本书旨在通过孩子们最喜欢的走迷宫游戏，培养、提高孩子运笔、观察、思考等各方面的能力以及集中注意能力。在愉快的游戏过程中，孩子的智力将得到快速提升。
1 走迷宫有助于培养运笔、观察、思考能力以及集中注意能力。
走迷宫是在仔细观察局部和整体的基础上，边判断通往出口的正确路径边前进的游戏。它能培养孩子的观察能力和思考能力，而且朝着终点努力前进也有助于提高孩子的注意力。此外，走迷宫更是一种描画方向性线条的练列，能培养孩子的运笔能力，为写字、绘画打下良好的基础。
2 画线练习和初级迷宫训练有助于培养运笔能力，提高注意力和学习积极性。
通过直线，折线、曲线和物体形状等各种画线练以及分贫路较少的初级走迷宫训练，有助于培养孩子的动笔能力，提高注意力和学习积极性。另外，通过以日常用品为素材（如限走有同类的路）的迷宫游戏，训练孩子的认知能力。
《宝宝观察力训练》的每一页还设计了一些细节，让宝宝去发现，给宝宝惊喜。比如，《有趣的细节观察》里面，每一页都藏了一个蓝色的图形，当宝宝寻找到这些图形的时候，他就有了认知各种图形的机会，同时，也可以据此归纳出一个结论：每一页都有一个形状，每一页的形状不同，但是他们的颜色相同。《有趣的类比观察》的每一页都放了一架不同颜色的纸飞机，它们几乎都藏在同样颜色的背景里。在锻炼宝宝观察力的时，还可以将颜色的概念带给他们。《有趣的局部观察》的每一页都藏了一两个数字。对于那些每天看车牌码，乘电梯一定要自己去按按钮的宝宝来说，这一定是一个十分惊喜的小礼物。《有趣的整体观察》里面每页藏了一两个字，连起来是：“爸爸妈妈我爱你们”。
当观察成为习惯后，宝宝的认知能力、记忆能力、想象能力、思维能力、创新能力，都会伴着观察习惯的养成而悄然成长。
《有趣的整体观察》重点在引导宝宝从寻找相同事物入手，学会由此及彼，根据事物的特性进行归类，发现事物的相同之处。
《有趣的细节观察》则将重点放在观察相同事物的细微差别上，重点在找不同，让宝宝的观察变得更加敏锐。
《有趣的局部观察》将重点放在引导宝宝去拆解事物的结构，理解事物局部与整体之间的关系。
《有趣的类比观察》的重点在引导宝宝去发现不同事物之间的有机联系，在观察的基础上学会探求事物更深层的意义。
在这本书中，小读者将首次看到十个兄弟姊妹单独出游的景况。炎炎夏日里，十只小老鼠征求爸妈同意，结伴到离家不远的蜻蜓池塘玩耍。一路上，大孩子细心照顾并维护年纪较小弟妹的安全，流露浓厚的手足之情。小老鼠们更发挥创意巧思，就地取材做成小船，划行池塘、戏水玩乐，度过一个凉爽愉快的夏日午后。此外，作者也再次展现对大自然的观察入微，细腻描绘出各种蜻蜓以及水边小生物的生态和习性。孩子看完书，彷佛和小老鼠们一起同游蜻蜓池塘，共享欢乐的夏日时光。
“每天一卷，博览3000”是韩国儿童教育和出版机构正在进行的大型儿童阅读推广计划，他们认为国民文化素质和竞争力应该从孩子和阅读抓起。他们倡导孩子从幼儿到小学（3-12岁），要每天读一本，共3000本图书。帮助孩子成长为爱读书的人，才是父母送给孩子最好的礼物。《你好！数学》系列（30册）和《你好！科学》系列（50册）是这个阅读推广计划中的重点推广品种，几乎成为韩国家庭亲子阅读必备图书。
快来和孩子一起快乐地进入神奇的数学童话世界吧！
千万亚洲妈妈亲子阅读首选
韩国图书最高政府奖--文化观光部教育经营大奖
韩国三大图书销售网络五颗星★★★★★推荐图书
韩国“每天一卷，博览3000”儿童阅读推广计划重点图书
本书主要在阐述「读书」的好处及乐趣，作者刻意选择「大野狼」作主角，意图揭示读书可以将野蛮个性转变成有教养的气质。透过幽默成趣的写法以及画者诙谐自然的画风，作者极力摆脱教条式的呈现故事，让?书读来妙趣横生，津津有味。
尤其故事主角大野狼的造型，不是那种恶狠狠的凶模样，瘦弱、拙趣，还带点逞强表情，看了不禁让人产生几许同情。由于大野狼的造型成功，让更多读者接受他，也接受他所传达的读书的趣味。
