自从现代化以来，强势者大谈全球化、地球村与竞争力。至21世纪，这种现象──所谓全球视野、国际运作能力，更是蔚为单一的主流。于是乎，全球皆沦为单一的麦当劳，没有历史，没有记忆，更没有身份的认同。
其实，自1960年代末期，有越来越多的作家、学者开始注意另一种殖民作为──新殖民主义，尤其是美国好莱坞文化及商品的侵略。针对新旧殖民经验，如何界定自己本土文化，珍视传统文化再生的契机及其不同之处，这是刻不容缓之事。
我们看到：全球越来越成为一个单一的经济体，而生活方式也越来越全球化，而我们却也清楚的看到一个相反的运动，即是「文化国家主义」。
当世界越来越接近所谓的「地球村」，经济也越来越相互依赖时，我们反而越来越讲求人性化，且越来越强调彼此间的差异，越来越坚持自己的传统，越来越积极的守住自己的「根」与文化。
如今见熊氏兄弟，尝试以图画书的图像来诠释传统的民间技艺，呈现出对「传统」重新认同的觉醒。因为，传统不是可以继承的遗产，必须下一番苦功才能得以延续。最重要的是传统含有历史的意识，这种「历史的意识」，包含着一种认知──传统不仅仅具有「过去性」，同时也具有「现在性」；历史意识使一个作家在写作时，不仅仅在骨髓中深切的感受到自己的时代，同时也感觉到自己与传统文化同时并存。
在此思想基础上，我推荐熊亮先生的本土图画书《兔儿爷》——
每一个兔儿，都会属于一个孩子。
作为「中秋礼品」的玩具兔儿，殷切希望着能找到他的小主人，知道自己的新家。然而，一阵风吹来，地址不见了，玩具兔儿的期盼也落空。他的新家，变成了囤积旧货物的阁楼。
在盒子里，玩具兔儿静默而寂寞。
于是，玩具兔儿决定捅破盒子，从阁楼出走。走过漫长的台阶，走过黎明的街道，走向自己的小主人。最后，找到自己的归属，也让孩子有了新的陪伴者。
走出故事，每个孩子，一定也都希望自己拥有个陪伴者，或许是玩具，或许是宠物。
或许，是更亲近的亲情。
生活的忙碌，工作的牢笼，让我们成为了旧阁楼中出不了盒子的玩具兔儿，也让我们的孩子缺少陪伴而失望。
所以，让我们从故事，从图画书，陪伴着我们的孩子，成为他们需要的玩具兔儿；陪伴着需要陪伴的孩子，也让自己回家，既是归属，也是无微不至的陪伴。
培养孩子IQ的《幼儿启蒙知识库认知贴纸书》
八本书，八个主题。有具有生活气息的“商场”、“街道”。有特意为让小朋友认识动物的“农场”、“宠物店”、“动物世界”……。
书中每一页都是一副具有特定情境的大幅场景画，画中有让孩子认知的事物，还有作者为孩子们留下的“贴纸区”。孩子们根据家长的讲解，配合图片先对环境进行整体的认知，了解在这个环境中都会有什么事物，他们叫什么，长着什么样子。孩子们通过对事物的认知，将符合情景的贴纸贴在场景图中。如果小朋友不小心，把应贴在草坪上的蜗牛贴到了天空，也没有关系。你可以把它揭下来重新贴。因为书中所有的贴纸都可以在书中任意的场景里重复粘贴。
幼儿启蒙知识库认知贴纸书——儿童IQ培养系列
宠物
动物
高山
交通工具
农场
小虫虫
在商店
颜色
艾特熊和赛娜鼠的故事最受孩子们的喜爱，多种版本在世界各地畅销200万册，所以常有商家与她联系，希望经营这些人物形象的电影、动画或其他产品，嘉贝丽都拒绝了。她认为：“要是做这些人物形象的商品的话，又得让世界上的母亲被动掏钱去买了。我想让每个孩子都能像赛娜和艾特一样，好好珍惜自己想象世界中的每一件东西。让孩子们一边读书一边进入想象中的美好世界，进入属于他们自己的世界中去。……这就是我所遵循的行为准则。我也希望天下的父母也能这样。要是我再做些其他的什么东西出来的话，结果就会因为我的缘故让很多做母亲的人不得不疲于购物消费，所以我不喜欢这种结果。”
艾特熊和赛娜鼠的故事是嘉贝丽创作时间最长的图画书，1980年她最初创作图画书时就是从这个故事开始的。2000年，当她病重住院时仍然坚持创作，在病床上完成了这个系列故事的完结篇。不久后，她也走完了生命的最后一段旅程。
