Jane Yolen and Mark Teague’s phenomenally best-sellingdinosaurs are back, and this time they’re going to school!Whatwould you do if a very large ceratosaurus stomped into yourclassroom? And what if the student sitting next to you was agigantic silvisaurus C who decided to jump on top of his desk?Comealong for a very unusual day where dinosaur show-and-tell, storytime and playtime antics will make even the best-behaved dinosaurslaugh out loud.School has never been so much fun!
鸟宝宝想当一只飞鸟，可爸爸妈妈告诉他，时候还不到，还太小了。鸟宝宝不服气，想道，当不成飞鸟，那么就去当蚂蚁。可要当蚂蚁就得在长长的树干上走路，然而，树干是那么硬邦邦、直溜溜的，鸟宝宝才刚一起步走，就直往下落，幸好有片叶子接住了他。这时，他看见了小松鼠，他又想当松鼠了，可小松鼠告诉他，松鼠能从这根树枝跳到那根树枝。鸟宝宝试着一跳，可树枝之间的距离太遥远了，他“嘭”的一声掉到了地上。然后，鸟宝宝又遇到了小鼹鼠……
在树上的鸟窝里，鸟宝宝说他想当一只飞鸟，可爸爸妈妈告诉他，时候还不到，还太小了。鸟宝宝不服气，想道，当不成飞鸟，那就当一只蚂蚁吧。可要当蚂蚁，就得在长长的树干上走路，然而，树干是那么硬邦邦、直溜溜的，鸟宝宝才刚一起步走，就直往下落，幸好有片叶子接住了他。这时，他看见了小松鼠。他又想当松鼠了，可小松鼠告诉他，当松鼠就得从这根树枝跳到那根树枝上去。鸟宝宝试着一跳，可树枝之间的距离对他来说实在太遥远了，他“嘭”的一声摔到了地上。然后，鸟宝宝又遇到了小鼹鼠、小鱼……
正当鸟宝宝在反思自己时，这时候，小蜜蜂出现了。“你愿意试试来学学我吗？”小蜜蜂邀请说。接着，在小蜜蜂的鼓励下，鸟宝宝“扑哧！扑哧！”飞了起来。终于成功了！虽然鸟宝宝开始飞得很曲折，但终于当成了飞鸟了。鸟宝宝的爸爸妈妈、小松鼠、鼹鼠、小鱼、小蜜蜂们都见证了这一伟大时刻。
也许，只有在经历了不断地尝试失败之后，成功才会变得更加耐人寻味、更加美丽！
孩子们回家以后，我打扫保育室的时候捡到了一个蜡笔头儿。“唉，又是这样”。蜡笔头儿完全还可以用，但上面的包装纸已经脱落，看不出写着哪个孩子的名字。而且，以前我每次问孩子们的时候，他们总是说“不知道”、“不是我的”，没人想来认领。在物质丰富的今天，大家用过东西就扔，多浪费啊。铅笔、图画本、橡皮，甚至手绢、袜子等，被放在失物招领箱里，永远无人问津。
物品也有生命，它们被赋予了各种使命而存在于这个世界上。想到这一点，人们大概就会自然而然地珍惜物品，慎重地让它们物尽其用吧。如果物品会说话，它们一定会像黄色蜡笔头儿那样大叫：“不要急着丢掉我们，我们还有用，我们还可以工作！”尽力完成自己的使命，一直到最后一刻，只有这样，一个物品才算真正度过了有价值的一生。 黄色蜡笔头儿曾经被抛弃，但它没有放弃，而是走到了广阔的世界中。它为小鸡涂色，为小汽车涂色，为小石头涂色，最后变得像豆粒儿那么小。即便这样，它为了给快要熄灭的星星涂上颜色，还是飞到了夜空中。它完美地完成了自己的使命，为世界做出了贡献，然后消失了。
读了这个故事，孩子们有什么感想呢？真想和妈妈们谈一谈。
刚出生的小棕熊嘟嘟，觉得冬天只待在山洞里实在是太无聊了！于是就跑出去玩耍，结果不小心迷路而遇到小狼路路，两个人玩的不亦乐乎，狼妈妈和熊妈妈发现孩子不见，都很着急在寻找他们，后来却发现原来小狼和三只小棕熊因为玩的太累而睡着了。
小朋友常常受到外在事物的影响，有时候和妈妈出去买东西，却忘了跟上妈妈的脚步，一不小心就迷路了！这下子该怎么办呢？这就考验到亲子间日常生活中的危机应变能力，你可曾时常提醒孩子不能随便跟陌生人交谈？迷路最好就在原地等，或寻求警察先生的帮助？如果在日常生活就能和孩子沟通好这些小细节，让孩子在迷路时不慌不忙，学习如何镇定的面对困境，寻求帮忙。
您正在阅读的是一套全面而系统的培养婴幼儿成长的图书。本书的最大特点就是：在快乐中培养孩子的好品质、好习惯；让孩子在“玩”的过程中学会自我保护；在听故事、看图画、做游戏中培养多方面的能力。本书中的每一个小主题都是以大幅图画故事、漫画、儿歌三种有趣的、生动的形式反复进行教育，适合亲子共读。书中，嘟嘟熊和他的小伙伴处处和婴幼儿交朋友。图书以嘟嘟熊、毛毛球、包包鼠、哈哈龟、小猪肥肥、东倒西歪小老鼠等小朋友们喜爱的形象为主线，让孩子在这些小主人公的引领下读故事、学知识。婴幼儿的模仿能力是非常强的，推出他们心目中的好榜样，喜欢的形象，符合婴幼儿形象思维的特点。相信你们会喜欢这本书！
我不挑食
三只小鸭
吃
不挑食
不怕打针
怕打针的小乌龟
藏起来
我不怕
我爱洗手
木马的眼泪
好甜好甜，好苦好苦
洗手
不啃手指
臭臭变香香
肚子疼
啃手指
我爱洗澡
鼻尖沾个大泡泡
我也要洗澡
洗脸洗手
刷牙
