4～6岁的学龄前儿童，是初步接触拼音、汉字、词汇和基础阅读理解方法等语言知识的学习阶段；同时，他们对阅读有极大的需求，其中经典童话无疑是必备的读物。《学前必读经典童话绘本》就是这样一套帮助学龄前孩子学习语言知识、阅读经典童话的绘本。
《学前必读经典童话绘本》包含20册经典童话，结合故事内容，系统编写语言互动训练，知识点阶梯递进。分为“基础词汇”和“阅读理解”2辑，每辑10册，设置《基础词汇小课堂》\《阅读理解小课堂》知识点提示，《基础词汇乐园》\《阅读理解乐园》互动知识环节，以及延伸阅读《童话知识屋》等栏目。
《学前必读经典童话绘本》根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《全日制义务教育课程标准》的内容，设置了80多个拼音、基础词汇、阅读理解的知识点，100多个互动知识环节。让孩子边读经典，边学习基础词汇和阅读理解技能，为小学语文的学习奠定坚实的基础！
When author and artist David Shannon was five years old, he wrote a semi-autobiographical story of a little kid who broke all his mother's rules. He chewed with his mouth open (and full of food), he jumped on the furniture, and he broke his mother's vase! As a result, all David ever heard his mother say was "No, David!" Here is his story.
Grizzwold the lovable bear is having a tough time finding somewhere to live. He's too big for most places, and too clumsy for others. He's not even any good as a live bearskin rug! Will Grizzwold ever find a home that's just right?
事情太多不知道从哪儿入手；遇到困难，脑子就一片空白；被同学欺侮、遭排挤；与亲人、朋友分别……青蛙、小狗、火烈鸟和飞龙的烦恼孩子也经常遇到，他们因此焦虑、沮丧、悲伤，没了自信和积极性，怎么办？让瓢虫姐姐教他们如何放松。
儿童瑜伽教育领袖级专家迈克尔·奇斯克，从20年教学经验中总结出简单有效的瓢虫放松法：瓢虫按照一定的路线分别停在身体不同部位，引导孩子集中注意力，感受瓢虫的落脚点，从而放松身心，重获平静。这个过程中，孩子能够发现内在能量，鼓起勇气，独立思考，将压力转化为解决问题的行动力。
本书配有应用指南和舞台剧剧本，方便老师、家长调动起孩子的积极性，让他们快乐参与到放松法的练习中。
青蛙小弟要在全校同学面前做演讲，他十分焦虑，独自忧愁不已，该怎么办呢？他的四位朋友教给他鳄鱼呼吸法、狮子呼吸法、蜜蜂呼吸法和樵夫呼吸法。用鼻子吸进空气，再分别将空气呼出来、吼出来、哼出来或者大声哈出来，可以有针对性地改善紧张、焦虑、愤怒等压力情绪。
儿童瑜伽教育领袖级专家迈克尔·奇斯克，从20年的教学经验中总结出这套简易、有趣的儿童瑜伽教学方法，将四种专业的呼吸法通过生动的故事和角色示范出来，孩子能够在动作表演中轻松愉快地建立起呼吸意识，学会在不同的情况下运用呼吸处理压力、获得身心协调。
本书还配有清晰的应用指南和姿势图示，方便老师、家长指导孩子练习。
“故事中国”系列图画书是一套很中国的图画书。
说它很中国，是因为绘画技法是中国的，国画是中国传统文化的结晶，虽然国画在表现场景细节和人物表情方面有较大的局限，但从图画书的留白设计来说，宣纸的晕化效果别有风情，也许一个经久流传的中国民间故事用浓浓的水墨画来呈现再合适不过了。
说它很中国，是因为故事场景是中国的，书中充满中国的文化元素。历史建筑是最具中国特征的文化元素，作者选取中国最具代表性的传统建筑景点（长城、故宫和兵马俑）作为故事场景，从儿童的视角构思故事，让小读者在现实与幻想之间穿越，在时间和空间里漫游的同时，既能收获关于中国建筑的知识，也能收获对中国历史和文化的认同与感受。
“故事中国”图画书也是一套很世界的儿童文学读物。
说它很世界，是因为故事主题是世界的，心存大爱、舍身赴义的阿宝，执着感恩、励精图治的小悟空，热爱历史文化又富于想象的小明……作者笔下的人物正直、善良，充满正能量。故事反映中国人最本真的情感和积极、乐观的精神，彰显了淳朴无私、勤劳智慧、执着感恩等优秀品质和传统美德，这既是中国文化的核心价值观，也是属于世界的普世价值，具有丰富的人文内涵和很高的国际传播价值。
“故事中国”系列图画书是一套很中国的图画书。
说它很中国，是因为绘画技法是中国的，国画是中国传统文化的结晶，虽然国画在表现场景细节和人物表情方面有较大的局限，但从图画书的留白设计来说，宣纸的晕化效果别有风情，也许一个经久流传的中国民间故事用浓浓的水墨画来呈现再合适不过了。
