想和河马比比谁的嘴大吗?想和企鹅宝宝挤在一起取暖吗?想去认识狮子一家吗?想量量看长颈鹿到底有多长吗?想和雨蛙学点真功夫吗?快快打开这套书吗，它将满足你的一切愿望！
《看世界》：小熊对任何事物都感到好奇，他想了解所有的事情。“‘到时候’是什么时候？比‘待会儿’是早还是晚呢？”“无论走到哪儿，‘那里’都成为了‘这里’”……软和硬，空和满，打雷和闪电，阳光和影子，开心与生气……
小熊和爸爸一起有了许多神奇的发现。给所有的爸爸和孩子一个新鲜有趣的世界。
本书以幼儿家长、幼教人员为读者对象，按照0～3岁，4～6岁，6岁以上三个年龄段，分别向读者介绍了超过200本的世界经典绘本。每个年龄阶段之前均有简洁的文字，结合本阶段儿童身心成长的特点，在选书和亲子共读上给予中肯建议。另精选了近30个绘本，配以详细的专家导读文章；这些文章分别从主题分析、艺术讲解、绘画技法和亲子共读建议，甚至出版花絮等角度写作，读来轻松有趣又富有启发性；此外，本书还介绍了重要的世界绘本大师及国际绘本大奖。
《完美宝宝童话故事》是一套原创精品童话绘本丛书，针对孩子在成长过程中可能遇到的种种问题，通过一个个生动有趣的童话故事潜移默化对孩子进行美好品德教育。作者为知名作家，故事情节生动有趣，想像力丰富。一流插画师精心绘制了插图。每本书后都设有相关的小游戏，让孩子加深对故事内容的理解，并增长知识。
丛书共8本，每本一个主题。8本书分别为：《蜻蜓飞啊飞》，主题是爱心、奉献；《竹林里的战争》，主题是友爱、互助；《逃跑的瓜瓜》，主题是节俭、自立；《爱睡觉的种子》，主题是珍?时间；《小钱006》主题是爱惜、节约；《侠义狗兰迪》，主题是勇敢、助人；《多咪学耐性》，主题是坚持、耐性；《琥珀中的蚂蚁》，主题是团结、无私。
孩子们在每天的生活中会接触到大量的物品，要辨识出各种各样的物品，形状扮演着相当关键的角色。《我来认世界》会激发孩子去探索形状的奥秘，帮助他们了解形状，进而熟记各种物品，当他们在日常生活中碰到某件实物时，能够一眼认出来。同时设计的游戏还会教孩子们找出一幅画中缺失的物品，让他们学会按照逻辑规律把画补充完整。
孩子的世界五彩斑斓，在她的眼中所有的东西都是艺术品，她喜欢把家里每一个角落都摸索清楚，关键时刻会翻出来每一件东西看个究竟，满足她可爱的好奇心。如果这时你打消她的积极性，她会难过的大哭，然后趁你不注意的时候再次进行搜袭。
有时她有会觉得自己好大，到处管着闲事。“哪个？谁？”如果你出去开关门，她一定会这样问，哪怕她正躺在床上，如果你的话语中提到了谁，她也总是一定要打探清楚那个人是谁，说什么了，尽管她根本不认识这个人。好奇是孩子的天性，也许只有这样才能满足她的求知欲。
宝宝一天天的的长大，随着他认识的人，了解的事物越来越多，探索的欲望也越来越强，他们想要通过自己的力量来探索这给位未知的世界。他们有自己独立的思想、有选择的权利、有发言的权利；在他们的眼中看到世界也是很特别的，那我们应该怎样看待孩子眼中的世界呢？又应该如何引导孩子去认识这个世界呢？我们一起翻开我来认世界看看吧！
视觉是人类最为重要的感官，它传输给大脑的信息比其他感官都多（听觉次之）。
儿童的视觉在出生后有漫长的发展期，他们首先感兴趣的是近在眼前的人和物、明暗交界处……到两三岁的时候会到达一个颜色敏感期：喜欢观察不同的颜色、画画和进行色彩搭配。
另外，儿童智力发展的相关研究表明，幼儿期的孩子具有出色的图像学习能力。
两三岁左右，给孩子做视觉识读能力的训练，除了使他们视觉变得更加灵敏外，还能巩固孩子出色的图像学习能力，令他们更容易从周围的环境中获得信息，从容应对变化着的世界。
颜色无处不在，和文字一样，颜色传递着各种各样的信息：好的和坏的、冷的和热的、价值高的和价值低的、通行和禁止通行、好吃的和不好吃的……善于识读颜色，好处显然易见，比如让孩子能够避开生活中潜在的危险、学会遵守规则、发展逻辑思维（价值判断、选择、推理、整体观和重点观、语言表达）等等。
国内第一套儿童成长美德励志书——“美德易拉罐”上市啦！
作为献给孩子的成长礼物，这套书最大的特点就是于平常故事的轻松讲述中，将一生受益的好品格贯穿其中，目的是要孩子尽早地认知美德，懂得美德的力量，让良好的行为习惯滋养孩子的心灵，让他们的心灵更芬芳美好，让他们的人生走得更开阔。
这套书由台湾引进，作者李光福是一位深受孩子喜爱的教师，多年的教书育人经验让他更清楚家长的希望和困惑是什么，在传授孩子知识的同时，更注重孩子美德的养成，潜能的开发，于是就有了这套“美德易拉罐”童书。
“‘读·品·悟’美德易拉罐”系列，共讲述了16种美德，包括了教孩子懂礼貌、谦恭、勤俭、诚信、负责、友爱、关爱、欣赏、尊重他人、互助合作、知孝敬、感恩、有正义感、有爱心、珍惜生命、奋发学习等。
这是一个个原创故事，生动幽默的讲述会让孩子忍俊不禁爱不释手；这又是一个个真实的故事，它就发生在校园里，发生在孩子们身边，故事里有自大的“数学天才”，有爱捣蛋的“小霸王”，也有生活勤俭的“圣诞女孩”，和每日送爱心早餐的“神秘人”……可以说故事里出现的每个人物，对孩子们来说一点儿都不陌生，每个班级里都会有成绩优异的，也有爱调皮捣蛋的；有娇里娇气，也有勤俭朴实的。读罢这些故事，在孩子停止欢笑的时候，势必会联想到自身，从而形成一种警示，一种自律，渐渐养成这些受用一生的好习惯好行为。孩子在成长过程中，需要学习的不仅是知识，需要提高的不仅是成绩，一个好品行或许更能助力孩子走上广阔的人生旅途。这不正是家长所希望的吗！
另外，每本书的最后，作者还别出心裁地设置了一些小版块，旨在加强孩子们的阅读效果，达到读中学，学中做，做就做到更好。
