度过了愉快的一天！
《波波当医生》：波波和露露玩儿看病游戏，听心跳、量体温，还有照顾生病的盼盼；糟糕，波波受伤了，露露能照顾好她吗……？
《波波在农场》：波波在农场里工作，她喂小鸡吃玉米粒、给小猪吃早餐、帮奶牛挤奶，最后给自己做了一碗麦片，快乐的享用早餐
“欧洲经典早教系列（全14册）”是专为1-4岁孩子打造的好习惯、好性情的养成书系，共分为三大主题：培养好习惯、培养好性情、热爱好生活。针对这个年龄段孩子在成长过程中会出现的各种问题，每个主题下面又分设了不同的小主题，如怎样帮助孩子养成勤洗澡、爱理发、不挑食、自己动手穿衣服的好习惯，怎样帮助孩子消除看医生时的恐惧，如何培养孩子的社会交往能力，教会他们懂礼貌，更快地融入集体等等。
多维度、重细节、关注孩子成长，这是“欧洲经典早教系列”在主题上的特色。在内容上和表现形式上，本书系也堪称别出心裁，用孩子喜欢的小动物来引发话题——大象要洗澡吗？狮子要刷牙吗？熊猫要上学吗？对于充满好奇心的1-4岁的孩子来说，稀奇古怪的问题最能引起他们的阅读兴趣。在故事展开的过程中，还引入了大量的科普知识和生活常识，如动物们如何保持身体和牙齿的清洁，它们的食物从哪里来，它们怎样睡觉……最后再将话题转到孩子身上，告诉他们人类应当怎样做，潜移默化地帮助孩子养成好习惯与好性情。