托马斯和朋友一定有办法，是从托马斯和朋友动画乐园故事中精选十个故事，围绕图书主题进行改编。故事中的小火车们在多多岛的铁轨上努力地为大家工作、服务。在他们工作的过程中，遇到了很多问题，虽然这些问题有些很棘手，但小火车们依靠自己的智慧，积极地和同伴们一起想办法，最后得以解决问题。
本书通过八大栏目版块，强化训练孩子解决问题的能力：
1、动脑时间：在故事的高潮处停顿下来，教会孩子思考、分析问题产生的原因。
2、小火车放映厅：通过回忆故事情节，教孩子学会十种解决问题的好办法。
3、多多岛动力站：创设实际情境，锻炼孩子解决问题的能力。
4、大脑发动机：引导孩子用最适合的办法来解决问题。
5、思维隧道乐园：培养孩子主动思维的能力。
6、动力码头：强化孩子解决实际问题的能力。
“小鱼儿”拥有一个魔力故事。书中分节押韵的文字是培养孩子语感的绝佳材料。我五岁的女儿非常喜欢书中重复的韵文，读两遍后，她就可以扮演书中不同的动物角色，有声有色地模仿起“小鱼儿”和老师鳐鱼小姐的精彩对话。
《爱讲故事的小鱼儿》是“咕噜牛”的作者唐纳森为大家创作的另一本经典图画书，它也是我家五岁的“小鱼儿”最爱的晚安故事。
这是一个海洋版的伊索寓言故事。
作者朱莉娅·唐纳森，英国著名作家。朱莉娅曾长期为儿童电视节目创作歌曲、编写剧本。因此，她的作品文字流畅自然，朗朗上口，字里行间洋溢着音乐般优美的节奏和韵律，深受孩子们的喜爱。
绘者阿克塞尔·舍夫勒生于德国汉堡市，世界著名插画作家。阿克塞尔画笔下的形象活力十足，灵动生趣。他和朱莉娅·唐纳森联手创作了许多优秀的图画书，二人被誉为“图画书梦之队”
“大灰狼、大灰狼”，人们都习惯这样叫，可见狼一般都是灰色的，当一只绿色的小狼出现在一群小灰狼中时，你猜会发生什么情况？
被嘲笑？被驱逐？被咬噬？被排挤？……什么情况都可能发生，在《小绿狼》这本图画书中的那只绿狼，遭遇的还算是最轻的一种——被嘲笑。
嘲笑虽无关性命，却涉及自信。在伙伴们的起哄声中，小绿狼发誓要改变自己：他先是穿上灰色的衣服，却不小心露出了绿色的尾巴；再是抹上灰色的柴灰，却被大雨浇回了“真面目”；然后又涂上灰色的油漆，却被太阳晒得够戗。
懂得魔法的小仙女也不能帮助小绿狼。在接连把他变成金鱼和小鸟后，小绿狼还是决定做本来的自己——就像他最后宣称的一样：“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”这是多么重要的宣称！表明小绿狼已经认同自己、接纳自己、肯定自己。
这本图画书是一个关于认识自我的寓言。每个人都是独特的个体，不管是在身体上还是思想上。他虽然要遵守一定的社会行为准则，但并不妨碍他拥有独立的思考和行为。
心理学研究表明，人的一生会不停地面临角色定位的问题。一些人终其一生，仍然无法找到真正的自我，只有借助药物和酒精逃避现实，或者在偶像崇拜中映射出自我。很多人在成年后患有厌弃自己、交际障碍或过度以自我为中心等心理疾病，大都是由于角色定位这个问题没有解决好。
认识自我、接纳自我，看上去容易，实则很困难，因为每个人都会从其他人的反应中来定位自己。你的长相、性格、语言等方面和其他人不一样，就很容易产生自卑心理。自信当然重要，但有时又是自负的同义词；相信自己，又能听取别人的意见，其实也是认识自我的重要方面。“认识你自己！”这是古希腊阿波罗神庙上刻着的永恒隽语。这本图画书用童话向孩子传达“我的特征即我”的观念，显得巧妙而不着痕迹。我相信，这个故事会像一粒种子，悄悄地播种在孩子的心田里，生根发芽直至根深叶茂。
这本书其实还可以从另一个角度来读。那些嘲笑绿狼的灰狼们，你们为什么就认定狼只有灰色的呢？你们为什么就不能接纳一个和你们颜色不同的伙伴呢？
反观人类自身，是否就比那些灰狼更清醒呢？人类的多少悲剧，就是因以“我族”为中心，无法接纳其他人（族类）而产生的。布鲁诺身上的熊熊烈火，两次残酷的世界大战，卢旺达的种族大屠杀，都与此有重要关系。
