能够找到一个真正的好朋友，是多么幸福的事情啊!珍惜这份友情，因为它会带给你一辈子的快乐!
作者马克斯·维尔修思是一位备受国际推崇的儿童插图画家。本套图书曾获荷兰Golden Pencil大奖、法国Prix de Treize大奖、德国Bestlist Award大奖、美国Graphic Award大奖。
这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。文图都是马克斯·维尔修思创作的，文字透着生动和浅浅的幽默，图画则是鲜有的简笔画风格，被西方艺术家誉为“简笔画世界的杰作”。目前该系列已经被翻译成38种语言，全球销量逾百万册。
本书是儿童心灵成长图画书系之一，青蛙弗洛格的成长故事——学会珍惜友情，为处在性格形成关键期(3-6岁)的孩子准备的一份心理自助礼物。
能够找到一个真正的好朋友，是多么幸福的事情啊!珍惜这份友情，因为它会带给你一辈子的快乐!
Noddy热心地去帮大耳朵买东西。可是糊涂的Noddy把要买的东西全都记错了：小布袋买成了大口袋，手电筒买成了车灯，小石买成了大石头……无可压奈何的大耳朵教给Noddy一个记忆秘诀。那是什么样的秘诀呢？
获得国际安徒生插画奖时，马克斯?维尔修思（MaxVelthuijs）说：“当我听到家长和孩子们告诉我他们有多喜欢青蛙和他的朋友们的时候，我心中的快乐与成就感真是难以言语。你要问我是如何创作的，我却只能以最简单的句子来回答你：我也不知道。我只能说，我尽了最大的努力来忠实地表达我的心灵。因为这就是故事的全部。”
这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。讲述的青蛙弗洛格和他的朋友们发生的关于友谊、爱、生命、世界的故事。弗洛格是一只普通的绿色小青蛙，他在成长时遇到的困惑和难题，是每个成长中的孩子都会遇到的。而他的好朋友们陪伴着他，一起度过了虽然困难多多却又无比美好的童年。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。文图都是马克斯?维尔修思创作的，文字透着生动和浅浅的幽默，图画则是鲜有的简笔画风格，被西方艺术家誉为“简笔画世界的杰作”。本书包含《我就是喜欢我》《特别的日子》《找到一个好朋友》《弗洛格找宝藏》《弗洛格和陌生人》《弗洛格吓坏了》《鸟儿在歌唱》《爱的奇妙滋味》《冬天里的弗洛格》《难过的弗洛格》《弗洛格是个英雄》《弗洛格去旅行》
《我就是喜欢我》
《特别的日子》
《找到一个好朋友》
《弗洛格找宝藏》
《弗洛格和陌生人》
《弗洛格吓坏了》
《鸟儿在歌唱》
《爱的奇妙滋味》
《冬天里的弗洛格》
《难过的弗洛格》
《弗洛格是个英雄》
《弗洛格去旅行》
故事里小柯和外公满心希望能找到工作，由于外公不会说英语，小柯是唯一能和司机谈话的人。于是那个男人决定雇用他们工作，这笔钱可以为他们晚餐加菜，妈妈也会为他们感到骄傲！但是外公对园艺工作一窍不通。这份工作似乎也真的很简单，直到那位司机回来，才发现小柯没有说实话。他和外公完全做错了。
就在外公想办法弥补错误的时候，小柯又发现了外公值得尊敬的一面，对自己也有新的体认。
这是一本描写拉丁裔移民在美谋生的故事，正直的爷爷及时为孙子上了人生最重要的一课——要为说谎负责，结果不仅没有失去人格，还有一份正式的工作。美国图画书界黄金搭档伊夫•邦廷与罗纳德•希姆勒的代表作之一。
金色的余晖渐浅，幽蓝的夜色渐深，是时候上床睡觉了。草地上，尿浆里，巢穴中……一群群可爱的动物们，恋恋不舍地结束一天的生活，打着大大的呵欠，沉沉睡去。他们会有怎样的梦境？
这是一套主题特别的图画书，对那些即将离开父母的视线、进入校园学习的孩子们来说，这是一套非常有帮助的教科书。
《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。书中通过一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。这本书曾获得本杰明?富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。
《不要随便亲我》这本书不但教给孩子要勇敢地表达自己的观点，很好地保护自己，也告诉大人们一个道理：以孩子能接受的方式表达对他（她）的爱，才是真正爱他（她）！
《不要随便跟陌生人走》说的虽然是大家常常挂在嘴边的主题，但是，其中介绍的一些应对危机的方法却是孩子们真正需要的，可以给孩子们很多帮助。
《不要随便摸我》
《不要随便亲我》
《不要随便跟陌生人走》
儿童教育专家指出，由于小孩子认知面和理解能力不强，儿童阅读书籍的内容应简单化，适合孩子口语表达。家长应多选择一些与孩子生活相关的趣味图片和可供孩子们相互谈论的简单故事，这样能极大提高他们的阅读兴趣。本系列图书精选了目前最受儿童喜爱的动画片《大角牛梦工场》中的故事，让孩子们在看图画、读故事的同时，掌握一些词汇。鉴于目前很多家长在物质上极力满足孩子，却让孩子丢掉了很多美德，这套图书将分享、节约、勇敢、孝顺、信守诺言等美德融入到故事中，让孩子在不知不觉中传承这些美德。此外，为了增强记忆，增加互动性，每个故事的后面，我们还单独列出了故事中涉及到的一些重点词汇，并且找出四个看似不相关的词，让孩子们试着组成一句完整的句子，读故事，传承美德的同时，全面提升孩子的词语应用能力。
