书中的“我”是一头很自信的，富于幽默感的可爱小熊。
小熊很喜欢自己，它爱生活，知道自己想干什么，只走自己的路——它觉得自己真的很了不起；它注重外表，原意欣赏自己；它喜欢生命，无论其大小；它受过良好的教育，会熟练地运用多种语言，而且，用得还很地道——于是，世界上的许多大都会都有它可以放松的家；它喜欢得到惊喜，喜欢各种娱乐；它非常勇敢，对生命的挑战无所畏惧，可以说是几乎什么都不怕；它很慷慨，愿意同别人一起分享快乐，愿意帮助别人，清楚地知道如何得到大家的爱戴；而它还很机灵，运气也好的不得了——它觉得自己是一个非常特别的家伙。
但是，有时候，小熊也会有“孤独”这种奇妙的感觉，觉得自己很是渺小。于是，它做出了自己的选择，它不加思索地迅速出发，去找寻生命中与它最为相似另一半，去追寻世间最美妙的友谊，或是爱情。有了伴儿的小熊，觉得自己好幸福，这个世界好美丽。
慢慢的，小熊便成了你……小熊便成了“我”。
“年”这个传说中的怪物，在中国流传久远，大家对他似乎耳熟能详，却又十分陌生，因为没有一个人能确切地描绘他的长相，也正因为如此，越是增添他的神秘性，也就越发引人好奇，于是“年”成为大家心目中一个神秘的可怕怪物。
由于“年”在中国人的眼中是那么的独一而奇特，有关他的故事不胜枚举，但内容却大同小异，大多叙述他如何出来欺负人，大家如何用鞭炮驱赶他，接着又如何庆祝。大家都轻忽“年”到底是谁，为什么想欺负人，除了年终岁末出来，其他日子里他都做些什么，说到底，大家对“年”的了解有多少？
然而，我们却可以在由熊亮与耳火共同创作绘制的绘本——《年》中，一窥“年”的真面貌。在故事中，“年”是一个住在高山上的可怕怪物，每当岁末之际，会出来吓唬人，不过令人惊讶的是，它竟然是由孤独所聚积起来的一只怪物，因为没有人和他玩，内心空虚，情绪全都转成怒气，才会有伤人的举动。咦，这不是跟人很相似吗？其实，“年”不是山野中的怪物，而是人心灵深处的孤独怪物，平时躲在人的心中，时而出来啃噬他的主人，每到岁末，所有人都齐聚一堂，共享亲情、爱情及友情之乐时，“年”这个孤独的怪物的情绪会产生一连串的变化：由孤独→嫉妒→愤怒→想伤人，于是脱离主人的内心，表现于外，到处吓唬人。这就是让人闻之丧胆的“年”的实际由来啊！
作者不忍大家对“年”束手无策，任由“年”霸住众人的心灵。造成自伤伤人的凄惨结局，于是提供了战胜“年”的成功绝招——打电话，只要打个电话给亲人、爱人或朋友，将孤独情绪自内心深处释放出来，就无法凝聚成“年”这个怪物，或许很多人会觉得错愕，作者竟然提供“打电话”这么简单的方式，未免太孩子气了，没错，越是简单的方法，越是致胜的关键，而这也是儿童解决问题的思维与作法，大人往往将问题复杂化而不知所措。
作者是以儿童的观点来叙述故事，他在最前面就开宗明义的说明“年是由孤独慢慢聚积而成的”，接着直指孤独是会伤人的，而破除孤独最简单的方法，就是打电话找人聊天，吐露心事。这个故事简洁有力的诠释一个抽象的名词——孤独，而且也解开了千年之谜——“年”兽的由来。
作者之所以以儿童观点为叙述手法，是体察了不是只有大人才会孤独，儿童也会觉得寂寞。尤其是现代家庭，父母亲工作忙碌，儿童又是独生子女，没有一个童伴，因此我们要鼓励孩子自己找出方法去克服。教会孩子以自己的智慧、自己的方法，去解决事情，才是教育最大的目的。这本绘本故事，将大家熟悉的“年”，化身成孤独的怪物，让儿童籍由简单可行的方法驱赶寂寞，我觉得它达成了某种奇特的目的，因此，这是一本让儿童有力量的绘本。
