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2012年韩国情感类绘本故事书

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  小山开心地吃炸酱面、认真地画着图、努力玩着泡泡,但是为什么又惹妈妈生气了呢?小山不知道自己到底做错了什么……

  妈妈发火时,不知哪里来了股神秘的力量,一下就把小山变没了!小山究竟去了哪里?妈妈翻山越岭、跋山涉水、历尽千辛万苦,还是没能找到小山。就在她走投无路的时候,一句真心话,产生了重大的转变……

小学生琪琪渐渐长大,爸爸妈妈都非常爱她,学校的生活也非常开心。不过,有时候,她也会有这样那样的小秘密,这些小秘密真是让她非常烦恼……

《老师不知道的秘密》

因为数学考满分,妈妈给琪琪买了双新运动鞋。但是琪琪耳边好像一直有一个声音在说:“你是个分数小偷,你是个分数小偷……”唉!琪琪的心再次纠结起来……

《朋友不知道的秘密》

琪琪和燕子从小就是好朋友,不过最近班上来了个新同学小思,她整天粘着琪琪,燕子觉得自己的朋友被抢走了,和琪琪吵了一架……两个人都是好朋友,琪琪该怎么做呢?

《妈妈不知道的秘密》:

琪琪突然觉得鼻子酸酸的,像吃了辣椒似的,眼泪止不住流下来。她摸摸口袋里的钱,更加伤心起来。琪琪开始讨厌这些钱了……

《爸爸不知道的秘密》

琪琪幼儿园时最喜欢爸爸了,但是现在却不喜欢了,甚至想换一个爸爸。因为爸爸不仅不和琪琪玩,还每天都晚回家!还有他像西瓜似的鼓出来的肚子!

本书的读者对象为3-6岁儿童。

小狮子扎冉最近很郁闷,因为他发现自己和爸爸长得不像,爸爸有帅气的长鬃毛,可自己却光秃秃的什么也没有……于是,在某个阳光灿烂的下午,扎冉毅然踏上了寻找自己“亲生父亲”的旅途。

本书为韩国有名的畅销图画书作品。故事中关于“成长”、“自我认知”的主题突出,非常符合现在正流行的“亲子共读”的市场需求。图书画风独特,书中主人公小狮子扎冉的神情变化表现出了孩子在成长中对自己与大人之间区别的“不解”、“忧郁”和“烦恼”,必定能引起小读者的共鸣。

本套图书分为4本,,针对当下宝宝们容易出现的一些表达和语言沟通的问题,通过一个个生动活泼的小故事和拟人化的小主人公,带给宝宝很多的启发,宝宝会在这些小主人公身上看到自己的影子。

《不要生气好好说》通过小刺猬和脏话云朵的故事,给那些喜欢说脏话,容易生气,脾气比较急躁的宝宝,告诉这些宝宝要好好地跟周围人沟通,不能随便发脾气。

《不要走神认真地听》通过长耳朵兔子和嗡嗡话虫的故事,告诉那些别人说话不好好听听的孩子,如果别人讲话你走神地话,嗡嗡话虫说不定就会把这些话全部吃掉呢。

《不要随便说要懂礼貌》通过小狐狸和

孩子可爱的稚气笑脸、学走路的蹒跚模样、第一次叫妈妈的瞬间……关于孩子的一切,都是母亲心中的奇迹。本书体现了身为母亲的切身感受。作者用孩子最喜欢的动物作为故事的配角,通过每幅精美的插画,说明在妈妈心中,孩子便是整个世界的中心,成长的每一步,都倾注了妈妈的关爱。延伸功能,成长之路孩子的成长历程,本身也反映了父母的一种心路历程。不妨以此为契机,记录下宝宝的每一步成长。家长可以效仿本书,建立一本属于自己宝宝的画集或相册,配以温婉的小文字,留作收藏。

“小蚂蚁,你真小。” “没关系呀!嘿呦嘿呦,看我力气多大。” “小刺猬,你刺真多。” “没关系呀! 骨碌骨碌,欺负我时我才扎!” 小主人公提出了许多“刁钻”的问题,但都被身怀绝技的小动物们一一解决了。因为不管是谁,只要知道自己的强项所在,就能充满自信、不怕困难。延伸功能,自我认知——通过以上环节,家长可以鼓励孩子们客观地认识自己,在发现并勇于面对自身缺点的同时,也要肯定并积极发扬自己的优点。

伊索剧院是大灰狼团长伊索和狐狸普莱西、力比兔以及调皮的小猪们一起生活运营的流浪剧团。他们每天都打打闹闹,惹出一堆的笑话。但每当发生新的事端时,伊索团长都会产生新的灵感,写剧本并组织演出。虽然有时大家把演出搞得一塌糊涂,但伊索剧院的伙伴们在演出的过程中学会了怎样理解和关怀他人。

通过有趣的故事向小朋友们传递生活的智慧和温馨。《伊索寓言双语童话剧院》为我们展示《伊索寓言》故事中的经典哲理,向步入校园并结识新朋友的小读者们传递感动和笑声,乃至教训。

   齐齐是个内向的孩子,心里有话说不出,话到嘴边打转转。这样怎么能跟周围人愉快地相处呢?怎么办?

正如卢梭在《爱弥尔:论教育》一书中写道:“人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己,教他如何生活”。

“小小世界大大的我•我的心灵世界”系列图画书(全25册),通过有趣的童话和故事、专家的专业导读、丰富的亲子互动,全面、系统、专业地引导孩子认知“自我的心灵世界”。

全套图书共分五辑(每辑5册):

第一辑“情绪调整”,旨在引导孩子认知各种负面情绪,比如恐惧、愤怒、担忧等,并掌握克服他们的方法;

第二辑“性格培养”,旨在引导孩子们从小养成自信、勇敢等积极、良好的性格;

第三辑“探索自我”,旨在帮助自我意识觉醒阶段的孩子进行客观的评价自我、接纳自我、肯定自我;

第四辑“人际关系”,旨在引导孩子学会相互理解、相互合作、换位思考,提高人际交往的能力;第五辑“SOS情绪辅导”,则是在孩子因疾病、灾难等外在伤害而陷入悲伤、委曲、挫败感等负面情绪时,给予他们适当的安慰,引导他们克服负面情绪。