大卫又来了，经历了被妈妈说不，被老师说不的成长经验，大卫似乎并没有痛改前非，在这本书里，继续发挥超人能量，大惹麻烦！对比前面两本，读者会发现一些区别。在家里被妈妈说不的大卫年龄尚小，所犯的错误是那个年纪的孩子不可避免的，淘气好动的男孩子在年幼无知的时候闯祸并不意外，如果没有妈妈一声声地说“不”他们怎么能知道日常生活里什么可以，什么不可以呢？在学校里的大卫，显然成长了一些，他所犯的那些错误都是出于身处新鲜的集体生活，希望展现自己，赢得大家关注的表现。
当然，老师会告诉活泼淘气的大卫，纪律是学校生活最重要的学习环节。
而这本《大卫惹麻烦》里，大卫明显地又成长了一些，拒绝进食、大声问话、出言不逊……等等行为，都显示着大卫在尝试支配自己的生活，然而就在他津津乐道地为自己惹的麻烦寻找借口的时候，他说谎了。
细心的读者一定不难发现，淘气得出了圈儿的大卫其实单纯善良，发自本性的超能量让大人们头疼不已，然而，这一次，他真的犯了很多孩子在小的时候都会犯的错误——撒谎。
而这一次，他真的受到了惩罚——黑暗中孤独的入睡。
作者巧妙地将乏味的说教隐藏在故事之中，没有任何父母会容忍孩子说谎。
当然，单纯善良的大卫很快意识到自己为什么受到惩罚，勇敢真诚的承认错误之后，大卫也第一次表达了对妈妈的爱
。入睡后大卫坦然幸福的脸和妈妈温柔的手，让读者不禁又在期待，下一次大卫的归来！
我得说我第一眼就喜欢凯。凯身上有我多么熟悉的气味啊！
我还得承认，作为一位母亲，这巨大欢喜之中所包含着的忧心忡忡：你去看凯那些扣错扣眼的外套，凯头上碰的大包，凯飞奔时摔在地板上的愁眉苦脸，我相信这对每个母亲来说部是再熟悉不过的场景。这时候呢，大人们往往会不由自主地皱起肩头，他们叹患着，似乎完全听不见一个孩子最简单而天真的理由——
你说，为什么总有一些家伙存心跟凯捣乱呢？比如马路上突然长出来的“幸灾乐祸的小石头”，比如故意藏到夹克里面的袖子，再比如冬天要穿的一大堆的衣服、围巾、长筒袜子和牛仔裤什么的，更别提“会闪电般地跳起来”的牛奶杯子和小熊卡考等等，它们简直是凯的对手哪！它们是不是专门联合起来和凯做对呢？这么不怀好意又活灵活现……
说实在的，面对这些混乱，谁又认真注意过孩子凯呢？尽管，不用说谁部看得出，凯真是一个健康可爱、生气勃勃的小家伙呢！仅凭这一点，凯的母亲就该感谢上帝的赐予了。可为什么，我们常常对于值得感恩的一切充满了世俗的怨怅呢？为什么，我们总忍不住一遍遍对孩子抱怨“你就不能小心一点吗？”为什么，在我们眼里，自己的孩子似乎总是比别的孩子笨呢？甚至于，为什么一个健康活泼的男孩在他母亲眼里，有时候还比不过一本不小心就翻破的小书，或者是一只不起眼的、被打翻的杯子呢？
或许，换一种立场我们会说，母亲们的拖怨其实包含了她们对于孩子的深切的爱和期待。可是，我们是否意识到，这种爱和期待的表达方式是多么消极！大人们的焦虑和叹息对于孩子来说，与其说是一种不够公正的评价，还不如说是对于一颗小小的自尊心的伤害。当孩子从成人的目光中接受了这种怀疑，就会像凯那样似懂非懂地重复着大人们的评价：“我太笨了。我老是做错事。妈妈说我很烦人。……”
这真让人感到遗憾和心疼。
每个孩子总是在不断尝试中长大的。他们的生理系统尚未发育完善，有时候由于小肌肉群还不能控制自如，小孩子常常会在翻书的日寸候撕破它们，会在喝牛奶的时候碰洒到地板上，这部很正常。重要的是，这时候孩子最需要的是来自他人、尤其是父母的安慰和鼓励。来自成人的耐心、肯定和抚慰，会在心理上帮助孩子克服沮丧与怯懦，建立再次尝试的信心。常常就是这样，孩子们的突飞猛进似乎就在一瞬阍降临。就像凯一样，当他在大灰猫的鼓励下发现并重新树立了信心，他神奇地做好了一切：“这天晚上．杯子不跳了。图画书也很安静。”
是啊，凯拥有他的大灰猫，真值得庆幸。大灰猫及时出现在凯的身边，用它的赞扬纠正了凯对于自己的判断。大灰猫真有那么神奇吗？相比大人们消极的抱怨，它只不过是用一种耐心积极的方式完成了爱和期待的表达，其实就这么简单。大灰猫看到了孩子眼里的世界，它更懂得安抚和鼓励的巨大推动力。而我们也该庆幸自己拥有一本这样完美的图画书了。