在图画的绘制方面，同样也可体察画者的用心，尤其是在造型的设计上，画者承续了作者的精神，将“年”画得圆滚滚，没有尖锐的线条，而且整个脸部看起来憨憨的，倒有点像圆圆胖胖的小孩。无形中，拉近了儿童与“年”的距离，忍不住想贴近他，了解凶恶行为的背后所隐藏的真实情绪。……籍由阅读的认同→移情→顿悟→启蒙→成长的历程，也逐渐学会了如何处理自己的情绪。
此外，绘者大量用“红色”传达了中国年的特色，让整本绘本喜气洋洋，充满了年味再加上绘出过年的各种活动，包括放鞭炮、挂年画、提灯笼等，也让读者体会了过年的热闹气氛。
在许多出版社纷纷引进国外各式各样绘本的当儿，由国内画者创作具有传统文化、本土味的绘本故事，让我们看见中国绘本也正以它的风格（不管是传统或新式）慢慢兴起，创造出属于自己风格的绘本。
故事开始于一个普通的生活场景，一根偶然被遗忘的跳绳，引导着小姐弟俩发现了一条过去没有注意过的小路，结识了十只会玩、爱笑得狐狸，一同玩起了快乐的跳绳游戏……在孩子心中，现实与幻想间的过渡与交替就是这么自然！
狐狸的世界是精灵的世界，也是儿童的幻想世界。小姑娘和小狐狸拥有共同的名字，象征着那个神秘、恬静、纯真的梦幻世界是他们所共同拥有、共同创造的。理慧当上了狐狸的神仙，其实，狐狸们又何尝不是孩子们的神仙呢？
小女孩理慧把跳绳忘在公园里了，等她回去寻找时，发现一只小狐狸正拿着她的跳绳和同伴玩，原来，小狐狸也叫理慧，她曾向神仙许过愿，希望有这样一根跳绳....
谁是狐狸的神仙？
神仙是孩子们喜欢和崇拜的偶像，因为他总能帮助人实现梦寐以求的心愿，那么在这本图画里，谁是“狐狸的神仙”呢？
按照小狐狸的说法，神仙听到了她的祈祷，于是送给她一根写着“理慧”的跳绳。而女孩的弟弟却说“狐狸的神仙就是姐姐呀！”
这到底是怎么回事？究竟谁是真正帮助小狐狸实现心愿的神仙呢？
《野蔷薇村的故事》是继彼得兔（Peter Rabbit，1902）、小熊维尼（Winnie the Pooh，1926）、小灰兔（Little Grey Rabbit，1939）以后，以动物为主角的英国田园画风的童话故事。
在小河的这一边，北面是一片茂密丛生的灌木树篱。这里就是野蔷薇村。世世代代，老鼠家族在这里筑造他们的家园。
自然界的田园风光一直是孕育诗人灵感的温床，化成童话故事的背景。森林、湖水、草原，更是令人想入非非的绝佳场景。看过白雪公主的人，一定会期盼有一天在树林里遇见一个小矮人，邀请你去他小小的家参观。这也许不会是你一辈子的梦想，但绝对是孩子一生想象力的源头。
野蔷薇村也是一个令人向往的理想村，一群和平、友善、乐观的老鼠，在树洞里建造他们的家园。一旦你走进野蔷薇村，那里的一鼠一木一定会深深留在你心中。
波比和邋遢弟，还有他们的三个宝宝一起住在磨房的顶楼上。住在这里真的很不方便——磨房里又吵又乱，而且还要爬很多级台阶，可是又能怎么办呢？野蔷薇村的老鼠们想到了一个非常棒的主意，在宝宝们的命名日那天，波比收到了一份最特别的礼物……
There's no such thing as monsters. Mother and Daddy even said so. But then why is there monster drool on Junie B.'s pillow? Oh, no! What if Paulie Allen Puffer is right -- what if she really does have a monster under her bed? If Junie B. goes to sleep, the monster might see her feet hanging down. And he might think her piggy toes are yummy little wiener sausages!
