大卫又来了，经历了被妈妈说不，被老师说不的成长经验，大卫似乎并没有痛改前非，在这本书里，继续发挥超人能量，大惹麻烦！对比前面两本，读者会发现一些区别。在家里被妈妈说不的大卫年龄尚小，所犯的错误是那个年纪的孩子不可避免的，淘气好动的男孩子在年幼无知的时候闯祸并不意外，如果没有妈妈一声声地说“不”他们怎么能知道日常生活里什么可以，什么不可以呢？在学校里的大卫，显然成长了一些，他所犯的那些错误都是出于身处新鲜的集体生活，希望展现自己，赢得大家关注的表现。
当然，老师会告诉活泼淘气的大卫，纪律是学校生活最重要的学习环节。
而这本《大卫惹麻烦》里，大卫明显地又成长了一些，拒绝进食、大声问话、出言不逊……等等行为，都显示着大卫在尝试支配自己的生活，然而就在他津津乐道地为自己惹的麻烦寻找借口的时候，他说谎了。
细心的读者一定不难发现，淘气得出了圈儿的大卫其实单纯善良，发自本性的超能量让大人们头疼不已，然而，这一次，他真的犯了很多孩子在小的时候都会犯的错误——撒谎。
而这一次，他真的受到了惩罚——黑暗中孤独的入睡。
作者巧妙地将乏味的说教隐藏在故事之中，没有任何父母会容忍孩子说谎。
当然，单纯善良的大卫很快意识到自己为什么受到惩罚，勇敢真诚的承认错误之后，大卫也第一次表达了对妈妈的爱
。入睡后大卫坦然幸福的脸和妈妈温柔的手，让读者不禁又在期待，下一次大卫的归来！
纳威尔镇的巴克尔警官比任何人都了解安全守则。但是每当他发表安全守则时，却没有人要听。直到有一天，纳威尔警局买了一条叫葛芮雅的警犬。
巴克尔警官不知道葛芮雅有一种示范安全守则的表演能力。突然间，每个人变得喜欢听他的演讲，并且总是叮咛他说：“一定要带警犬葛芮雅一起来喔。”然而，当巴克尔警官发现真正的主角不是他时，便很伤心并决定不接受任何演讲的邀请。葛芮雅可以说服他最好的拍档回到他的工作吗？而纳威尔又将会发生什么意外呢？
佩姬•拉曼结合了绘画、文学与设计，创作出一本相当杰出的作品。她运用明亮的卡通风格和生动有创意的表现方式，将这幽默的故事转成戏剧性的视觉画面，不但有高潮迭起的情节，更有意想不到的结局。成功的带领读者经历一段关于友谊与合作为主题的温馨演出。
爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美（Chrysanthemum），在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上学……
克丽桑丝美美这个名字太长，又是个花的名字，所以老是被嘲笑；她好难过、好难过，甚至觉得自己的名字糟透了。还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。
本书以老鼠为主角，作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。
在中国的文学艺术中，修辞占据了很大的比重。比喻，就是在各种文学形式中都十分常见的修辞方法。而比喻中又尤以借喻最为含蓄委婉，回味悠长。我国著名的文学大家朱自清先生那篇优美的《荷塘月色》中，就有一段脍炙人口的借喻描述：“……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。……塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲……”以声音比拟味道，以曲调比喻光影，何其巧妙、形象，达到了不可言传的神妙境界。
