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2011年美国5岁启蒙类中文绘本故事书

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从前有一只小狗,他的名字叫安格斯。他是一只好奇心极强的小狗,他最想知道的,就是绿树丛那一端是谁在整天“嘎嘎”地叫个不停。一天,门开着,它趁机冲了出去,钻过矮树篱笆一看,原来是两只雪白的鸭子。它冲着鸭子叫起来,吓得鸭子转身就逃。可追着追着,想不到两只鸭子调过头来追起它来了。

《绿眼睛》曾获得凯迪克奖银奖作品,描述了春夏秋冬所遇到的故事,记录了成长中难忘的点点滴滴。《绿眼睛》是由二十一世纪出版社出版。

《猜猜我是谁》系列丛书围绕生命科学这门重要的学科,展开了一个又一个猜谜小故事。本书为大家介绍了生活在非洲的黑猩猩。高清实拍图片配合简单有趣的文字,能帮助小读者们更好地认识书中的主人公。如果在阅读中遇到陌生的词汇,不要担心,书后生词表中都有相应的解释。亲爱的爸爸妈妈和老师们,你们可是帮助孩子培养阅读兴趣,开阔知识眼界的第一助手,现在,和孩子们一起来揭开谜底吧!

《我是沙漠小精灵》

《我是冰川小绅士》

《我是海底大明星》

《我是人类的近亲》

《我有长长的脖子》

《我有长长的腿》

引进freespirit出版社的这套“长大我最棒”系列丛书,受到了众多专业博士和权威儿童教育专家的大力推荐。从生活的实例中给孩子讲述如何与人交流、沟通,如何养成孩子良好的待人接物能力,培养健全的心理和塑造完美的人格。更为重要的是书中有引导父母先学习而后教育孩子的育子妙招,成为父母的必读教程。让父母真正的成为教育孩子的第一任合格老师,也让孩子和父母有更多的阅读互动的机会,增进亲子间的亲密关系。

(享誉欧美权威儿童心理读本,打造孩子健全人格!包括“礼貌和友善、倾听和学习、学会分享、注意安全、诚实和坦率、理解和关爱他人、懂得和遵守规则、尝试和坚持、帮助和给予”等,全15册)

《礼貌和友善》

《倾听和学习》

《理解和关爱他人》

《学会分享》

《帮助和给予》

《尝试和坚持》

《诚实和坦率》

《加入和一起玩耍》

《爱护和管理物品》

《沟通和解决问题》

《冷静和平息怒气》

《懂得和遵守规则》

《注意安全》

《克服恐惧》

《接纳和认同他人》

为了迎接情人节的到来,美丽的小女孩露比和自己的小宠物——一只鹦鹉,早早地就开始准备情人节的礼物啦。离节日还有5天时,他们制作卡片;4天时,他们做蛋糕……节日的前一天晚上,累坏了的露比终于躺在床上睡着了。当他们再次醒来,露比日夜期待的情人节已经悄声无息地过去了——她伤心极了。不过,在鹦鹉的鼓励下,露比还是决定为镇上的每个人送去一份“迟到的礼物”。

故事的最后,露比不但得到了所有人的感谢和夸赞,还明白了一个道理:其实,只要我们拥有一颗爱和感恩的心,那么,无论何时何地,每天都可以说“我爱你”。

0到7岁,是艺术细胞的快速发育阶段,孩子们对色彩丰富性的极度敏感,促使他们不会拘于固定的形状和色彩,而喜欢跟随色彩来想象形状的变化。

这本书通过镂空重合的有趣形式,将孩子带进色彩和形状巧妙结合的世界里。在翻页中,衬托不同的背景,苹果、胡萝卜、火烈鸟、月亮、灯光的颜色,像变魔术一样发生改变,故意埋下的悬念藏在奇巧的设计里,孩子想象另外一种可能,获得期待中的惊喜。

这也包含了图画书的一个重要特性——依靠翻页推进情节,自己翻阅,发现乐趣,得到答案。在触摸中建立人与书的关系,这是只有图画书才能表达的独特艺术。奥妙的“洞悉”,让这本书成为领悟图画书设计趣味的典范。

