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2011年1岁绘本故事书

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在这本亮丽精美的触摸书里,你不但能看到各种可爱的野生动物,还能摸到小猫头鹰毛茸茸的羽毛、小狼柔软的尾巴、向日葵粗粗的花蕊和蜗牛滑腻腻的身体……小朋友,伸出你的小手,来捕捉这些奇妙的感觉吧!

“让想象飞”系列,是由英国绘本作家艾莉森·简创作的,分为《字的故事》、《数字的挑战》和《颜色的世界》三本。插图体现了简一贯的“碎蛋壳”画风格,图画色彩明快,内容丰富,并在每副图中暗藏细节,巧妙地设计图与图之间的关联线索。在阅读的过程中,不但能讲故事,还能一起做游戏。书中还配上中英文对照单词,在孩子放飞想象力的同时,又能学到知识。

《小洞的故事》几个好朋友发现了一个神秘的洞洞。它不是月球表面的那个洞,也不是火山口,更不是北极熊和爱斯基摩人在冰面上打的洞……大家都很好奇,这究竟是个什么洞呢?    这本可爱的图画书,画面颜色纯净明快,构思新颖独特,可以让小朋友们认识各种各样不同的洞,看到不同的世界,相信一定会让他们爱不释手。 《和我在一起的一天》全书讲述了一个孩子和他的小狗相伴一天的故事以及孩子丰富的内心感受。伴随书页的翻动,读者可以根据每页的内容为小主人公选定一个适当的表情。即使选定的表情与内容不符,也会带来特有的乐趣。这是一本既可以由孩子自己玩,也可以大家共享的游戏书。这是一本融合了儿童情绪管理和日常生活乐趣的会说话的书。 全书构思新颖,充满了法式的优雅,画面优美明快,造型天真有趣,用色单纯而不丢细节,明艳饱和的色彩和灰色调和谐共存,并大胆尝试复合多元的表现手法,极具想象力。 

《小洞的故事》《和我在一起的一天》

"《婴儿画报》可以说是婴儿阅读的第一书刊。

当家长和老师给孩子翻开这本杂志的时候,便是给他们展示了一个全新的世界。那有趣的故事,那多彩的画面,让孩子们赏心悦目。特别是当家长和老师以她们的声音传达出书刊的内容时,孩子们是在享受着另一种亲情,这亲情里有发现的美,有智慧的爱,这便给了婴儿一双慧眼,让他们开始认识这世界,探索这世界。启蒙阅读,可以终生受益。

这次《婴儿画报》从它创刊25年发表的作品中,精选出这些故事,编选者又在原有的基础上链接出更丰富的内容,他们把每一个故事提炼出1~2个主题,根据主题编制了一些游戏,让“亲子游戏”和“亲子阅读”结合起来,增加了趣味性、知识性和操作性,想让这本书带给家长孩子不同的感受。这是这本书的一个新的亮点。"

找妈妈大象杂技团小雨人倒着看小白鼠去旅行稻草人小猪尼克追呀追小猫咪咪一把小绿伞风娃娃黑朋友寻找吼声的小狮子什么都会变连环画里的老鼠

本套书的最大特点在于,每本书里设计了一个圆洞,引发孩子探索的兴趣。此外,通过前一页与后一页的翻阅,洞口位置不变而故事不断推进,家长可以让孩子先猜测故事情节,然后翻页查看,找到成就感。

笨笨龟散步快乐的巨嘴鸟鸭宝宝洗澡长鼻子跳舞

《字的故事》 探索四季

故事以一个钟表为开端,开启了一个四季之旅。

从绿油油的山坡,到海滩上堆砌的沙子城堡;

从金红色的落叶,到白茫茫大地上的雪人先生。

通过寻找图画中的秘密,探寻四季的微妙变化。

《我会读:小白兔和小黑兔2(注音版)(3岁以上)》内容简介:翻开《我会读:小白兔和小黑兔2(注音版)(3岁以上)》你可以大声读,你可以学习拼音,你可以自制识字卡,你可以听有趣的故事,你还可以认识很多的字!

《颜色的世界》 彩色歌谣

虽然屋外的世界阴雨绵绵,让世界失去了色彩,

但我们的小主人公却在颜色的世界中经历一场冒险。

在这个世界中,每个颜色都有着不一样的故事。

一场旅行下来,雨过天晴,天空中出现了彩虹。

《威比的最爱》

威比喜欢喝牛奶,喜欢玩荡秋千,喜欢红色带羽毛的帽子,亲爱的宝贝儿,你喜欢什么呢?

