@心喜阅 出品
家里有10辆挖土机，看见不一样颜色的，还要买，不买就不走，不买就躺地上打滚；看了一上午电视还要看，一说关就不乐意，关了就发脾气、摔东西；犯了错被说几句就赌气、不理人，怎么哄也没用……家里或幼儿园里有个这样的小家伙，周围的人都会觉得非常辛苦。
长销日本22年的《我不乱发脾气了•小猪哼哼》正是为爱乱发脾气的孩子创作的一套绘本，全套书34个故事，对应34种场景，生活中孩子发脾气的各种状况在书里几乎都能找到。书里的小猪哼哼虽然爱乱发脾气，但是读起来却让人一点也不反感和讨厌，因为在他发脾气的时候，佛系猪妈妈总能见招拆招，轻松应对，不仅能很快把哼哼的坏情绪消解掉，让哼哼从“暴脾气小猪”变成“元气小猪”，还从孩子发脾气的根源入手，引导哼哼遇事换个角度看问题，积极寻找解决办法。
《不生气了》：包括《玩纸牌》《赶海》《找到一只蚕宝宝》《和小伙伴闹别扭》《糖果被人买走了》5个故事。
《不哭闹了》：包括《纸皮船变成了纸雪橇》《看牙》《盂兰盆节舞会》《台风来了》《乖孩子的圣诞节》5个故事。
《不任性了》：包括《买自行车》《洗澡》《看电视》《赖床》4个故事。
《不娇气了》：包括《电车没有空位了》《偶人节》《全班一起去爬山》《放烟花》《一个人去买东西》5个故事。
《不埋怨了》：包括《找球》《早起》《小仓鼠》《踩高跷》《捣年糕》5个故事。
《不倔强了》：包括《插秧》《滑雪》《骨折》《挖竹笋》《旧衣服》5个故事。
《听妈妈的话》：包括《冰棍掉地上了》《和小伙伴挖红薯》《滑冰》《赏樱花》《和妈妈一起赏月》5个故事。
编辑推荐：
（1）全书34种场景，生活中孩子遇事发脾气的场景几乎都能对应到。
（2）小猪的性格特点具有普遍代表性，孩子会觉得“和我好像啊”。
（3）不是直白的在给孩子讲情绪，而是从孩子发脾气的根源入手，用故事告诉孩子在生活中遇事除了发脾气、闹情绪之外，更应该如何面对。
（4）书里的妈妈是个佛系妈妈，在带孩子上很有一套，给现实生活中焦虑抓狂的家长提供了方法和示范。
作者简介：
作者：国松江里鹿
国松江里鹿，1962年生于大阪，非常擅长从儿童的视角来讲孩子的生活，绘画清新细腻，创作的绘本有《拉加的咖喱》 、《狐狸的大澡盆》 、《小波拉》 、《相扑小猩猩》等。此外，还为《龙宫寻宝》、《老爷的胡须》、《后来的鬼岛》等绘制过插画。
媒体评论：
我被这个冷静又有智慧的妈妈震惊到了，真是位叫人佩服的妈妈，我经常在处理孩子情绪的时候几近崩溃，结果弄得大人孩子都很疲惫，我要拜猪妈妈为师。——日本妈妈五星好评
一本书五个简短的故事，每个长度合适，小猪和我的孩子几乎一模一样，但是我和猪妈妈的境界还差很远。
——日本妈妈五星好评
妈妈们非常喜欢这套绘本，这个小猪的形象孩子们也很喜欢，是店里很受欢迎的书。
——日本书店店员
作者真的是个养育天才，插画活泼有趣，故事接近现实，是孩子们最真实的故事。
——日本妈妈五星好评
是幼儿园里借阅次数最多的一套书了，哼哼非常受孩子们欢迎。
——日本幼儿园园长
小猪真的是非常可爱，脾气来的快走得也快，读起来一点也不让人讨厌。
——日本妈妈五星好评
@启发童书 出品
当你想放屁的时候，心里紧张不紧张？是不是会担心声音太大，或者气味太臭？
屁没有一样的。每天放的屁都不一样，每个人放的屁也不一样。
