美国亚马逊网站五星畅销书。
2010年凯迪克奖银奖作品。
以季节更迭为主题的图画书不胜枚举，但这本书选取的角度却十分脱俗、出彩。它对每个季节的探究，都是以该季节所包含的色彩为着眼点。例如，春天，“‘红色’的歌声掠过树梢……一个个音符，像一颗颗樱桃，掉进我的耳朵里”；绿色“害羞地躲在花骨朵后面，偷偷地往外瞧”；黄色呢，则“从金丝雀的小外套里滑了出来”。
不断更换的四季，不厌其烦地为诸多美妙的色彩提供施展自己魔力的机会。夏天，“白色在杯子里叮叮当当”。而在水中徜徉的蓝色，则获得了很多新名字：湖水蓝、天空蓝、绿松石蓝。
作者西德曼还将有关其他感官的描绘融入了字里行间。枯萎的树叶与干瘪的浆果，“闻起来是紫色的”。还有，大家可能很少把粉色与冬天联系起来，但书中恰恰写到：“粉色是刺痛的感觉：暖暖的手指，摸着冰冰的脸。”所有这些耐人寻味的形象，都与带给人无限遐想的插画恰到好处地完美契合。
极富风格化的“主人公”，身穿精美的服装、头戴王冠，他在插画家扎格伦斯基的艺术作品中或行走、或奔跑、或扬帆驰骋。你可以看到他在树上采摘红彤彤、水嫩嫩的苹果，也能瞧见他在一望无际的纯白世界中堆着雪人。绘者运用了多种作画方式，包括在木板上进行拼贴和涂色等，这些令人目不暇接的绝美画面贯穿始终，带给读者一场视觉盛宴。此外，就像书名《红色音符在树梢》阐述的那样，这些华丽多变的色彩在每一页都带给我们不同的精彩体验，它们的确像音符一样美妙！
拟声词，喜欢模仿周围看到和听到的一切，喜欢简单的韵律和重复的节奏。蒙台梭利认为，孩子2岁后便进入了“语言爆发期”，如同鹦鹉般地爱学说。抓住孩子语言的敏感期，引导孩子顺利学会说话在这一时期非常重要。
本书生动地给孩子们讲述了小狗、青蛙、鸭子、公鸡等在英国，西班牙，法国和日本是怎么叫的。同样的声音，不同的语言表达。在英国，鸭子说：“呷呷呷！”；在西班牙，鸭子说：“酷啊……酷啊！”；在法国，鸭子说：“可哇，可哇！”；在日本，鸭子说：“嘎嘎嘎！”可是，全世界的奶牛都说“哞”。那还有小狗、青蛙、公鸡呢，他们都怎么说？这种预设构思，容易勾起孩子对故事情节的推测。其简单的句式和重复的节奏也会让孩子们容易接受，开心模仿。图书最后还有一张发音指南，可以用来教孩子如何用这几个国家的语言来拼写动物们可爱的叫声。适合的年龄阶段是2-6岁。
克拉斯·韦恩斯坦是美国童书作家，她最有名的作品就是这本《全世界的奶牛都说哞》。肯尼思·安德森是一位插图画家，现和家人住在瑞典首都斯德哥尔摩以外的一个岛上。
这是一套想象力丰富的绘本故事书，也是一套幽默风趣的儿童科普书。跟随着蓝色乐团的五只小蓝鸟，小朋友们可以穿越美洲、巡游海岸、环游世界，体验惊险、刺激、有趣的观鸟之旅！
《美洲寻歌之旅》
蓝色乐团为了寻找一首理想的歌，穿越美洲寻找灵感。在阿拉斯加的悬崖峭壁上，他们遇到了白头海雕；在夏威夷温暖的海面上，他们看到了信天翁；在落基山，他们遇到了美洲雕鸮；在古老的南方庄园，他们遇到了歌喉婉转的小嘲鸫……
但是没有一种歌声能完全打动他们，眼看蓝色乐团的演唱会就要开始了，最终他们会唱一首什么歌呢？
《狂野海岸历险记》
这一次，蓝色乐团要追随世界最著名的观鸟者罗杰·托里·彼得森的经典观鸟路线去观察海岸线上的鸟类。尤诺希望这次能看到他最喜欢的潜鸟。
五只小蓝鸟从纽芬兰岛出发，沿着北美海岸线行进了4.8万公里。他们在佛罗里达的“草之河”看到了捕鱼能手大蓝鹭；在“埃弗里艾兰的飞翔花园”看到了美丽优雅的雪鹭；在普里比诺夫群岛上，看到了水下游泳健将厚嘴崖海鸦……这些鸟虽然各有所长，但是并不能取代潜鸟在尤诺心目中的地位。马上就要飞回家了，尤诺还能看到潜鸟吗？
《寻找鸟类之最》
蓝色乐团的成员萨米，是个运动健将。当她看到关于“鸟类极限运动”的召集令时，就再也坐不住了。于是在萨米的请求下，大家决定环游世界寻找“鸟类之最”。
