3-6岁学龄前孩子的语言发展主要集中在听说两部分，以培养幼儿倾听和表达能力为主，主要集中在幼儿听说的理解和表达上，侧重于培养幼儿在交往中语言运用的机智性和灵活性。听的方面包括专注性倾听、辨析和理解性倾听。专注性倾听是对有意义的声音刺激的选择与集中的能力,和听觉注意力是相辅相成的。辨析和理解性倾听是指准确辨别相近的声音、语音，不同年龄段、不同性别、不同语境下的语气和语言组合的差异的能力，让他们能听懂接收到的语言信息。说的方面在不同的年龄段要有不同的训练：3-4岁孩子的发音器官发育还不够成熟，听觉分化能力差，这时期的重点在发音练习和丰富词汇上。4-5岁孩子基本上都能发音正确，能独立讲故事，但是这时期孩子的语言表达不够稳定，会有断断续续的现象，需要给予足够的耐心和正确的引导。5-6岁孩子发音器官健全，已经建立了语言的自我调节机制，能分辨细微的声音差别，能完整表达自己的看法，这时候要给予孩子足够多的机会去表达自己的看法。
鼠兔泽仁、泽仁太太和它们的孩子生活在美丽的高原之上，鼠兔很勤劳，总是在不停地打洞。它们有好多干净的房间，不仅自己住也会好心地收留碰到坏天气的苍蝇和遇到麻烦的山雀们。而泽仁的邻居是懒惰的牧民扎西，他在草地上养了太多的羊，草地变得很糟糕，鼠兔也格外多。无知的扎西将过错全都推到了鼠兔的身上，却不知鼠兔在为他改造土地。有一天，泽仁遇到了狼、狐狸和兔子，它们都从远方传来一个坏消息：牧民们正用毒药灭杀鼠兔……
本书是世界上最著名的野生动物学家夏勒博士为孩子创作的童话故事。他关心鼠兔的命运，于是写了12篇简短、谐趣横生的小故事，讲述了鼠兔的家庭、生活以及面临的问题；青藏高原上的牧民家庭；鼠兔碰到的敌人和朋友动物以及它们的生存现状；人类对自然的破坏和保护等。希望小朋友最终能明白：所有动物都是好的。每一个轮回的生命都有属于自己的位置，有些动物表面上是仇敌，实际上仍旧相互依赖与配合。人类不该视青藏高原上的鼠兔为仇敌，不要轻易决定一个物种的命运，学会爱护生命，就像书里儿歌所唱的：
我的爱给没脚的家伙，
我的爱给两只脚的家伙，
我的爱给四只脚的家伙，
还有的家伙的脚呀数也数不清，
我们都是一家人。
有一只叫臭烘烘的大熊，他从来不洗澡、不刷牙，也不梳毛，他的身后总是有一阵臭味和一大群苍蝇，所以谁也不愿意跟他一起玩，他一个朋友也没有。直到有一天，大熊在一阵奇痒中醒来，他用爪子挠背，在地上打滚，在树干上蹭，可都无济于事。就在这时，另一只大熊向他伸出了援手，这是一只干净的、有着蓬松毛发的熊小姐。但臭烘烘先生身上的味道太难闻了。“为什么不洗个澡呢？”她问。“我才不需要洗澡。”臭臭的大熊回答道。就这样，两只大熊你一言我一语地争吵起来，最后，臭烘烘没好气地走下了池塘开始洗澡，毛茸茸小姐也跳了下来，帮臭烘烘挠背。这时，臭烘烘先生惊讶地发现自己身上的奇痒居然消失了！从此，他爱上了洗澡，也交到了一个讲卫生的好朋友。
这是一本培养幼儿卫生习惯的绘本。在这本图画书中，德国知名畅销童书创作者布里塔·泰肯德普运用活泼的、大色块拼贴绘画风格，以及擅长的诙谐逗趣的故事情节，让孩子在笑声中爱上洗澡，相信孩子们读完后一定会养成良好的卫生习惯。
《我不给你！》 “我不给你”小狐狸喊道，只要有人靠近它的玩具，它总是这样大喊大叫。贪婪的小狐狸第一次学会与他人分离，渐渐地它发现，原来友爱与微笑的情感里，满是快乐的滋味。
《我就不干！》小狐狸不愿意大扫除，不想洗澡，晚上不想睡觉，它固执不想听话，但还想着要与朋友一起建造树房子，它的愿望能否实现呢？它是否已经改掉了自己的坏毛病？