有时候放的是响屁，噗！噗噗噗噗——声音特别大。
有时候放的是蔫屁，咝——，几乎没有声音。
为什么会有这种区别呢？这和我们吃的东西和生活习惯有很大关系。
本书以趣味的方式告诉你有关“屁”的一切。
编辑推荐：
★放屁的味道与声响是身体的警报器，
是“噗——”还是“咝——”？意义大不同哦！
这其中包含着身体所释放的讯息，多多留意放屁的声音，就能了解肠道内部的状况，以及饮食是否均衡。
幽默搞笑的表现手法，不仅可以让孩子爆笑，还能让他们养成良好的饮食习惯和生活习惯哦。
★附赠可爱的“明日放屁预报”卡，戳戳看、压压看，明天究竟会放什么屁呢？
★台湾第72梯次“好书大家读”选书
作者简介：
村上八千世
日本便便系列畅销绘本作者。所创作绘本多册入选日本学校图书馆协会选定图书、日本儿童书研究会选定图书。从建筑、设备等硬件和保育、教育教程等软件两方面对以厕所等排泄环境为主的保育•教育环境提供设计及咨询服务。著作有《我会拉便便》《便便超人》等。
濑边雅之
日本著名插画家，毕业于东京艺术大学工艺，。因擅长利用缤纷的色彩与幽默感，创造平易近人的绘画风格而广受喜爱。著作有《我会拉便便》《便便超人》等
译者简介
季颖
儿童文学研究学者、翻译家、作家，日本圣和大学研究院教育研究科博士。创作的《青蛙卖泥塘》（获1994年陈伯吹儿童文学奖），翻译的日本儿童文学作品及绘本有《河川》《出门之前》《小乳房》《大家教给我的》及《古利和古拉》系列等。
这本书送给怕黑的孩子，帮助孩子缓解对黑夜的恐惧，带领孩子去发现夜晚的美丽，书里还有让孩子不怕黑夜的“护身符”哦！
夜晚，小夜怎么也睡不着，她想去上厕所，却又觉得在黑夜很可怕。正当她纠结难受的时候，她的毛毯竟然变成了一只会吞吃梦的怪兽貘！小夜在它的陪伴下，勇敢踏上了前往厕所的路。在那条比白天长得多的路上，出现了许多吓人的东西：偷宝石的邪恶小偷，恼人的巨大蜘蛛，还有可怕的小鬼怪！貘一口就将这些可怕的东西吞了下去，然后将这些用特别的方式变成了夜晚闪烁的灯光、绚烂的烟火和弯弯的月牙。有了貘的陪伴，看到了夜晚的美丽景色，小夜再也不会害怕夜晚了。
本书是日本新生代绘本作家组合——小木屋工坊首本引进中国的绘本，他们以在木板上作画为特色，每张图画都可以看到木纹的肌理，质感十足，这也是他们以“小木屋工坊”为组合名的原因。他们的作品关注孩子的心灵世界，擅长选取贴合孩子日常生活的主题，并且以丰富的想象力构造出充满巧思的故事。
@启发童书馆 出品
这是我社出版的启发精选国际大师名作绘本系列，适合3～12岁以上的儿童阅读。“臭臭”到底是什么？是脏的东西？是被嫌弃的东西？但是它又是从自己的身体中出来的非常不可思议的存在物，如果不出来又会很不舒服。
小孩子一般都喜欢像“臭臭”“屁”“尿”这类的词语，大人们越是皱紧眉头，反而越发招致孩子们的欢叫。谷川俊太郎用浅显的孩子们都懂的语言揭示了臭臭的真谛。臭臭的形状千奇百怪，臭臭的颜色万紫千红，也有虫子吃臭臭。可是臭臭却可以滋养小草和大树，臭臭面前不论美丑，地位，众生平等。最后又告诉孩子们，要拉出健康的臭臭。塚本靖的画线条简单清新，辨识度又很高，和谷川俊太郎的诗完美结合，相得益彰，作为让孩子都能读懂的诗，是一篇难得的佳作。
编辑推荐：