巴比刚生下来的时候,爷爷巴柏就是他最亲密的朋友。巴比学走路的时候,巴柏耐心地说着,“先左脚,再右脚。”一步一步教会了巴比。

突然间,巴柏中风住医院了。经过了漫长的等待,巴柏虽然回家了,却不会走路,甚至不认识巴比……一切都让巴比十分害怕,直到他鼓起勇气亲近巴柏、帮助巴柏。

终于有一天,爷爷在巴比说着“先左脚,再右脚”的引导下,重新学会了走路……。略带自传性质的描绘,关于浓浓亲情与友情的故事,读来令人感动、难忘。

艾瑞•卡尔运用彩绘拼贴和透明页,制造出真实、丰富而有趣的海底情境,介绍了自然界中负责育儿孵卵的爸爸们,他们努力保护、照顾宝宝,展现浓厚的父爱,诉说了一个海洋世界中奶爸们的故事。

如果读者能仔细地去了解书中所介绍的鱼类,就会发现躲在透明片后的那些鱼类,都是具有毒性与攻击性的,威胁着小鱼们的生长。

这种巧妙的安排,显见作者对于自然界的细腻观察,另一方面又蕴含深意,表达了育儿成长的艰难与挑战。

杰佩托非常想要一个儿子,所以他用木头雕刻了一个栩栩如生的木偶人,并给他起了个名字叫匹诺曹。可是匹诺曹却不想做个中规中矩的孩子——比如乖乖上学,乖乖听父亲的话。他想要过刺激和冒险的生活,于是一转眼便卖掉了自己的课本远远地逃离了父亲。

   匹诺曹最终发现,真实的世界也许每个角落都充满刺激和冒险,但也到处都埋伏着危机。“玩儿国”也并不像看上去的那样新奇有趣。最终,通过会说话的蟋蟀、蓝仙女和杰佩托的帮助,匹诺曹终于懂得,要想做一个真正的人,犯错不要紧,更要勇于承担,尽力弥补。

戏剧化的故事呈现的是孩子接纳自己特点、性格与各种喜好的重要。故事开头埋下的伏笔在故事尾声时成了唯一的解决问题之道。

原来,卡米拉喜欢吃青豆却不敢承认,因为她所有的朋友都讨厌吃青豆。在卡米拉终于愿意坦承自己的喜好后,整个事件急转直下快速落幕。

就像咒语解除,在房间一阵天旋地转后,卡米拉恢复了原本纯净的孩童面目。

从此,卡米拉不再盲目追求别人的认同,真实地做她自己,成为一个虽非众人喜爱、却愉快自在生活的寻常小孩。

作品以荒诞的方式旨在叩问所有读者的心门,要他人认可自我的珍贵价值,唯有诚恳地接受自我原来的样貌,才可能迎向看似最平淡、其实却最为幸福的悠悠人生。

杰西的祖母种着一棵她视为珍宝的梨树,杰西总被警告说离那棵梨树远点。有一天,杰西的球卡在了树上,为了不让奶奶发现,他必须马上把球取下来,可是他自己没有办法拿下来,只能请求亲戚们的帮助。因为正值农忙季节,所有的亲戚都没有时间帮他,只是为他出了些主意,有的说用鞋,有的说用扫帚,有的说用猫。可是他每试一样,都会有新的东西卡在上去。最后,他不得不向奶奶坦白这件事。奶奶并没有批评他,反而温和地教育他说:家里人比什么都重要。这个故事告诉我们遇到事情不要逃避,要和家人一起商量解决,逃避只能使问题更严重,家比任何事情、任何东西都重要。

《和爷爷一起散步》拥有诗一样优美的语言,表达祖孙间浓浓的情谊,配有静谧的田园风格图画,把你带离都市的喧嚣,在大自然中感受同样本真、质朴、深厚的亲情。陪伴孩子健康成长的有阅读的乐趣和爷爷奶奶的关爱,当成人回忆童年时,拥有这两样记忆的童年是幸福珍贵,令人羡慕的。还有很多不在爷爷奶奶身边长大的孩子,甚至从没有见过爷爷奶奶的孩子,他们的心中其实一直藏着一个和蔼可亲又充满智慧的老人呵护自己,也会不停询问爸爸妈妈家族长辈的故事,让自己的想象更加丰满真实。无论孩子是正在爷爷奶奶的身边还是对他们渴望了解充满好奇,这套书都给你打开走进他们的那扇门。每个家庭都有属于自己的故事在代际间流传,这套绘本会让父母在绵绵的爱意中回想起自己小时候的故事,孩子不记事时的故事,讲给孩子们听,体会爷爷奶奶对子孙的无私付出,就像爱心树。相信听到父母的故事,孩子会发自内心的说出:爷爷奶奶我爱您!