作者在书中，还传达一个观念，那就是阅读是可以分享的，虽然自个儿读书有其怡然自得的乐趣，不过，如果能念出来、说出来、演出来，与大家分享同乐，那更是一件喜上加喜的事情。书的后页图画，大野狼与小鸭、小猪和小母牛走出农场，到?世界，为大家讲故事，彻底实现「独乐乐，不如众乐乐」的共享情怀。
顿时让这个城市活了起来，不但小孩听得入神，面露笑容，连大人也被故事吸引，纷纷靠拢过来。可谓作者以热闹欢欣的结尾画面，烘托出主题--「读书」让人头上有光环，为本书划下一个完美的句点。
每个孩子都希望拥有一个美好的童年，而童年最幸福的事，莫过于在月光下静静地听大人们讲述一个个新鲜的故事。故事是满足孩子好奇和求知欲最好的法宝，人生的羽翼在故事中渐渐丰满。智慧与坚强、勇敢与自信、善良与友爱、诚实与礼貌，在故事世界中一一展现，伴随孩子一路健康成长。
翻开这本《伴随男孩成长的好故事》便是男孩成长历中程中最好的朋友、最美的记忆。准确规范的注音，生动流畅的文字，让一个个经典的故事幻化为波涛汹涌的大海，在男孩心音澎湃，又像温暖的阳光，如影随形，照亮男孩的一生。无论男孩翻开它，还是侧耳倾听它，这场精心打造的思想盛宴如清新的春风，吹指那年轻的心灵。在优美动人的故事中，男孩深切地领悟到什么是勇敢、什么是智慧、以是友爱，一个小小的男子汉就这样开始扬起他的生命之帆。
孩子是在故事中慢慢长大的，童年的记忆可能会影响孩子的一生。记忆中那些美好的故事，曾经深深地打动过多少喜悦的、纯洁的以及忧郁的心灵，成为人们成长中不可或缺的元素。当这些经典故事成为陪伴孩子一生的珍宝，融人孩子的成长轨迹时，孩子将获得最初的快乐和感动，而家长也可以欣慰地笑了。
青蛙王子
快乐王子
丑小鸭
借水洗手
吝啬大师
无所畏惧的王子
恶毒的王子
三片羽毛
聪明的阿凡提
聪明的农夫
少年巧劝楚霸王
农民和绵羊
守财奴
诸葛亮妙对老师
老爷是黄鼠狼
有一天，一个小女孩坐在电影院看电影，电影的名字叫《会飞的狗》。银幕上的那只正在奔跑的狗忽然停下来，看着小女孩说：你怎么又来看电影！小女孩惊呆了！她哆哆嗦嗦地走到银幕前，万万没有想到，一只真的狗爪子居然从银幕里伸出来。
后来小女孩怎么样了？那只狗是真的狗还是假的狗？这就是我们马上要给你讲的故事。
会飞的狗（1）跑下银幕的灰狗
12 在电影院里
18 跑下银幕的灰狗
50 特大新闻
36 在十字路口
24 好心的乐乐
56 兴奋过度
42 乐乐的家
30 只晒太阳不吃饭
会飞的狗（2）灰狗变成大气球
12 大家都在找灰狗
26 寻找吉利
18 灰狗的伤心事
40 “飘”在梯子上
58 忠诚的小黄狗
46 灰狗变成大气球
32 明星大聚会
52 灰狗想流浪
会飞的狗（3）我的灰狗会唱歌
12 敞开的窗子
24 在导盲犬中心
18 我们的灰狗最酷
58 我的灰狗会唱歌
42 救命爷爷
30 导盲犬宣言
50 歌词在哪里？
36 盲人歌手
“背背，背背，来，背背！”小恐龙爬上了大恐龙的背，小鱼儿游上了大鱼的背，还有小龙虾……咦，小青蛙为什么跳上了鳄鱼的背？是背错了，还是……其实，“背背”就是温暖的相依相偎。
背累了？再来抱一抱——
“抱抱，抱抱，来，抱抱！”大猫咪把小猫咪揽在胸前，大狗把小狗拥进怀抱…一你肯定想不到，“抱抱”的还有冰淇淋和面包！而所有的拥抱都是爱在环绕。
小小的《背背背背》和《抱抱抱抱》充满了特别的情感，那明亮的色彩和稚拙的造型传递出天真、纯美的儿童画味道。小读者可以不识字，也可以不认得书中的动物，但他们一定能体会到“背背”、“抱抱”的幸福感受。特别有意思的是，绘本中所有的东西都可以“背”和“抱”，因为在孩子的眼里，一切都是有生命的！
马文要去踢球，所以劳拉自告奋勇地照顾起了马文的小狗。照顾小狗可不容易。不能让它吃糖果，不能让它吃点心，更不能让它脱离狗绳……劳拉能遵守这些规矩吗？有人说孩子是最不遵守规矩的，可劳拉却不这么认为，因为她觉得那些规矩都是不了解孩子的大人们定的。这么难缠的劳拉一定会让很多家长招架不住，而耐心十足的查理却不担心，这回他再度使出连环妙招让天下第一耍无赖的劳拉变得听话了，查理的“安抚术”到底是什么呢？