《我就要!》 “我就要嘛”这是小狐狸向爸爸妈妈和森林里的其他邻居要东西时，常说的一句耍赖的话。但是它每次都能达到目的吗？其实换一种方式，朋友会很乐意和你在一起。
《请，谢谢！》小狐狸明明知道，要先说“请”和“谢谢”，但就是懒得说。然而它马上要意识到，说这两个词并不难。学会懂礼貌和与人交往，其实很简单，小狐狸做到了，你是否也可以呢？
《我要揍你！》 “我要揍你！”小狐狸一旦不如意就说这句话，它总是心情不好，并与其他伙伴生气。有一天，小狐狸和好朋友洛特尔闹了别扭，但一个小小的法宝，让它重新找回真势的友谊。
《我不和你玩！》小狐狸和朋友洛特尔在森林里尽情地玩耍，它即不跑洛特尔的妹妹一起玩，也不跟小浣熊一起玩，后来它结识了一个新的朋友小獾.....原来结交新的伙伴一点儿也不难。
我得说我第一眼就喜欢凯。凯身上有我多么熟悉的气味啊！
我还得承认，作为一位母亲，这巨大欢喜之中所包含着的忧心忡忡：你去看凯那些扣错扣眼的外套，凯头上碰的大包，凯飞奔时摔在地板上的愁眉苦脸，我相信这对每个母亲来说部是再熟悉不过的场景。这时候呢，大人们往往会不由自主地皱起肩头，他们叹患着，似乎完全听不见一个孩子最简单而天真的理由——
你说，为什么总有一些家伙存心跟凯捣乱呢？比如马路上突然长出来的“幸灾乐祸的小石头”，比如故意藏到夹克里面的袖子，再比如冬天要穿的一大堆的衣服、围巾、长筒袜子和牛仔裤什么的，更别提“会闪电般地跳起来”的牛奶杯子和小熊卡考等等，它们简直是凯的对手哪！它们是不是专门联合起来和凯做对呢？这么不怀好意又活灵活现……
说实在的，面对这些混乱，谁又认真注意过孩子凯呢？尽管，不用说谁部看得出，凯真是一个健康可爱、生气勃勃的小家伙呢！仅凭这一点，凯的母亲就该感谢上帝的赐予了。可为什么，我们常常对于值得感恩的一切充满了世俗的怨怅呢？为什么，我们总忍不住一遍遍对孩子抱怨“你就不能小心一点吗？”为什么，在我们眼里，自己的孩子似乎总是比别的孩子笨呢？甚至于，为什么一个健康活泼的男孩在他母亲眼里，有时候还比不过一本不小心就翻破的小书，或者是一只不起眼的、被打翻的杯子呢？
或许，换一种立场我们会说，母亲们的拖怨其实包含了她们对于孩子的深切的爱和期待。可是，我们是否意识到，这种爱和期待的表达方式是多么消极！大人们的焦虑和叹息对于孩子来说，与其说是一种不够公正的评价，还不如说是对于一颗小小的自尊心的伤害。当孩子从成人的目光中接受了这种怀疑，就会像凯那样似懂非懂地重复着大人们的评价：“我太笨了。我老是做错事。妈妈说我很烦人。……”
这真让人感到遗憾和心疼。
每个孩子总是在不断尝试中长大的。他们的生理系统尚未发育完善，有时候由于小肌肉群还不能控制自如，小孩子常常会在翻书的日寸候撕破它们，会在喝牛奶的时候碰洒到地板上，这部很正常。重要的是，这时候孩子最需要的是来自他人、尤其是父母的安慰和鼓励。来自成人的耐心、肯定和抚慰，会在心理上帮助孩子克服沮丧与怯懦，建立再次尝试的信心。常常就是这样，孩子们的突飞猛进似乎就在一瞬阍降临。就像凯一样，当他在大灰猫的鼓励下发现并重新树立了信心，他神奇地做好了一切：“这天晚上．杯子不跳了。图画书也很安静。”
是啊，凯拥有他的大灰猫，真值得庆幸。大灰猫及时出现在凯的身边，用它的赞扬纠正了凯对于自己的判断。大灰猫真有那么神奇吗？相比大人们消极的抱怨，它只不过是用一种耐心积极的方式完成了爱和期待的表达，其实就这么简单。大灰猫看到了孩子眼里的世界，它更懂得安抚和鼓励的巨大推动力。而我们也该庆幸自己拥有一本这样完美的图画书了。