我们会如何表达，或是帮助孩子认识每个人都会有的“臭臭”呢？日本大师级的诗人，谷川俊太郎先生以一首童诗让读者体验一次不同凡响的阅读体验，原来看起来脏脏的排泄物，也可以用如此文学的方式呈现。这是一本视角独特、文字童真、纯朴并且幽默风趣的图画书，邀请您来感受“诗意”的臭臭。
本书特点：
认识臭臭：轻松、童趣的文字，让读者充分认识臭臭的功用和重要性。
培养语感与美感：除了知识层面的认知，借由童诗的文字也能培养孩子语感及叙事的能力。
媒体书评：
充满文学性与乐趣的“臭臭”之书。
不论大小、形状、软硬与功用，完全兼顾；
图像、文学与知识的完美结合，面面俱到。
台湾诚品书店
一本描写臭臭的最优秀的作品，适合亲子共读。
日本亚马逊
谷川俊太郎的诗歌语言极具感召力，不仅深受儿童的喜爱，就连成年人也被其作品深深吸引住。就像本书的结束语，像是在说魔法一样的表现方法,“臭臭啊，今天也要健健康康地出来哟！”和刚刚开始学习上厕所的孩子们，一起大声读出来吧，说不定孩子们会顺利地拉出臭臭哟。
社会学博士 出和晓子
作者简介：
诗 谷川俊太郎-
1931年出生于日本东京，诗人。
1952年出版第一本诗集《二十亿光年的孤独》。之后，除了诗歌创作，还活跃于翻译、剧本创作和绘本等领域。诗歌集《鹅妈妈童谣》获得日本翻译文化奖；诗歌集《每日地图》获读卖文学奖。其他著作有《文字游戏歌》《噗～噗～噗》《我》《妈妈，为什么？》等。另外，他还为《铁臂阿童木》《哈尔的移动城堡》创作了主题歌的歌词。
图 塚本 靖
1965年出生于日本东京。绘本作家。
主要绘本作品有《吃烤鱼》《这是什么寿司》《快跑！烤肉君》《关东煮电车之旅》《溜冰的企鹅》《战争：1945年3月10日 东京大空袭》《神奇理发店》《许愿石》；由谷川俊太郎的诗制作的绘本有《那个孩子》《死了》《臭臭》；散文《猫和东京天空树：都市漫步》等。
小鸡球球生命友情绘本系列-小鸡球球和向日葵
小鸡球球是一只可爱的小鸡，她在山丘上发现了一颗看起来很好吃的种子，可种子请她不要急着吃掉它，因为它会长大。种子长出了很多叶子，看起来很好吃，可叶子请小鸡球球耐心等待，等叶子长多了再吃，最后，在小鸡球球的照料下，种子成长为一棵高大的向日葵，小鸡球球和向日葵也成了好朋友。可是，到了秋天，向日葵枯萎了，小鸡球球伤心地哭了。这时，从向日葵花盘里掉落的种子们说话了：不要哭，小鸡球球，等到明年夏天，你再到这座小山丘上来吧。冬去春来，小鸡球球长成了一只大鸡，并带着一群小鸡宝宝来到了山丘上，在这里，出现了一片向日葵花田……这是一个温暖的幼儿故事，通过向日葵和小鸡的共同成长，演绎出一个生命永不止息的生命教育主题，同时也教会孩子一个道理：美好的事物，值得耐心等待。
蚕豆大哥的床，像云朵一样暄腾腾，像棉花一样软乎乎，是他最爱的宝贝。朋友们很羡慕，都想睡睡看，可蚕豆大哥护着自己的床，找尽各种理由，谁也不让睡。可是当别人遇到困难时，蚕豆大哥却毫不犹豫地拿出了自己的床……
与他人分享，对于正在建立自我意识的孩子来说并不容易，蚕豆大哥也是这样。但他又有着每个孩子天生具备纯真与善良，在别人需要帮助时，能够勇敢地付出，即使是自己最心爱的东西。“蚕豆大哥的床”系列绘本以温馨快乐、童真童趣的故事，向孩子传达了分享、互助与友爱的思想，让孩子在阅读中获得成长，并最终体会到分享的快乐和友情的力量。