这次他们在阿拉斯加看到了长途飞行冠军北极燕鸥，在南极见到了潜水最深的帝企鹅，在喜马拉雅山见到了飞得最高的斑头雁……
萨米很羡慕这些极限运动冠军，但自己似乎在这些项目上都不擅长，什么运动项目才能让萨米荣登世界纪录呢？
旧金山是一座依山靠海而建的城市，市内山多路陡，许多道路直上直下，雨天时经常发生人仰马翻的事故，而1873年缆车的发明极大地改观了这一状况，具有独特爬坡能力的缆车大受欢迎，很快得到了推广。可随着城市的发展和变化，历经百年的缆车却难逃被电车、巴士取代的命运，数量逐年减少，甚至面临被淘汰的危险。热爱缆车、心系城市的旧金山人决心用实际行动留下这旧金山独有的“风景”……
维吉尼亚?李?伯顿用诗一般简洁、灵动的语言，和极富设计感的优美画面，生动再现了“留住缆车”这一真实事件――人们成立“拯救缆车市民委员会”，游行、演讲，并最终用全民投票的方式解决了缆车去留的争议。旧金山人用积极、合理的方式解决争议的过程，为“民主”一词作了最为生动的注解：空洞的口号于民主无益，民主的践行，首先来自于我们对自身、对周围的群体、对生活的小环境或大环境的认同感与责任感。旧金山人的“责任意识”令人赞叹，也让人思考，跳出政治课上的晦涩字眼，公共生活的细节才是理解民主精神的重要所在。
半个多世纪后的今天，旧金山缆车仍有三条线路在运营，她早已成为城市的一大特色，吸引着世界各地的人们前往……
他是个水手；他有一项“特异功能”，一吃完菠菜马上就变得力大无穷；他脾气暴躁，最爱打架，可心肠又极好，帮助别人是常有的事儿。他是波派——人们更喜欢称他为“大力水手”。再来看看他身边的人吧，女朋友奥丽弗麻烦不断，养子小甜豆对他多有抱怨，朋友威姆匹只会找他蹭吃喝，情敌布鲁托更是三天两头上门找茬儿……可你知道，不管怎样，波派一定是最后的胜利者。
自1929年粉墨登场后，大力水手迅速成为美国大萧条时代的英雄，他自信、正直而又充满激情的形象一下子打动了所有人的心。之后，随着报纸、电视、电影的发展，波派由美国走向世界，为全世界的孩子乃至成年人带来了欢乐和启迪。时至今日，他依然是大家心目中当之无愧的大明星。
当你把一个班级里最酷的孩子、一个住在一起却常出人意料的外婆，一个有爱心但却让人不省心的外孙放在一起时，想想会发生什么事？
灾难？
不。你将真正认识鲁本•普兰尼克。
戴维无比担心酷酷的鲁本遇见常常出人意料的外婆会如何反应。鲁本会在同学面前作弄外婆吗？会模仿外婆沙哑的声音吗？如果外婆突然想跳舞，鲁本会怎样？
这个发生在老年人和学龄期儿童之间的尴尬而又感人的故事，让我们懂得，通过寻找表面之下的东西去真正了解一个人是多么的重要。
认识一个人似乎很容易，而真正认识一个人似乎又很难，就像认识鲁本•普拉尼克。一个班里最酷的孩子，也是一个尊重人、理解人的善良的孩子。读这本书，可以让孩子学会尊重别人、理解别人，让孩子成为受别人欢迎的人。
外面下着瓢泼大雨，妈妈有事外出，被迫窝在家里的一对小兄妹正在发愁如何才能熬过无聊至极的一天时，外面传来了敲门声，“谁会在这样的坏天气造访？”心里犯嘀咕的两个小家伙开门后大吃一惊，访客竟然是——一只戴高帽子、会说美语的猫！就在他们刚刚回过神的时候，这只戴帽子的猫开始向两个小鬼兜售自己的绝活，又是杂耍、又是魔术，正发愁无法打发时间的两个小家伙开始以为这是件天大的好事，毕竟找到了一个伴儿。
不过相处时间久了，势头似乎有点越来越不对劲，家里开始变得乱糟糟。本来陪他们解闷儿的宠物鱼也成了这个怪猫垂涎三尺、跃跃欲试的猎物，这只猫的拿手好戏也不再是变什么戏法了，反而成了一个讨厌的闯入者。时间嘀哒嘀哒的走着，离妈妈回来的时间越来越近了，怎样把这个不速之客请出去反倒成了两个小家伙的当务之急。
爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美（Chrysanthemum），在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上学……