《威比很开心》

威比今天很开心!他要出门玩去,他会去哪里呢?

《威比的游戏》

威比一会儿搭积木,一会儿支帐篷,一会儿又吹起了泡泡,把家里搞得一团糟。亲爱的宝贝儿,你会怎么样呢?

《威比画图画》

威比会画弯弯曲曲的蛇,会画可爱的小鸟,还会画自己的脸,亲爱的宝贝儿,你会画什么呢?

《威比会跳舞》

威比会跳舞,会唱歌,会在澡盆里打水花,亲爱的宝贝儿,你会做什么呢?

《威比的礼物》

威比收到了好多礼物,有黄色的小熊,蓝色的小汽车,还有彩色的糖果,亲爱的宝贝儿,你喜欢什么礼物呢?

《意外的圣诞礼物》

为了给威比宝贝儿准备圣诞节礼物,拉利大婶买了一些毛线球。哦,不要啊!难道又是一件扎人的圣诞礼物吗?

《威比的大笨熊》

威比的大笨熊连用勺子吃豆子都不会。尽管如此,在它离开的时候,我们都会从心底想念它。

《威比该睡觉了》

威比宝贝儿,你还没睡吗?还没睡呢,我正在做跳跃运动!在上床睡觉前,宝贝儿还需要做好多的事情。这让你想起谁了呢?

 “小乌龟富兰克林”系列是加拿大国宝级童书,25年来已被译成30多种语言,全球销量6500多万册,改编的动画片在140多个国家和地区热播。本系列荣获“加拿大儿童图书推荐奖”、加拿大“鲁斯?施瓦兹童书奖”提名以及“国际阅读协会推荐奖”等多项国际大奖。

  这是一套能够让父母学会赏识孩子和亲子对话的图画书。故事中,父母巧妙的询问,充满智慧的鼓励,使犯错或失败的小乌龟富兰克林在行为养成和好习惯的培养方面快速地成长。

  这是一套让孩子在阅读、感悟、体验中发展社会性的图画书。作家从幼儿生活共有的经历中采撷题材,让孩子在融入社会之初学会沟通、合作和谦让,创造性地发展社会适应能力。

  这是一套让孩子成为勇敢者的图画书。作家敏锐地捕捉到孩子自我成长、理解爱和生命时遇到的小挫折,以及需要关怀的心理变化和生活图景,帮助孩子消除对未知世界的恐惧。

  作者布尔乔亚说:“小乌龟富兰克林的故事给了孩子一把开启世界的钥匙,我希望那些经常感到缺少勇气的孩子能够从中获得一些能量。”

“我的后面是谁呢”系列(全5册)是一套专为0-3岁幼儿设计的认知绘本。全书均以“小猫,小猫,你的后面是谁呢”这样的句式提问,让孩子根据画面中的提示进行猜想,启发孩子思考与想象;画面简单纯洁,符合低龄孩子的认知特点;一问一答的形式,方便家长和孩子进行互动;书中的每个场景既独立又连贯,孩子能从两个小动物的位置关系中理解“上与下”“前与后”等空间方位概念。

在这套书中,作者用画笔把一个充满了活力的大自然带到孩子面前,将知识性与艺术性完美地融为一体:小河、大海、森林、原野、热带草原,这世界有不同的生态环境;不同的环境中生活着不同的动物,如修长优雅的小棕猫,绿宝石般漂亮的小乌龟、穿着淡黄色外套的绵羊……从这些温和可爱、栩栩如生的动物形象身上,孩子定能感受到善良与友好、爱与美,并体会到成长和发现的乐趣。