这是一套少有的以豆子类蔬菜为主角的绘本，作者中屋美和从剥蚕豆经历中获得启发，构思出这一系列故事，题材新颖，情节的设置又非常贴合各种豆子的特点，而且将蚕豆、豌豆、毛豆等植物的生长环境真切展现在画面中，除了能帮助孩子认识植物、爱上自然外，还能让孩子爱上吃各种蔬菜呢。
《第一次上街买东西》 对一个五岁的孩子来说，“第一次”独自上街去买东西，那可是个伟大的探险啊。虽然只是去离家不远的街口小店，可对小主人公美依来说充满着一桩接一桩的冒险事件──有一辆自行车迎面冲过来，好危险！哇，跌倒了，膝盖破了皮，她会哭吗？手中的硬币掉了，该怎么办？终于走到小店门口，要怎样跟老板开口买东西？……当孩子们在阅读这本书的时候，也仿佛和主人公一起经历了这些冒险。《阿惠和妹妹》妈妈出门了，临走前她把照顾妹妹的责任托付给阿惠。可是阿惠一时疏忽，竟然让妹妹走失了。幸好她很快镇定下来，自己负责任地把妹妹找回来。这本书和《第一次上街买东西》有异曲同工之妙，以亲切的情节、优美的画面，又一次让孩子沉浸在温馨甜蜜的故事中，随着小主人公的紧张、惊慌而情绪起伏，享受情感的陶冶，获得心灵的成长。《妹妹住院了》阿惠的妹妹最爱拿她的娃娃去玩，阿惠并不太情愿。但是，有一天妹妹生病住院了，孤单的阿惠和爸爸计划去医院探病。要带什么礼物去给妹妹呢？她写了一封信，准备了折纸，还用包装纸包了一个大礼物……清新爽直的文字，配合林明子的插图那温暖的色彩、柔和的线条，轻柔地讲述了亲情间爱与接纳、分享与成长的温馨故事。《是谁送的呢》香苗家搬家了，当爸爸、妈妈都在忙着整理东西的时候，只有香苗听到门口传来了很轻很轻的声响。她跑过去一看，信箱底下有一束漂亮的小紫花，然后是三朵黄色蒲公英，再后来她收到了一封信和可爱的小纸人儿。是谁送的呢？在疑惑和期待中，香苗很快消除了对陌生地方的不安，并自然而然开展了一段簇新的友谊。在温婉明丽的画面中，还隐藏着许多信息，原来故事在我们没注意的时候就开始了。《神奇的水彩》佳美的哥哥有神奇的水彩，佳美好想用它来画画。可哥哥总是不同意。这一天，哥哥终于答应把水彩借给佳美。谁知意想不到的事情发生了，尺蠖虫、乌鸦、熊、狐狸、蛇……小动物们也想用神奇的水彩画画。红的、黄的、蓝的……渐渐地，画纸上铺展出一幅妙不可言的图画，这水彩还真有神奇的魔力！《神奇的水彩》是林明子最受读者喜爱的经典绘本之一，并曾被票选为日本读者最喜欢的5本绘本之一。……
01.《第一次上街买东西》
02.《阿惠和妹妹》
03.《妹妹住院了》
04.《是谁送的呢》
05.《神奇的水彩》
在幼儿园、小学，或者在家庭生活中，孩子们会接触到很多新的东西。大多时候，他们会抱着极大的兴趣，掌握那些原本不懂也不会的事物。不过，这也是有例外的时候，掌握新事物需要一个过程，孩子们难免会遇到麻烦，受到挫折，难以跨出第一步。《我不是笨小孩》中的朵朵，就遇到了这样的烦恼。
在大家眼中，朵朵是个体育健儿。她游泳出色，跑步拿冠军，简直是全能的。可是，她偏偏不会跳绳。最糟糕的是，过几天，她们就上跳绳课了。怎么办？她会不会被大家当成没用的笨小孩啊？在她心里，不会跳绳，似乎是一件很丢脸的事情。这时候，绳子也变成了一个可怕的怪物，让她感到害怕。幸好，好朋友小爱帮助了她。原来，跳绳不可怕，只要跨出第一步，努力练习，朵朵就能战胜它。