本套共有六本,每本都用维尼的故事诠释了一种孩子最常见的情绪。同时,本书注重家长在指导孩子的情绪管理中的重要性,有为家长们专设的栏目。打开来看看吧,一定会给您带来欣喜与帮助。

在水晶公主的生日派对上,国王送给公主一个魔法神锁作为生日礼物。邪恶的女巫想把神锁占为己有,使出诡计将公主抓了起来。但是,公主用神锁的魔法帮助了她的朋友们,她的善良得到了应有的回报。随书附赠的项链也是一把漂亮的“小锁”,你可以戴着它哦!

一遇到洛克斯利的罗宾汉、美丽的梅德?玛丽安、小约翰、修士塔克和诺丁汉的坏郡长,读者就会被带回到十二世纪。那时候,游侠们统治着森林,而君主们统治着田地。通过射箭和击剑比赛,坏人被打败,英雄被封爵。《罗宾汉》是任何年龄的孩子们都喜欢一读再读的故事。

2-5岁是儿童观察力发展的关键期,适合对孩子进行观察力水平的起步训练,能激发孩子的最大智力潜能。本书内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平,让孩子从零开始,爱上观察,学会观察。针对不同年龄段,进行明确的难度分级,更好地强化训练效果。画面柔和,在促进视觉发展的同时,保护孩子的视力。重现式训练内容,全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。

佩泽提诺也叫小P,他身边的朋友都是大个子,敢于冒险,做事也很漂亮,而他自己却是个小不点儿,他总觉得自己肯定是什么人身上的一小块儿。有一天,他决定去找到答案。他问了飞毛腿、大块头、游得快、山顶汉,可大家都说小P不可能是自己掉落的一小块儿。后来,住在山洞里的智多星建议小P去砰砰岛寻找答案,于是,小P驾着小船出发了……

淘气的小火车头突突烦透了笨重的车厢,她想自己出去闯闯……这下,可热闹了!

凯迪克金奖获得者维吉尼亚·李·伯顿

为儿子创作的充满爱意的亲情之作

70多年来一直备受孩子喜爱的绘本名作!

变色龙很苦恼,因为他没有自己的颜色,他总是走到哪儿,颜色就变成什么样。

有一天,他遇见了另外一只变色龙,他们约定:既然改变不了现实的条件,就一起改变身上的颜色。

从此以后,两只变色龙过上了快乐而满足的生活……

☆ 你的存在就是一抹独特的颜色,接纳自己,才能获得真正的认同。

☆ 让孩子学会认识自我,敢于做真实的自己。

☆ 四届凯迪克奖得主、《田鼠阿佛》作者李欧•李奥尼经典杰作。

☆ “如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术,李欧•李奥尼则是这种风格的大家。”

从蛋变成鸡、蝌蚪变成青蛙、种子变成花朵、毛毛虫变成蝴蝶……。这是一本关于转变的图画书。但它不仅仅是一个故事,还蕴含了对“生命起源和变化”的审美感知。

儿童美育中最重要的是对早期审美感知力的发掘与培养,其中对美的视觉能力是比“看”更高层次的“有意识地看”。

在有趣的洞洞中孩子会发现图像构成和变化的“秘密”、事物之间的奇妙联系。你看,同一个洞洞既是“鸡蛋”又可以是“小鸡”的身子;既是“毛毛虫”又可以是“蝴蝶”的一部分……。在这些“部分”与“整体”的变化中,孩子感知了生命的成长和变化,理解了由“洞洞”构成的更丰富的意义,这就是“有意识地看”的能力。