在遭遇生命中的黑暗时，认识自我是黑暗中的一盏灯；在遭遇社会的黑暗时，集体宽容是黑暗中的一盏灯。这样的灯亮多了，人类的个体和群体就有了更大的希望。
一只男生小猪拿着花，四处找伴侣，一路上，遇见了长颈鹿、大象、鳄鱼等等动物，可是一次又一次遭到了拒绝，没有人愿意成为他的爱人。小猪并没有气馁，终于他找到了一只美丽温顺的女生小猪。故事告诉小朋友：做任何事情，都不要灰心，合适的就是最好的。
“小猪的爱情”这本书的名字怕是会吓着一些家长吧：孩子才几岁，怎么给他们讲爱情这种东西呀？别着急，《小猪的爱情》并不是真的谈情说爱，只不过是借着“爱”这个题目，来解决最容易引起孩子焦虑的身份认同问题。而且话说回来，让孩子从小接触到“爱”的情感，也没什么不好吧？
翻开书的第一页，小猪“一起床，就满脸洋溢着爱的喜悅”，好没来由，不过孩子们对这种没来由的喜悅怕是不陌生：童年本来就是这样的嘛。倒是小猪在“爱的喜悦”推动之下准备出门去寻找一个女朋友的举动有点大胆，不过细细想来，这和小孩过家家也没有什么两样，最关键的，是找到那个最适合这个游戏的人。
小猪最先找到的是长颈鹿，可是她太高了；那大象呢？她太大了！接下去，鱼儿要活在水里，蜜蜂得飞在空中，对于小猪来说．好像都不是合适的女朋友。至于大鳄鱼，她张开大嘴就能吓死人，除了公鳄鱼，谁愿意做她的男朋友呀！
找了这么久的女朋友，碰了这么多次的壁，小猪的热情和喜悦也消耗得差不多了。“找女朋友，怎么这么困难啊！”小猪苦恼地问自己。不过这并不是真正的问题所在，作者把更重要的问题藏在了故事里面，其实小猪真正要面对的，是“我是谁？我该找个什么样的女朋友？”
小猪该找个什么样的女朋友呢？她不能像长颈鹿那样高，也不能像大象那样庞大；她不離成天住在水里，更不能总想飞到天上，还有，她不能像鳄鱼那么凶……总之，她，她应该跟小猪差不多才好。
哈，答案出来了。路的另一边走来的那个女孩子，她不也是一只小猪吗？她跟我们的小感应该正好是一对呀，于是，小猪的身边应该是另一头小猪，这个在成人世界里再简单不过的常识，在幼儿眼里却有了惊心动魄的意义，也就此构成了我们这个故事的最高潮。我们的小猪，在寻找爱情的过程中发现了自己！
对于自我人格正在慢慢形成时期的孩子们来说，《小猪的爱情》确实是个好故事。或许，过两年他们再读这个故事会觉得平淡，甚至对“爱情”这两个字感到害羞，但是在最关键的幼儿岁月，在对一切还有些懵懂的日子，这样一个故事，会帮助孩子寻找到自己，也寻找到最适合自己的朋友和“爱”。
故事1梗概：夏天的时候，兔皮皮、兔美美和兔奇奇到森林里玩耍，无意中闯入了一个美丽的昆虫世界。哇，这里有五彩的蝴蝶、黄黑相间的蜜蜂、七个点的瓢虫，还有螳螂、蚱蜢和蜻蜓。三只小兔和它们玩得可开心了，但是也有不开心的事哦……
故事2梗概：兔皮皮一起想像小鸟一样在天空飞翔，于是，在兔奇奇魔法的帮助下，他戴着树叶做成的翅膀站在枝头。燕子、鹦鹉、猫头鹰、麻雀、松鼠和老鹰都很好奇，兔皮皮真的能飞起来吗？
孩子的健康成长离不开各种各样的游戏。找不同是一种简单有趣、很受孩子欢迎的益智游戏。通过仔细的寻找辨别，孩子的各项潜能会逐步得到开发。更重要的是，在游戏的过程中，孩子可以尽情地享受寻找的乐趣和成功的喜悦!仔细寻找图画中形象和色彩的细微区别，大大提高观察力；
开动脑筋，用心思考，认真区分比较，挑战判断力；克服困难，坚持到底，学习在较长时间内高度集中注意力；
根据图画中的场景展开丰富的联想，充分发挥想象力。赶快翻开图书，开始有趣的游戏之旅吧!
孩子的健康成长离不开各种各样的游戏。找不同是一种简单有趣、很受孩子欢迎的益智游戏。通过仔细的寻找辨别，孩子的各项潜能会逐步得到开发。更重要的是，在游戏的过程中，孩子可以尽情地享受寻找的乐趣和成功的喜悦！
仔细寻找图画中形象和色彩的细微区别，大大提高观察力；开动脑筋，用心思考，认真区分比较，挑战判断力；克服困难，坚持到底，学习在较长时间内高度集中注意力；根据图画中的场景展开丰富的联想，充分发挥想象力。赶快翻开图书，开始有趣的游戏之旅吧！