有趣的是，如果你认真读一读最后一页中本书作者与绘者的自我介绍，你是否能从那里依稀发现“凯”小时候的影子呢？他们现在自信地写着、画着，微笑地看着自己笔下的凯。真好！我是说，当合上这本可爱的小书时，我也情不自禁地对正在搭积木的儿子说：“嗨，凯能行，你也能行哦！”
阿嚏是一种非常特别的生物，他们的样子你一眼就能认出来。他们居住在垃圾堆附近，浑身散发着一种与环境极其相配的气味，身边总是围绕着成群的苍蝇。他们喜欢吃从垃圾堆中找到的易拉罐、汽车轮胎和洗发水……阿嚏的故事让人哭笑不得，同时又发人深省。
他们既像是脏乱环境的代言人，又像是我们地球的清洁工。阿嚏颠覆常理、匪夷所思的故事会让每一个读者更加珍爱我们生存的环境。
《小熊布迪亲子阅读绘本》是一套从德国引进版权的亲子阅读绘本丛书。本套丛书针对2～6岁儿童生活中遇到的8个具有普遍性的问题，包括：怕洗头、睡不着觉、第一次换牙、妈妈不在就捣乱、不爱收拾屋子等等，以天真的小动物为主人公形象，创作的既有趣好玩又有很强实用性和教育性的绘本故事。
这套书既是给2～6岁孩子看的书，也是给他们的父母看的书。文字有趣，绘制精美，人物形象稚拙可喜。对于孩子，书中的每一个故事都绝对好玩儿好看，让孩子充分享受阅读的巨大乐趣；书中的主人公们在慢慢长大的过程中经历着每一个孩子都会经历的事情，可亲可爱的他们一定会成为孩子的好伙伴和好榜样。对于父母，书中的每一个故事都是一个经典的教育案例，教给年轻的父母一种快乐教育、科学教育的方法，让读这套书的年轻父母都能成为“总有好办法”的专业父母。
第一次换牙
帮助好朋友
妈妈不在家
快乐地说再见
收拾屋子，一点儿不难
和好朋友来分享
睡不着觉，有办法
这样洗头不害怕
这套《小熊布迪亲子阅读绘本》是给孩子看的书，也是给父母看的书。对于孩子，书中的每一个故事都绝对好玩儿好看，让孩子充分享受阅读的巨大乐趣；同时，书中的每一个小动物也都在慢慢长大，经历着每一个孩子都会经历的事情，可亲可爱的他们一定会成为孩子的好伙伴和好榜样。对于父母，书中的每一个故事都是一个经典的教育案例，教给您一种快乐教育、科学教育的方法，有效地解决孩子身上的问题，让您成为“总有好办法”的好父母。
帮助好朋友——培养乐于助人的好品德快乐地说再见——培养积极乐观的心态妈妈不在家——做诚实的好孩子和好朋友来分享——克服自我中心，学会分享这样洗头不害怕——培养解决问题的能力睡不着觉，有办法——培养自我管理能力快乐地说再见——培养积极乐观的心态收拾屋子，一点儿也不难——培养生活自理能力
本书收录的是米切尔·恩德创作的短篇童话。 奥菲利娅是一个不幸运的人。奥菲利娅是一个虽然登不了舞台，在卑微的木箱子里也努力和喜悦的人。
奥菲利娅是一个得不到关怀，却知道应该关怀别人的人。奥菲利娅是一个不喜欢争争吵吵，喜欢戏剧的诗意，喜欢诗意和宽容地面对生活的人。
奥菲利娅是一个乐意站在边上，欣赏别人表演，并总是帮助着表演顺利和成功的人。奥菲利娅是一个走在艰辛的路上，脸上却总有笑容，每天高高兴兴继续往前走的人。
奥菲利娅是一个热爱生命却又在死亡面前豁达和从容的人…… 该绘本的绘画也美仑美奂。它的作者是欧洲著名的儿童插画家。这些绘画以丰富的视觉语言，传神的笔触，给予故事以最生动的展现。欣赏这些图画，对于小读者来说，本身就是一次极好的美学熏陶。