克丽桑丝美美这个名字太长，又是个花的名字，所以老是被嘲笑；她好难过、好难过，甚至觉得自己的名字糟透了。还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。
本书以老鼠为主角，作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。
丛书分为“动手验证想法篇”、“让方法来帮忙篇”、“动脑解决问题篇”三个系列，每个系列10册，共30册。每册都讲述了一个有趣的故事，读起来很轻松，甚至不会让小读者感到他们是在学习科学。故事里的小男孩或小女孩都有自己要面对的问题，他们用一系列科学的方式最终一一解决。故事没有直接告诉小读者，科学是什么，科学在哪里，而是让小读者通过阅读自己去发现，是在引导小读者练就一双擅长发现科学的眼睛。穿插在故事线索中的知识，也以巧妙的形式呈现，大大拓展了小读者的视野。另外，每本书的最后一页——“像科学家一样思考”可以指导孩子掌握多种探索科学的技巧，让孩子有机会使用从故事中学到的科学方法。
丛书分为“动手验证想法篇”、“让方法来帮忙篇”、“动脑解决问题篇”三个系列，每个系列10册，共30册。每册都讲述了一个有趣的故事，读起来很轻松，甚至不会让小读者感到他们是在学习科学。故事里的小男孩或小女孩都有自己要面对的问题，他们用一系列科学的方式最终一一解决。故事没有直接告诉小读者，科学是什么，科学在哪里，而是让小读者通过阅读自己去发现，是在引导小读者练就一双擅长发现科学的眼睛。穿插在故事线索中的知识，也以巧妙的形式呈现，大大拓展了小读者的视野。另外，每本书的最后一页——“像科学家一样思考”可以指导孩子掌握多种探索科学的技巧，让孩子有机会使用从故事中学到的科学方法。
丛书分为“动手验证想法篇”、“让方法来帮忙篇”、“动脑解决问题篇”三个系列，每个系列10册，共30册。每册都讲述了一个有趣的故事，读起来很轻松，甚至不会让小读者感到他们是在学习科学。故事里的小男孩或小女孩都有自己要面对的问题，他们用一系列科学的方式最终一一解决。故事没有直接告诉小读者，科学是什么，科学在哪里，而是让小读者通过阅读自己去发现，是在引导小读者练就一双擅长发现科学的眼睛。穿插在故事线索中的知识，也以巧妙的形式呈现，大大拓展了小读者的视野。另外，每本书的最后一页——“像科学家一样思考”可以指导孩子掌握多种探索科学的技巧，让孩子有机会使用从故事中学到的科学方法。
丛书分为“动手验证想法篇”、“让方法来帮忙篇”、“动脑解决问题篇”三个系列，每个系列10册，共30册。每册都讲述了一个有趣的故事，读起来很轻松，甚至不会让小读者感到他们是在学习科学。故事里的小男孩或小女孩都有自己要面对的问题，他们用一系列科学的方式最终一一解决。故事没有直接告诉小读者，科学是什么，科学在哪里，而是让小读者通过阅读自己去发现，是在引导小读者练就一双擅长发现科学的眼睛。穿插在故事线索中的知识，也以巧妙的形式呈现，大大拓展了小读者的视野。另外，每本书的最后一页——“像科学家一样思考”可以指导孩子掌握多种探索科学的技巧，让孩子有机会使用从故事中学到的科学方法。
丛书分为“动手验证想法篇”、“让方法来帮忙篇”、“动脑解决问题篇”三个系列，每个系列10册，共30册。每册都讲述了一个有趣的故事，读起来很轻松，甚至不会让小读者感到他们是在学习科学。故事里的小男孩或小女孩都有自己要面对的问题，他们用一系列科学的方式最终一一解决。故事没有直接告诉小读者，科学是什么，科学在哪里，而是让小读者通过阅读自己去发现，是在引导小读者练就一双擅长发现科学的眼睛。穿插在故事线索中的知识，也以巧妙的形式呈现，大大拓展了小读者的视野。另外，每本书的最后一页——“像科学家一样思考”可以指导孩子掌握多种探索科学的技巧，让孩子有机会使用从故事中学到的科学方法。