1.The Cheese Man
2.Just Say Right!
3.The Invisiblest Guy
4.Spooky and Scary
5.My Worstest Night Ever
6.Flatsos
7.Snarlies and Snufflies
8.Scary-face Me!
《中国动画经典:猪八戒吃西瓜》唐僧师徒四人去西天取经。这天中午，他们来到了一座山上，烈日当头，四人饥渴难耐。于是，孙悟空就和猪八戒就去化斋饭了。猪八戒一心想偷懒，就假装肚子疼，睡起了大觉。突然，他一不留神找着了一个大西瓜，就三下五除二把西瓜全吃光了，而没有给师父和兄弟们留。这一切都被孙悟空看在眼里，他决定想个办法教训教训猪八戒。你知道猪八戒都吃了什么苦头吗？最后他认识到自己的错误了吗？
白鼠公主觉得农村的生活无聊，她开着南瓜车，去黑鼠王国游戏，结果会发生哪些事情呢？
《宝宝成长学习绘本:白鼠公主的南瓜车(学会有节制地玩乐)》“阿嚏”不见了：彬彬感冒了，椅子、大树、河马也都感冒了，他好害怕！这到底是怎么一回事？ 白鼠公主的南瓜车：白鼠公主觉得农村的生活无聊，她开着南瓜车，去黑鼠王国游玩，结果会发生哪些事情呢？
奇怪的客人：胖胖是一只爱说话又常说错话的小猪，有一天，他家来了一位客人，胖胖说了些话，结果客人很生气，妈妈也很生气。他到底说了什么？
蝴蝶风筝：小兔子做了一个蝴蝶风筝，非常漂亮。他在野外放风筝，突然，小刺猬跑过来把线扯断了，这下子该怎么办？风筝飞到哪里去了呢？
笨杰克上街：小熊脑筋不好，上街时常带错东西。他出了哪些差错呢？为什么他后来觉得自己变聪明了？
白云枕头：小猪和小白兔吵架，还相互漫骂，没想到！这到底是怎么一回事？他们还能继续当好朋友吗？
一根刺的小刺猬：小刺猬把身上的刺都...
《白雪公主》的启示：善良和勤劳能带来好运，嫉贤妒能会最终毁了自己。
《海的女儿》的启示：爱一个人并不一定要得到，而是希望所爱的人幸福，这才是真正的爱！
本系列图书采用的是国内著名儿童作家冰波先生的原创作品，按照幼儿启蒙识字的要求专为3～8岁的小朋友编写，让孩子在简短、有趣的识字故事里学习汉字和常用词语。书中的每一个童话故事都非常生动、富有童趣，所学的汉字或常用词语用卡通词的形式穿插在故事中进行生动淙，以使孩子在阅读过程中对这些常用汉字有深刻的印象。在每篇故事后还有专门的识字栏目，将卡通图与汉字对照进行识字学习。本系列图书一共有8册，每册书有8个故事，总共提供了近千个汉字和常用词组的学习内容。
本系列图书以孩子“在阅读中识字”为目标，积极利用孩子的好奇心和探究心理，让他变成一个热心的参与者、主动的学习者。每当孩子看到句子里的卡通图时，他会用小手指着书上的小图，说出或表达其中的意思，家长便可以抓住契机引导孩子对照小图进行汉字学习。这一过程和方式就像一种游戏，它从孩子的兴趣点出发，对孩子进行最有效、适宜的启蒙学习。如果家长想开始孩子愉快的阅读之旅，那就从这本书开始吧。
《龟兔赛跑》的启示：做事不能骄傲，并要有恒心。
《三只小猪》的启示：只要我们对生活中的困难有充分的认识，并做足够的准备，团结一心，就没有不能克服的困难！
