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2007年韩国3岁认知类中文绘本故事书

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4岁的孩子很乐意说话,总是想了解物品的名称和新的词汇,并在正在学习使用完整句。
4岁的孩子比以往更富有好奇心,他们开始初步了解时间是变化的,有早上、傍晚、白天和夜晚等时间概念。
4岁的孩子已具有一定的想象和推测能力,可以学习简单的分类、排序、区分事物的大小,以及上下前后等空间概念。
4岁的孩子能画各种线条,他们有把看到的事物创作出来的欲望,喜欢用各种艺术手法表现日常生活中的事物。
本书针对4岁孩子上述能力发展,遵循美国著名心理学家韦克斯勒的经典智?理论,依据言语智力和操作智力精心设计的语言、科学探索、数学逻辑、艺术表现四个栏目,囊括了词汇、故事、常识、类同、数学、拼图、迷宫、物体拼组、动手制作等丰富的内容,全方位提升孩子的智能发展。
本书适合幼儿园教学场景与家庭氛围的互动使用。

3岁的孩子词汇量迅猛发展,大约可以掌握50到300个日常生活中频繁使用的词语,他们能基本理解日常生活的话语。
3岁的孩子观察能力显著提高,开始使用双手探索周围世界,而不再依赖于嘴巴。通过学习,他们能理解人体各部位的名称,基本色彩的名称以及简单的家庭关系。
3岁的孩子通过学习,能随着成人正确唱数。而且他们能对事物的颜色、大小和形状进行初步的判断。
3岁的孩子的艺术表现还处于涂鸦水平,他们对于创作材料的兴趣远远高于创作内容。在这个阶段,给孩子提供多种美术材料和乐器,可以为今后多样化的艺术创作打下基础。
本书针对3岁孩子上述能力发展,遵循美国著名心理学家韦克斯勒的经典智力理论,依据言语智力和操作智力精心设计的语言、科学探索、数学逻辑、艺术表现四个栏目,囊括了词汇、故事、常识、类同、数学、拼图、迷宫、物体拼组、动手制作等丰富的内容,全方位提升孩子的智能发展。
本书适合幼儿园教学场景与家庭氛围的互动使用。