成长中，谁都会接触许多新事物，谁都会碰上不擅长的事情。《我不是笨小孩》这本令人心生勇气绘本正是传达了这样一个信息：我们都不是全能的，可是这没关系。当我们遇到不会的新事物，只要勇敢面对，努力练习，总有一天能战胜它。
《我不要上幼儿园》
小武哭了，他今天也在厕所里哭了。“我不要上幼儿园——”因为他不想和园长说早安；小爱哭了，她今天也在被窝里哭了，“我不要上幼儿园——”因为她喜欢吃草莓软糖，可他们却给她桃子味儿的；小翼哭了，他今天也边吃面包边哭了……小武和小爱，小翼和小惠，小修和小美，他们都在哭。“我不要上幼儿园——”这都是为什么呢？故事末尾揭示的谜底读来令人为之动容。来自国际绘本大师长谷川义史的温馨成长绘本，故事生动有趣，绘画风格夸张稚拙，贴近孩子心声的细腻描述，让父母更加了解孩子。告诉大人：孩子表面上的诉求或许只是一个借口，了解孩子的内心世界，才能更加深化亲子之情。北斗童书馆出品
孩子只要加入到群体生活中，难免在人际关系上会遇到各种小烦恼，也许会跟其他小朋友发生误解和矛盾，说出“我不跟你玩了”的气话，被欺负了就想“报仇”，生气了就大发脾气，还没被社会规则化的孩子，遇到问题的反应不就是这样吗？遇到这样的情况，与其简单粗暴地制止孩子，不如试着“蹲下来”，从孩子的视角去重新看待这个问题。
有这样一个作者，以孩子看待问题的方式来讲故事，她就是拥有40多年幽默儿童绘本创作经验的濑名惠子。在她的故事里，打架可以被原谅，发脾气可以被理解，不喜欢可以直接说出来……一切不完美的事情都可以被接受，但又能通过一个幽默的方式，让孩子对自己的行为展开思考，自觉养成良好的行为习惯。孩子能够读到跟生活中一样的经历，该是多么兴奋的事情。在这里，孩子是一个被尊重的个体，在自由的情况下，他们可以用自己的方式去成长得更好，这不正是濑名惠子蹲下来，走进儿童内心世界的最好体现吗？当孩子们阅读她的绘本时，就好像进入了一个孩子的王国——天真直接，充满了孩子才能理解与共鸣的快乐。
《好运气奶奶》：好运气奶奶捡到的东西都变成宝贝了，秘诀是什么呢？这是一个关于乐观态度的故事。
《小幽灵吓坏了！》：山里有个妖怪，好可怕啊！可这是真的吗？这是一个关于自主判断与谣言的故事。
《隔壁家的坏狸猫》：兔子好讨厌隔壁家的坏狸猫呀！他想报复狸猫。这是一个关于消除偏见的故事。
《找到你啦！》：藏好了吗？藏好了吗？还没哦。这是一个通过游戏融入群体的故事。
《石头剪刀布》：剪刀石头布，谁赢谁决定！这是一个关于遵守规则的故事。
《走开，小乌云！》：小乌云想和猫咪们一起玩，可是大家都不喜欢他。这是一个关于改正缺点的故事。
《讨厌的太阳》：小塔发脾气了，坏脾气开始在大家中间传染。这是一个关于控制坏脾气的故事。
《动物园里的大澡盆》
动物园关门后，动物园园长和动物们一起洗澡。大象来晚了，只能在小澡盆里洗，不过动物宝宝很开心，因为他们有了专属的“大象滑梯”。
《城里的大澡盆》
下过雨后，街上出现了一个大澡盆，小猫小狗都来洗澡，大家洗的暖暖和和。可是大澡盆也想洗澡，于是他去了城里的澡堂，跟孩子一起去洗澡了。
《云里的大澡盆》
大澡盆躲到了云里面，飞机飞累了，过来洗个澡，立刻有精神；乌鸦飞累了，过来洗个澡，干干净净又开心；住在云里的雷娃娃也要来洗澡，轰隆隆，轰隆隆，这是要发生什么事情呢？