“我为什么不能做想做的事？”小菲尔正处在一个矛盾的时期，遵从外在规范的觉悟开始闪现，但是自我需求的诱惑依旧无法抗拒，他试图像大人一样做事，特别跃跃欲试于承担能力所不及的责任。像秋千那样“放得开，拉得住”像铁门和树那样有定力，像转盘和标牌那样履行职责，像小鱼那样懂得规避惩罚，像礴那样把拥有飞翔的翅膀仅作为浪漫的想象 通过与他们的对话，菲尔学会生动、积极地调控自己，渐渐把握自由和约束的平衡。
这套书囊括了《我自己的天使》、《公主与神锁》等一系列世界经典童话故事和新颖有趣的童话故事，语言清新简洁。唯美柔和的插图搭配生动有趣的故事，使这些备受欢迎的童话故事焕发新的活力。
《魔法项链故事书公主篇：公主与神锁》
《魔法项链故事书公主篇：午夜仙子》
《魔法项链故事书公主篇：芭蕾舞演员》
《魔法项链故事书公主篇：我自己的天使》
巴迪到了一个陌生的地方，很想交朋友，但是当小老鼠拒绝和他玩之后，他就开始不自信起来，甚至还没有问别人愿不愿意和他玩，就因为别人的态度似乎不友善，觉得别人一定不喜欢他，不愿意和他做朋友，所以他越来越退缩……
罗尔，克利尚尼兹（Raoul Krischanitz）在故事的前半段里，把孩子的心理表现得很细腻。在文字上，他运用重复的句法，让巴迪在自言自语中，一次又一次地对自己说别人不喜欢他，在图画上则以巴迪所站立角度的变化，来表现出他一次比一次胆怯、畏缩。刚开始，小老鼠拒绝了他，他没有问原因，只觉得小老鼠态度不好，其实是他自己凶巴巴地瞪了小老鼠一眼；等到他去找三只猫时，因为怕被拒绝，他把自己藏在墙角，探出头来看那三只猫，难怪猫以为他不怀好意；和兔子见面时，他离得更远，不敢靠近；到了绵羊栖息的原野，我们只能看见巴迪的耳朵，他几乎没有露面，所以在图画中，我们看到巴迪因为心里的害怕，把自己和别人之间的距离越拉越远了，同时又不懂得用言语来表达自己的善意，自然交不到朋友。
到了狐狸陪伴巴迪一起去探究原因时，画面中，我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了，并且巴迪的表情温和，并且主动和他们交谈；在文字中，作者一再让巴迪重复说：“我想和你们做朋友”，其他动物的反应是：为什么巴迪不早说这句话呢？他们之前也是因为巴迪的态度并不友善，才误以为他有恶意。最后，巴迪终于知道小老鼠原先不和他玩，是因为正忙着做蛋糕，而不是不喜欢他。
这个看似简单的故事把孩子交朋友时面临的问题形象地表现了出来，并且告诉了孩子们：自己要先主动的表示善意，才能化解陌生与羞怯，即使遭到拒绝，也可以问问原因，不要因此丧失自信，或是误会别人。
罗尔，克利尚尼兹在图画书中不仅善于运用空间感，也善于借助动物们丰富而幽默的表情变化，描绘出他们的心态变化。在该书中，动物的造型和用色都很大胆，巴迪是绿的，狐狸是红的，每种动物在淡橘色、淡绿色、灰色的背景衬托之下，色彩和个性都显得极为鲜明，而这些性格不同的动物，最终都成了好朋友，好像是暗示着各种不同个性的人，都可能成为朋友。
《小恐龙幼儿园情商培养图画书》是享誉美国的儿童图画书作家史蒂夫?梅茨格和画家汉斯?威廉联袂创作的系列图画书，该系列生动传神地描绘了一群小恐龙的幼儿园生活故事，故事亲切可感，画面生动谐趣。
系列图画书通过发生在小恐龙入园后的一系列日常趣事，融入情商教育理念精髓，帮小朋友尽快适应幼儿园生活，养成好习惯，学会解决实际生活中遇到的各种小问题，是一套有趣又实用的图画书。
《小恐龙幼儿园情商培养图画书》是享誉美国的儿童图画书作家史蒂夫?梅茨格和画家汉斯?威廉联袂创作的系列图画书，该系列生动传神地描绘了一群小恐龙的幼儿园生活故事，故事亲切可感，画面生动谐趣。
系列图画书通过发生在小恐龙入园后的一系列日常趣事，融入情商教育理念精髓，帮小朋友尽快适应幼儿园生活，养成好习惯，学会解决实际生活中遇到的各种小问题，是一套有趣又实用的图画书。