咪咪猫的手指——咪咪猫怎么吃蛋糕的?它的肚子为什么会疼?给孩子讲讲卫生常识,让孩子从小注意饮食卫生。

哆哆熊的小拖鞋——哆哆熊的小拖鞋为什么不喜欢它?小拖鞋喜欢什么样的孩子?通过故事让孩子理解讲究卫生的重要性。

牙齿刷刷刷——哆哆熊的牙为什么会疼?它后来怎么做的?让孩子知道正确的刷牙方法,注意保护牙齿。

《我的感觉》好无聊啊……听着音乐跳舞,真快乐!好热啊……喝杯冷饮,真舒服!好冷啊……把厚厚的毛衣穿上,真暖和!你呢,你的感觉怎么样?《小狗优奇》通过句式的反复,教给小朋友日常生活中的表述方式。这一册告诉小朋友怎样表述自己的情绪变化和对外界的感受。 《我喜欢……》优奇喜欢自己一个人慢慢走,也喜欢和爸爸一起,大手牵小手;喜欢自己一个人看书认字,也喜欢跟爷爷坐在一起,听他讲故事。你呢?你是喜欢一个人游戏,还是更喜欢跟大家在一起?《小狗优奇》通过句式的反复,教给小朋友日常生活中的表述方式。这一册告诉小朋友怎样表述自己的喜好。 《什么都不怕!》晚上一个人睡觉,怕不怕?路上好多汽车怕不怕?嗡嗡嗡,小蜜蜂带针飞来啦,怕不怕?……别怕别怕,听优奇的话:只要想出了好办法,那就什么都不怕!《小狗优奇》通过句式的反复,教给小朋友日常生活中的表述方式。这一册告诉小朋友怎么应对害怕的事物,做个勇敢的人! 《只要我愿意》我想要这样做,我想要那样做……如果可以想怎样就怎样,那有多好!刷牙多麻烦,真想以后再也不用刷牙;洗澡也很讨厌,最好以后再也不洗澡;收拾多累啊,一地的玩具不也挺好?到最后呢?……结果是真的很好,还是很糟糕?《小狗优奇》通过句式的反复,教给小朋友日常生活中的表述方式。这一册用好玩的方式告诉小朋友,有些事情做了会产生不好的后果。 《为什么呢?》在家里,妈妈是发号施令的大将:要这样这样,不可以那样那样……但优奇不想做只会听令的小羊,优奇要自己想一想:为什么不可以爬到柜顶去玩?为什么不可以天天吃薯条?……为什么一定要这样?为什么不可以那样?《小狗优奇》通过句式的反复,教给小朋友日常生活中的表述方式。这一册告诉小朋友,为什么有些事情不能做。 《绘图小词典》优奇的生活很快乐!全书有400幅生动、有趣的图画,帮助小朋友进入优奇的生活场景,学习日常生活接触的物件的名称,让小朋友早日认知不同的环境。书后还附有中英文对照的物件名称索引,让父母成为小朋友的第一位启蒙老师! 

《我的小词典》1我的家

1.我在洗澡

2.我自己穿衣服

3.我在做饭

4.我在吃意大利面

5.我在看电影

6.我在做家务

7.我和朋友一起玩

8.我在修理汽车

9.我照顾弟弟

10.我看见一只小瓢虫

11.我一个人睡觉

2我的学校

1.我在读一本很棒的书

2.我在算算数

3.我在画画

4.我在念字母

5.我和我的小乐队

6.我是小小艺术家

7.我在做运动

3我的城市

4我的假期

5我的生活《只要我愿意》《我喜欢……》《什么都不怕》《我的感觉》《为什么呢》 

● 单本介绍

《叮当叮当盖房子》:

小老鼠邀请大家参加生日会,一场突来的大雨毁了小老鼠的新家和聚会,小老鼠伤心极了,鼹鼠和伙伴们齐心协力,帮助小老鼠建起了新家。

《找啊找啊找妈妈》:

兔宝宝因为贪玩和兔妈妈、兔姐姐走散了,伤心的兔宝宝哭了一夜,鼹鼠从地洞里钻了出来,带着兔宝宝克服重重困难找到了妈妈。

《啊呜啊呜吃蛋糕》:

熊爸爸和熊宝宝偷吃了鼹鼠带来的蛋糕,鼹鼠伤心极了,内疚的熊爸爸送给了鼹鼠一条大鲤鱼,善良的鼹鼠把鲤鱼放回了水里,大鲤鱼与朋友们又团圆了。

《咔嚓咔嚓做裤子》

鼹鼠想做一条有口袋的裤子,亚麻告诉了鼹鼠做裤子的方法,鼹鼠在伙伴们的帮助下,终于做出了一条带口袋的漂亮裤子。 

0~3岁的宝宝会阅读吗?当然。他会有模有样地翻看图画书,阅读精美的画面,与图画“对话”…

    《外婆桥/亲子早读经典图画书》是专门为0—3岁的小宝宝们编绘的。最经典的传统童谣和传统游戏,改编成适合小宝宝阅读的图画书。小宝宝翻看着有趣的画面,听着富有韵味的语言,阅读着流传数代的经典,从古老的传统文化中汲取宝贵的营养,体验人生最早的经典阅读。