《森林里的大澡盆》
森林里的小动物来洗澡，突然听到有谁在说“真可爱，真可爱啊！”原来是在小澡盆里小熊宝宝第一次来洗澡，动物们开心极了，澡盆爸爸和澡盆宝宝也开心极了。
《海里的大澡盆》
大海里有一个大澡盆，飞鱼、翻车鱼和海豚都过来，大家在一起洗澡做游戏，热闹极了。这个时候，大澡盆突然变黑了，这到底是什么回事儿呢？
《谢谢你，大澡盆》
乌龟一家来洗澡，大澡盆帮助乌龟爸爸和妈妈孵出了乌龟宝宝，乌龟一家开心极了；鸡爸爸和鸡妈妈也来了，大澡盆帮助他们孵出了小鸡宝宝。帮助完大家，澡盆爸爸和澡盆宝宝也要回家去找澡盆妈妈了。
阿祐晚上睡觉时总是做一些奇奇怪怪的梦——梦见在外婆家吃西瓜、在大大的小便池里尿尿、在冰冷的尿海里游泳……隔天早上，他就发现自己尿床了。阿祐看着被自己尿湿的被褥，觉得很难过，心想：“我怎么又尿床了呢？”这时，从被褥里蹦出来一个长着八只手的怪叔叔，他自称“尿床大神”，对着阿祐跳了一会儿舞，就消失了。就这样，连续好几天，只要阿祐尿床了，他就会出现。阿祐忍不住向大神求助：“怎么才能不再尿床呢？”大神教给他一个魔法咒语，告诉他只要睡觉前念出咒语就不会尿床了。阿祐不停地在脑海里念着咒语，把它记得牢牢的。可是，隔天早上，阿祐竟然还是尿床了。难道魔法咒语失效了吗？还是阿祐忘了念咒语呢？
本书的作者是绘本大师长谷川义史，他的作品风格独特，诙谐幽默中透着温馨细腻，受人喜爱。这本书也秉持了他一贯的风格，用幽默好玩的故事和奇妙的想象缓解孩子尿床后的尴尬情绪，给孩子建立自信心和安全感。
本系列精选日本优秀婴儿图画书，围绕吃饭、洗澡、起床、情绪、蔬果用品、交通工具这六个宝宝熟悉的话题，通过巧妙的模切设计，让孩子认知身边的事物，激发探索的兴趣。它是6个月-3岁宝宝光看图就能懂的认知书，也是乐趣十足、惊喜不断的亲子互动游戏书。
《小熊，早上好！》
本书中，小鸡、小兔子和小熊一个个被叫醒，相互说“早上好”。通过翻页，各种动物沉睡的姿态和醒来后的表情对比鲜明，让孩子在一次次的重复中练习表达，并学会主动打招呼。
《出发，小汽车！》
三只小猪坐上敞篷车去兜风。一路上，他们先后经历下雨、大石头挡路等困难，但对会变身的小汽车来说，一切都不成问题。巧妙的模切与图画搭配，让孩子在翻阅的过程中，发现汽车变为挖土机、直升机、帆船甚至潜艇，在认知交通工具的同时，也发展孩子的事物联想能力，启发他们开动脑筋想办法。
《藏着什么呢？》
小宝宝总是热衷于各种“打开”的游戏。本书中，篮子里的物品玩起了躲猫猫，要等到小手翻开，才能对盖布下的蔬果、用品一探究竟。明亮而写实的绘画风格展现了各种食物与用品的形态，让孩子轻松辨认。
《一起洗澡吧》
本书关注洗澡这一日常生活场景，通过好玩的圆形模切，让小狗和小猪演示脱衣服的步骤和洗澡的动作，引导孩子养成讲卫生爱干净的好习惯。
《开心笑眯眯》
认知情绪并学习控制情绪，这对婴幼儿非常重要。本书通过展现各种“笑眯眯”的亲子场景，让孩子了解快乐的情绪来源，并感受画面中的满满爱意。
《来吃早餐喽》
在小宝宝的眼中，饭碗、汤碗、杯子、盘子都是可以对话的。本书中，通过一遍遍询问餐具“你在等什么呢？”，孩子会发现各种食物依次上场，最后成为一顿丰盛的早餐。拟人化的互动，让孩子理解各类餐具的用途，并由此爱上吃饭。