有趣的是，如果你认真读一读最后一页中本书作者与绘者的自我介绍，你是否能从那里依稀发现“凯”小时候的影子呢？他们现在自信地写着、画着，微笑地看着自己笔下的凯。真好！我是说，当合上这本可爱的小书时，我也情不自禁地对正在搭积木的儿子说：“嗨，凯能行，你也能行哦！”
苏菲该睡觉了，可她就是不想睡；超市里，苏菲看到一睦巨型巧克力棒，就让爸爸妈妈给她买，但爸爸妈妈不同意，她又吵又闹；明知吃儿童餐都能剩下一半，却偏要点跟爸爸一样的成人餐……
孩子往往把任性当做争取自由，任性其实只是非理性的自由，它会妨碍孩子心理的正常发展，同时，由任性引起的情绪失控也往往会造成无可挽回的后果。帮助孩子改掉任性的坏习惯，培养孩子讲诚信、守规则、体谅他人，对孩子的成长非常重要。
martine是一个普通的小女孩，她不会去月球，也不进行非凡的探险活动。她去学校，坐火车，划船，去野营。她在一个安静且安全的世界里成长，有父母、小伙伴和她喜欢的小动物陪伴她。这可能是所有孩子都喜欢的。
玛蒂娜的故事涉及儿童生活中各种学习和活动的场景，丰富了孩子们的童年经验，帮助孩子们在文学中对庸常的生活查漏补缺，在文学中实现一个个还没有来得及体验的生活经历。例如：玛蒂娜乘热气球旅行、玛蒂娜参加古装游艺会、玛蒂娜和流浪猫。这些活动的情景并非每个孩子小时候都会经历，所以我们在这些个“玛蒂娜”的故事中，帮助孩子尽量丰富童年的经验，在文学中让孩子们享受完满和诗意的生活。
此合辑包含玛蒂娜全套70册，其中玛蒂娜故事书40册，玛蒂娜贴纸书30册。
故事书第一辑：
1. 玛蒂娜的校园生活
2. 玛蒂娜和走失的小狗
3. 玛蒂娜的星期三
4. 玛蒂娜和流浪猫
5. 玛蒂娜乘热气球旅行
6. 玛蒂娜和有趣的幽灵
7. 玛蒂娜学做厨师
8. 玛蒂娜和神秘礼物
9. 玛蒂娜参加古装游艺会
10. 玛蒂娜骑车遇险
故事书第二辑：
1.玛蒂娜当保姆
2.玛蒂娜的新发现
3.玛蒂娜学画画
4.玛蒂娜和小马
5.玛蒂娜在花园里
6.玛蒂娜学骑车
7.玛蒂娜的帆船夏令营
8.玛蒂娜学烧菜
9.玛蒂娜游花卉节
10.玛蒂娜过生日
11.玛蒂娜发现诺亚方舟
12.玛蒂娜漫游奇境记
13.玛蒂娜学芭蕾
14.玛蒂娜学游泳
15.玛蒂娜的春夏秋冬
故事书第三辑：
1.玛蒂娜生病了
2.玛蒂娜雨中历险
3.玛蒂娜给妈妈的礼物
4.玛蒂娜的生日礼物
5.玛蒂娜的怪邻居
6.玛蒂娜在森林里
7.玛蒂娜学音乐
8.玛蒂娜和小雪貂
9.玛蒂娜的溜冰鞋
10.玛蒂娜坐火车
11.玛蒂娜在姨妈家
12.玛蒂娜和小毛驴
13.玛蒂娜和小麻雀
14.玛蒂娜的漂亮舞裙
15.玛蒂娜搬家
贴纸书合辑：
玛蒂娜和小动物
玛蒂娜的四季
玛蒂娜在节日里
玛蒂娜学做厨师
玛蒂娜在家里
玛蒂娜在郊外
玛蒂娜在树林里
玛蒂娜的校园生活
玛蒂娜玩游戏
玛蒂娜爱运动
玛蒂娜在海边
玛蒂娜在花园里
玛蒂娜与可爱的动物
玛蒂娜在欢乐的家庭里
玛蒂娜的快乐旅行
玛蒂娜的一周
玛蒂娜和森林动物
玛蒂娜在动物园里
玛蒂娜感受季节变换
玛蒂娜的信件
玛蒂娜写给朋友们的信
玛蒂娜在农场
玛蒂娜的一天
玛蒂娜在爷爷奶奶家
玛蒂娜的假期
玛蒂娜在城市里
玛蒂娜在山间度假
玛蒂娜体验各种交通工具
玛蒂娜和医生
玛蒂娜当心点！
著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁以前就已基本完成，6岁以后，学校只是在以前品格教育的基础上加以巩固。因此，幼儿阶段是的品格教育的关键时期，能在一定程度上决定孩子以后的人格成长。
奥地利著名童书作家布里吉特·威宁格和法国著名插画家伊芙·塔勒合作的“小兔波力”系列，是一套适合3～6岁儿童阅读的品格养成绘本。这套书已被翻译成多种语言在全世界发行，给各国小朋友带去了欢笑与感动。莽撞淘气又温柔善良的小兔波力教会孩子们为人处世的各种道理，一个个温暖亲切的小故事生动再现了孩子在日常生活中遇到的各种问题，如何面对困难、如何承担责任、如何克服恐惧、如何关爱别人、如何与人相处……“小兔波力”让孩子在快乐阅读中受到潜移默化的熏陶，培养出健全而有魅力的品格。
我不是故意的
妈妈错了
我当哥哥了
圣诞快乐
玩具丢了
我们和好吧
生日快乐
秘密礼物
波力不怕
波力你真棒
波力生病了