说它很中国，是因为故事场景是中国的，书中充满中国的文化元素。历史建筑是最具中国特征的文化元素，作者选取中国最具代表性的传统建筑景点（长城、故宫和兵马俑）作为故事场景，从儿童的视角构思故事，让小读者在现实与幻想之间穿越，在时间和空间里漫游的同时，既能收获关于中国建筑的知识，也能收获对中国历史和文化的认同与感受。
“故事中国”图画书也是一套很世界的儿童文学读物。
说它很世界，是因为故事主题是世界的，心存大爱、舍身赴义的阿宝，执着感恩、励精图治的小悟空，热爱历史文化又富于想象的小明……作者笔下的人物正直、善良，充满正能量。故事反映中国人最本真的情感和积极、乐观的精神，彰显了淳朴无私、勤劳智慧、执着感恩等优秀品质和传统美德，这既是中国文化的核心价值观，也是属于世界的普世价值，具有丰富的人文内涵和很高的国际传播价值。
小朋友有没有想过，自己到底喜不喜欢你自己？这本书里的主角，是一个“真心喜欢自己”的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边最常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。
这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要的早期教育思想——孩子要从小建立积极的自我概念。自我概念是指对自己的感觉和认识。
从孩子口中，我们听到过太多“我喜欢妈妈”、“我喜欢爸爸”、“我喜欢老师”之类的外向性表达，“我喜欢自己”的自白对小孩子来说却相对陌生。而《我喜欢自己》最大的特点正在于，绘本对“我”的强调非常明显，非常惹眼！
当一个孩子意识到自己和他人的分别时，“我”就成为塑造和成就的对象。参与的主体自然包括了家长和孩子本身，但从终极的角度来说，孩子本身无疑是第一位的、主导性的，家长是第二位的、辅助性的，借用电影里面的话来说就是“自个儿成全自个儿”。这个绘本的叙述也如诸多童书那样，每一次都采用“我”作为主体，并且实实在在地关注孩子生活的方方面面。
“大红狗克里弗Clifford”结合孩子在成长过程中遭遇的种种难题，引导孩子以正确的观念和态度去面对问题、解决问题，在潜移默化中，让孩子们学到知识，并懂得分享、尊敬和善待朋友，这对于孩子的成长有正面而积极的影响。心理素质教育，尤其是孩子成长中遭遇的心理健康等问题，都是家长需要特别留意的。
大红狗把品德和爱心的培养作为第一要务，一只友善、忠诚、好心、坚强的大红狗身上发生了一个个甜蜜温馨、幽默有趣的故事，给孩子们讲述的，是关于分享、公平、尊重、协作、责任、诚实、善良、自信、友爱、亲情、友谊、正义、规则、助人等成长必须的品质。孩子们爱极了这只“比两层楼还高，比喷火头还红”、巨大无比、可爱至极的大红狗，怎么能不跟着他学、聆听他的故事呢?
所获奖项：
国际阅读协会儿童票选最佳童书奖
入选美国教育协会推荐的“100种最佳童书”
入选“美国孩子最喜欢的100种童书”
美国的《出版者周刊》和《今日美国》最畅销书排行榜上名列前茅
《纽约时报》最佳IPAD童书奖
全美亲子中心推荐奖
美国父母推荐奖
最佳教育课件奖
美国家长选择奖
人道主义奖
动画片1次荣获艾美奖，13次获得“艾美奖”提名
两次获得美国影视金鹰奖
纽约电影节奖
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大红狗克里弗（套装共30册）
大红狗克里弗（友谊）
大红狗去上学（规则）
大红狗在马戏团 （助人）
大红狗去旅行 （勇敢）
大红狗去医院 （关爱）
大红狗有礼貌（礼貌）
大红狗还小的时候（成长）
大红狗是冠军（胜负）
大红狗的第一个秋天（自然）
大红狗的夏天（应对）
大红狗的生日会（惊喜）
大红狗的快乐冒险（冒险）
大红狗在成长（长大）
大红狗开学第一天（上学）
大红狗和爸爸（亲情）
大红狗当消防员（安全）
大红狗最好的朋友（朋友）
大红狗找工作（自立）
大红狗大救星（救助）
大红狗爱助人（好事）
大红狗的伙伴们 （团结）
大红狗的第一个雪天（惊险）
大红狗和暴风雨（应变）
大红狗的圣诞节（乐观）
大红狗的万圣节（自信）
大红狗的春季大扫除（劳动）
大红狗和爱抱怨的邻居（相处）
大红狗，我们爱你（鼓励）
大红狗和小猫咪（责任）
大红狗去远足（秩序）
有的故事充满智慧，设计巧妙而幽默感十足；有的故事构思奇妙，有孩子般天马行空的想象力；有的故事接近孩子的日常生活，引起共鸣；有的故事温润感人，仿佛为孩子精心烹饪的心灵鸡汤；总之，本本都是孩子们喜爱的“菜”。
有的故事充满智慧，设计巧妙而幽默感十足；有的故事构思奇妙，有孩子般天马行空的想象力；有的故事接近孩子的日常生活，引起共鸣；有的故事温润感人，仿佛为孩子精心烹饪的心灵鸡汤；总之，本本都是孩子们喜爱的“菜”。
有的故事充满智慧，设计巧妙而幽默感十足；有的故事构思奇妙，有孩子般天马行空的想象力；有的故事接近孩子的日常生活，引起共鸣；有的故事温润感人，仿佛为孩子精心烹饪的心灵鸡汤；总之，本本都是孩子们喜爱的“菜”。