通过体会这段精妙的借喻描述，我们来体会一下《天空在脚下》的图画欣赏。平心而论，这本书的绘画风格比较传统：娴熟的技巧，细致的描绘，电影蒙太奇般的场景运转在优秀图画书的创作中屡见不鲜；故事内容所传达的幸福、梦想、成功等励志内容，在童书故事的创作中也不算是另辟蹊径。那么这本获得了美国图画书最高奖项——凯迪克金奖的图画书，我们该怎样去欣赏它的独到之处呢？
书中的主角鼹鼠先生看起来好像很面熟，虽然他外形极像一般的老鼠，名字同样也含有一个“鼠”字，但鼹鼠可不是一般的鼠辈哦！虽然同属哺乳类动物，但鼹鼠的牙齿与老鼠不同，不属于啮齿类动物，而是食虫目动物。
鼹鼠有着圆圆的身体、短而浓密的皮毛、十分可爱的眼睛和耳朵，以及善于挖掘土壤的前肢。书中的鼹鼠先生似乎长期居住在地底下，其实，现实生活中的鼹鼠，大多数的时间也都待在地底下，在地底下的洞穴中生活，地底下的蚯蚓及一些昆虫的幼虫，就是鼹鼠们赖以为生的食物。
这《鼹鼠的音乐》最有趣的地方在于，我们的鼹鼠先生很特别，他爱上了拉小提琴，这更让人觉得他十分可爱。一开始练习的时候，连小鸟都被他的琴声吓飞了，树也要枯死了！但鼹鼠先生并没有放弃，他不断地练习着，终于让他的最爱成为了所有大自然朋友的最爱！
仔细看看这《鼹鼠的音乐》的最前页，努力挖掘的鼹鼠先生，像不像每天埋首工作的现代人呢？他只是低着头，在阴暗潮湿的地底下埋头苦干，这样重复性的工作，多么令人感到乏味，好像世界上其他事物再也与他无关了；晚上则只是看看电视、吃饭，然后就寝入睡。即使这样的生活已让人习以为常了，但好像总是少了些什么。
学前儿童和低年级孩子正处于心理发展的重要时期，有着很强的好奇心和求知欲望，而故事恰好符合孩子的心理特点，能够促进其健康发展。积极向上的故事不仅丰富了孩子的知识经验，发展孩子的想像、记忆、语言理解和表达、注意等能力，同时还能够培养孩子健全的人格和良好的品质，孩子从故事中学会了勇敢和责任，也学会了包容、同情和善良。
另外，睡前是一天中记忆最佳的时期，讲的故事慢慢就会让孩子潜移默化地学会一些内容。
此外，坚持给孩子讲故事还可以促进亲子交流，并帮助孩子养成爱读书的好习惯。可以说，《给孩子一个甜甜的梦——小熊维尼经典睡前故事》是孩子成长不可缺少的好伙伴。
小猪学飞
瑞比浇花
百亩林之王
“跳跃能手”小熊维尼
神奇的画笔
跳跳虎牌出租车
维尼放风筝
瑞比的规矩
彩蛋大赛
屹耳不高兴
维尼贺卡
跳跳虎的好主意
两个跳跳虎
瑞比和屹耳的交易
屹耳藏彩蛋
哦！亲爱的哥哥如此爱折磨！
其实我不喜欢这样恶搞！
大家一起来运动吧！
哦！好个小鸟大派对！
王牌飞行员，马到成功！
你将迎来生命中最快乐的一天！
伙计，这场比赛靠你啦！
一起去吹蒲公英吧！
唉，我总是招蝴蝶追捧！
我忍不住啦，我总是想笑！
瞧，精彩的节目，登场啦！
这个姿势像自由女神打橄榄球！
让我们坐着看看风景！
嘿！放长线钓大鱼！
我们可是同一务船上的弟兄！
小姐，我们一起跳舞吧！
贴身舞又开始流行啦！
这个世界凑热闹的人真多！
我的表演精彩吧！
伟大的开幕式令人激动！
我忽然觉得自己好胖！
我吻掉了一滴眼泪！
我想我恋爱了！
丢了隐形眼镜这世界真可怕！
我应该是一只很棒的牧羊犬！
因为我的军装，她爱上我啦！
我们永远是好拍档！
伙计，我要轻伤不下火线！
看看，这个把戏不错吧？
我们的友谊金不换！