《淘气宝宝》是日本白杨社超级畅销图画书,由日本著名的画家佐佐木洋子和著名的儿童文学作家角野荣子联袂打造。该系列通过一组健康纯朴而略带俏皮的故事,塑造了一群活泼可爱的“淘气宝宝”形象。故事简单,却一波三折,十分贴近孩子们的生活。本书最大的特色在于图画的表现力和叙事力。书中有趣温馨的田园生活、可爱的动物形象,都是通过丰富的绘画语言进行表述的,是亲子共读的最佳读本。小熊的哈欠

记得有句著名的禅语说“吃饭时吃饭,睡觉时睡觉”,单纯而心无旁骛是人生真味,其实这正是孩子们的强项,不论是沉沉地睡还是欢快地玩,他们都那样恣肆而酣畅。喜欢这套书,就因为讲的都是打哈欠、放屁、打喷嚏、拉大便的日常小故事,可是总觉得天真可爱中大有深意在。非常喜欢出现在好几本书中的“森林社区”的景象:晾在阳台上的碎布拼成的被子、立在树洞前的梯子、小小的栅栏、三胞胎童车……其实挺像人类社会的情景,只是日常被忽略的东西画成图画,触动了我们心中最柔软的地方。

小熊的哈欠

小象的大便

小猫的嗝

鼹鼠爸爸的鼾声

小熊的喷嚏

小鼹鼠尿床

松鼠的眼泪

猪爸爸的屁

小熊的尾巴

小鼹鼠吸手指

小熊的肚脐

小熊散步

这是一本需要家长为宝宝记录他/她成长点滴的“宝宝成长故事”书。书中巧妙的设计有助于家长用照片与文字相结合的生动形式来记录孩子的第一次叫爸爸妈妈,第一次走路,第一次过生日……这些宝宝成长中珍贵的记录不但见证着一个小生命慢慢的成长,它也承载着父母对孩子无微不至的关爱。当孩子长大后翻开这部书,会因为父母用心的记录让他/她感受生命成长中来自父母的爱。读完这部由爸爸妈妈书写,自己是主角的书,将是多么奇妙,多么温暖。

Garth Williams was a prolific illustrator of Golden Books. Hisillustrations have brought to life Charlotte’s Web, Mister Dog,Home for a Bunny, Stuart Little, and many other children’sclassics.

      《迪士尼宝宝》系列图书包括生活翻翻书《忙碌的宝宝》、趣味相册《我长大了》、立体翻翻书《美味的食物》、魔力镜子书《他是谁》、推拉立体书《宝宝抬头看》以及立体翻翻书《我爱妈妈》六本。在这套图书里,可爱的宝宝和迪士尼明星卡通人物将帮助孩子熟悉自己的日常生活,认识生活中常见的事物,探索自己以及身边的世界,学会爱自己的亲人。 

迪士尼宝宝 忙碌的宝宝

迪士尼宝宝 他是谁

迪士尼宝宝 我爱妈妈

迪士尼宝宝 宝宝抬头看

迪士尼宝宝 我长大了

迪士尼宝宝 美味的食物

     《语言》通过一个小鸭子从出生开始的旅程,配合精美图文,用孩子的思维和语言,从科学角度全方位诠释孩子身边的事物以及将要经历的事情。包括对周围世界的认知对自然的理解,还有安全意识的建立等等《数学》通过小鸡的一家和菜青虫的交往,用孩子的思维和语言让孩子开始对数字的感知,建立起一个数学的最基础的认知,以此为基础延伸到比较认知例如大,小;多,少;轻,重;宽,窄;等等。同时还学习到了分类,归纳,简单的计算,颜色分类,时间的顺序等简单的概念。

《空间》兔宝宝迷路了,他们开始寻找回家之路的奇妙旅程。在这个过程中用孩子的思维和语言巧妙插入了颜色,构成,观察,形状,运行,线条,事物的功能等多重概念,浅显易懂《自然》通过蹦蹦兔的经历,用孩子的思维和语言让孩子开始建立起对自然和周边环境以及应对行为的感知,白天,黑夜,晴天,雨天,刮风下雪,一年四季,植物动物(圈养动物和野生动物),昆虫,海洋动物,植物和动物的生长等等《交往》孤独的叮当狗想要交朋友,用孩子的思维和语言让孩子懂的人际沟通交往的各个方面。

为将来建立良好的人际关系打下一个基础。《自我》很多早教丛书的自我认知都停留在自我器官的认知,本书不但从主体实物出发,还从行为,精神,成长习惯,自我感知等诸多方面进行了阐述,更加全面的阐述的自我认知的各个方面

《语言》《数学》《空间》《自然》《交往》《自我》